浅议中职数学教学改革

通过对目前中职数学教学现状的分析,阐述了中职数学教学改革的必要性,并在此基础上对中职数学教学改革提出了几点建议。     

中职数学教学改革的思考

随着生源的逐年萎缩,中职学校面临着严峻的生存压力,中职学校要生存,要发展只能紧跟社会需要,培养社会需要的社会人才,这样就使得中职学校在教学中必须贯彻“以就业为导向”的教学思想。本文就从中职学校数学教学的几点教学尝试谈起。     

谈中职数学教学改革的几点思考

现阶段,大部分中职学生是由中考筛选分流而来的,其总体学业成绩不理想,数学成绩更不例外。本文在分析中职数学教学现状的基础上,从职业教育的特点、学生的学业现状出发,结合中职数学教学的实践,提出了中职数学教学改革的几点思考。     

中职数学课教学改革初探

中职招生政策给中职数学教学带来了新挑战,改革中职数学教学事在必行.从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面都应作出相应改革.     

中职数学课教学改革研究

中职数学课教学应以强化素质教育,培养学生专业实践能力为目标,适应实用型．技能型专业人才的培养。因此,对传统的中职数学课教学进行改革,使数学课教学更好地为学生专业学习服务。     

中职数学教学改革过程中几个热点问题的解析与思考

我国教育改革进程的不断深入,对不同教育阶段、不同学科教学都提出了更高的要求。开展中职数学教学同样离不开教育改革的支持,实现教学改革的最终目的是实现学生更好的发展。对中职数学教学改革环节的几个热点问题的探究,对改善中职数学教学现状、真正提升学生的数学核心素养有一定帮助。     

课改行动计划引领下的中职数学教学改革

《江苏省职业教育课程改革行动计划》(苏教职[2005]32号)(以下简称《课改行动计划》)为全面推进江苏省职业课程改革提供了施工蓝图,关于文化课改革,在课改行动计划第8条中明确提出:职业学校要贯彻因材施教原则,积极实施分层教学,努力体现职业教育特色。根据不同专业以及学习者不同兴趣、个性发展和终身学习的需要,大力开发具有学校特色的选修课程,积极探索并实施分层教学,不断改进教学方式,指导并帮助学习者增强学习信心,培养学习兴趣,激发学习热情,不断改进学习行为、习惯和方式,使学习者想学、会学、乐学。据此,在中职数学教学改革的过程…     

因材施教——中职数学教学改革的探索

新时期由于生源结构的变化 中职数学教育面临前所未有的挑战.文章就新时期中职数学教学如何做到因材施教做了一些初步探索.重点阐述了中职数学教师必须转变观念、关爱学生,在教学中实施因材施教、分层教学,同时将德育教育贯穿始终.     

中职数学教学改革的困惑与思考

中等职业学校数学课程教学改革一直面临诸多困惑,而深化数学教学改革又是中职教育的现实需要。本文在分析中职数学教学改革中存在困惑的基础上,对中职数学教学改革提出几点思考,以期能有所帮助。     

中职数学课程教学改革探讨

本文分析了传统的中职数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题,根据中职数学教育的理论、任务及其特点,对改革中职教育的数学课程教学内容与教学方法进行了研究,对中职数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见,以实现中职教育培养应用型人才的目标。     

中职学校数学教学改革探索

数学作为一门文化基础课，一方面是学习后续专业课的基础，另一方面又是学生将来更新知识的工具。学生数学素质直接影响其综合素质，学生必须具备更多的数学知识为将来的工作学习做准备。因此，必须在数学教学过程中提高学生的数学素质。     

中职数学教学的现状分析及改革建议

本文针对中等职业学校数学教学现状,从重视程度、教学内容、教学手段、兴趣和信心四个方面进行了分析,并提出了改革建议。     

中职数学区别化教学改革的实践

文章根据中职学生特点与个体差异,阐述开展区别化教学实验,使数学教学真正做到以人为本,因材施教,唤起学生主动参与,促进每一位学生的可持续发展,让不同层次的学生通过自己的努力都能取得进步。     

试论中职学校数学教学改革

目前随着我国经济的发展,社会正需求大量具有各种技能的的一线技术工人,因此职业教育就越发出它的重要性,特别是中等职业教育,为国家和社会提供了大量的人力资源,为各行各业的发展提供有利的人力源泉。这样以来,对于提高劳动者的文化素质是非常必要的,可以为他们学习各种专业技能打下牢固的基础,因此中职学校课程教学改革迫在眉睫,势在必行。     

怎样轻松学中职数学

根据中职数学教学的现状,本文阐述了中职数学教学在新背景下体现改革的措施:使数学生活化、信息化、专业化、有效化、探究化、合作化,实现学生轻松学习数学的目标.     

怎样轻松学中职数学

根据中职数学教学的现状,本文阐述了中职数学教学在新背景下体现改革的措施：使数学生活化、信息化、专业化、有效化、探究化、合作化,实现学生轻松学习数学的目标。     

素质教育背景下中职数学教学改革的思考

教育变革时代,素质教育是未来教育的发展趋势。中职数学教育与素质教育相互包含、相互促进。实施素质教育,提升中职学生的整体素质,以适应飞速发展的社会需要,是新时期中职教育教学的内在要求。本文尝试探讨素质教育与中职数学学科的关系,来理解中职素质教育的学科内涵,针对数学学科的特点,着重强调抓好＂三基＂教学,是培养新时期实用型、应用型人才的必由之路,而课堂教学则是数学学科素质教育实施的主渠道。     

中职数学教学改革浅议

中等职业教学与普通高中教学显著的区别是:中等职业教学在进行文化课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的中等职业人才.因此,中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则,组织实施教学活动.职高数学教学既要满足未来公民的基本数学要求,也要为学牛进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务.对此,笔者谈几点看法.     

中职数学课堂教学观调查与分析

通过对中学数学教师的调查,了解数学课堂教学观现状并给出了分析。以便让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识,为学生就业做好数学方面的准备,从而提高中职数学教学的有效性。