课堂教学导入技能优化ABC

导入 ,是教师在一项新的教学内容或活动开始前 ,引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环 ,导入是一堂课的开始 ,有时也贯穿在课堂教学之中。常言道 :“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入不仅会为课堂教学的进行奠定良好的基础 ,而且能起到“定向”的作用。一堂课开讲 ,犹如小提琴演奏 ,第一个音符就定下了乐曲的基调。语文课的开讲导入 ,教师要引导学生迅速了解这堂课的教学目的是什么 ,学习的主要内容是什么 ,学习的重点是什么 ,学习的难点在哪里 ,然后按这个方向进行教学。因此 ,优化课堂教学中的导入技能就显得尤为重要…     

财会专业课中的开讲艺术

“良好的开端是成功的一半”，引人入胜的开讲会为一堂课的成功奠定坚实基础。财会专业课是一门抽象理论多、实践性强的课程，学生们往往感到陌生、难以理解，这对专业教师的课堂教学提出了更高的要求。如果教师能在教学活动开始时，恰如其分地引导学生进入学习状态的话，必定能吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，唤起学生浓烈的求知欲望，从而引导学生积极思维，主动愉快的学习。可见，开讲艺术的优劣是决定财会专业课教学成败的重要环节。     

“磁石”导入五法——小学语文新课导入方法探讨

俗话说得好:"好的开始是成功的一半。"课堂导入是一堂课的开始,是课堂教学的重要组成部分。课堂导入是指教师运用各种教学媒体和丰富多彩的教学手段来吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,引导学生     

课堂导入四性

课堂导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。常言道:“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础,因此导入的技能在教学中显得尤为重要。教学有法,但无定法。教学内容不同,导入的技法也就各异。笔者认为无论采取何种导入法,都应从以下四性去考虑。趣味性。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。”巧妙的开讲,会使学生产生浓厚的兴趣,…     

谈在“红军的长征”教学中 运用的五种导入方法

新课导入是课堂教学的重要一环。合适的导入能紧扣学生心弦，引起学生学习新知的兴趣，使之产生强烈的学习欲望，从而把学生的思维活动引导到教师设计的特定的教学过程中，为整堂课的教学打下良好的基础。下面我以“红军的长征”为例，介绍导入新课的五种方法，供同仁参考。     

高职英语新课的导入

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。一堂课如果导入得当，为整节课起到良好的铺垫作用，就能起到直接吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，从而使其产生良好的学习动机。极大地调动学生学习的积极性，使学生能主动、积极参与整个教学过程，使课堂教学气氛变得轻松活泼。课堂教学活动顺利进行。课堂授课和听课效率大大提高。因此，导入或导入的方法是否得当是一个不容忽视的教学环节。笔者认为在进行导入设计时，可以从以下几方面着手。     

生物教学的开讲艺术

课堂教学的开讲是指教师开始教学任务的活动，是对所授的新知识新技能如何有效地纳入学生原有认识结构的活动。课堂教学开讲的导入如同影剧的“序幕”，负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。俗语说：“良好的开端是成功的一半。”从学习心理的角度分析，好的开始可以在学生的大脑皮层中建立一个优势的兴奋中心。由此激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习动机。为课堂教学创造良好的基础。通过多年的教学实践。我认为教师应灵活巧妙地结合教学内容、学生实际和课堂临时出现的情况，抓住学生心弦，立疑激趣，以开讲为契机营造良好的氛围，促成学生学习情绪高涨。从而激发学生产生强烈的求知欲。下面谈谈自己在生物教学中的做法。     

优化教学的导入环节，提升课堂教学的实效

于漪老师说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先要抓住新课的导入环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”这句话充分揭示了导入环节的重要意义。学生是语文学习的主人,所以语文教学应注重激发学生的学习兴趣,并且为学生能力发展创设良好的自主学习情境。这个情境的创设需要教师在每堂课的教学设计中去贯彻落实。     

浅谈语文课堂教学的导入方法

导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是在一堂课刚开始之时教师导入新的教学情境的一段话语,是在教学过程开始之时教师就有关本堂课的主要内容、基本要求及运用教法等方面向学生做出的必要交代。（1）董政枢在《春觉斋论文》说：“好的开头,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情。”     

浅谈初中数学课导入的几种方法

正导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导入得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的"窗口",能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导入谈谈自己粗浅的做法和体会.     

