物理学习中的性别差异分析

对男女性别的差异在中