浅探数学课的新课引入

常言道：“良好的开端是成功的一半．”新课的引入是课堂教学过程的重要一环，引入是一堂课的开始，有时也贯穿在整个课堂教学之中，它直接影响学生学习的情绪和效果．俗话说：“万事开头难．”精彩、成功的引入无疑会为整个课堂教学的进行奠定良好的基础，原因是成功的引入往往使学生集中注意力，巧妙的开讲会激起学生浓厚的兴趣，使学生明确该堂课的学习目的，从而调动学生的学习积极性．教学有法但无定法，新课的引入也是如此，不同的教学内容，不同的教学环境及教师的个性、素质不同，新课引入的技法也不一样，我在10年的初中数学教学中，根据学生的心理特点和初中数学的特点，常用以下几种方法引入新课．[第一段]     

语文教学导入方法探讨

课堂导入是整个教学过程的有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节。它对一堂课的成功往往有重大影响。导入是指教师在课堂教学开始时,为了把学生引入到教学中所采取的各种方法和策略。其作用和功能就是引导学生顺利进入下一环节的学习。在语文课堂教学中,教师可以采用诸如以情导入、设问引入、背景知识引入、音乐传情法、画面感染法、温故知新法、故事引路法等导入形式调动学生学习的主动性和积极性,营造良好的学习氛围,为教学的成功奠定良好基础。     

高中“减数分裂和受精作用”新课的导入设计

导入是教师在新教学内容或活动开始前,引导学生进入学习状态的行为方式。作为课堂教学重要的一环,导人是一堂课的开始,有时也贯穿在整个课堂教学之中。笔者据教学实践,将《遗传与进化》第2章第1节的“减数分裂和受精作用”的导入设计分为以下三种方式：     

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——谈高中音乐课堂教学的导入环节

音乐课堂教学的导入，是教师在新课教学开始前引导学生进入学习的重要环节。常言道“良好的开端是成功的一半”，音乐教学成功与否取决于诸多因素，而导入的成功与否关系到其后续教学时学生的学习状态，因此，完美的导入设计也就成为提高高中音乐课堂教学效果必需重视的一个环节。     

浅谈新课程数学课的导人艺术

导入新课是指在一堂课开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节,它是课堂教学的第一个环节。导入既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的触发点。下面通过笔者的教学实践,谈几点体会,与大家交流。     

小学数学新课教学的导入方法

在课堂教学中巧妙地导入,可以使学生注意力集中,迅速地进入准备听课的良好状态中。从而为教学的顺利进行创造有利的条件。俗话说：“好的开头,就是成功的一半。”因此,教师能组织好一堂课的开端,就能引起学生的浓厚的学习兴趣,激发其求知欲望,把他们的注意力引导到即将学习的课题上来。这样开始讲课,才能箭无虚发,声声入耳,使学生心驰神往。那么如何在小学数学教学中进行新课的导入呢？我在平时的教学中作了几点尝试。     

课堂教学导入技能的探讨

课堂教学的导入也叫开讲,是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为。导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。作为教师应该重视并抓好课堂教学中导入这个环节,以促进教学效率、教学质量的提高。下面是笔者结合自己讲授《机械设计》课程的教学经验对...     

英语课堂教学导入之我见

俗话说,“良好的开端是成功的一半”。在英语课堂教学中,导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为进入新课创造有利条件。     

音乐课堂教学导入之我见

课堂教学的导入是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为,导人的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。教师应该重视并抓好课堂教学中导入这个环节,以促进教学效果、教学质量的提高。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。     

灵活掌握导入技能

导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的方式。“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会使学生产生浓厚的兴趣，怀着一种迫切期待的心情学习新知。以实验为基础的生物教学，导入的形式更加丰富多彩、灵活多样。生物教师要在掌握各种实验和演示及讲解技能的基础上认真学习和把握导入的基本要求，灵活运用各种类型的导入方法，既讲求科学性和规范性，又不失艺术性和创造性。 　　一、导入的基本要求 　　1.激发兴趣，集中注意。学生在每堂课开始之前，可能从事各种各样的活动，其兴奋点还沉浸在刚才的活动之中，要…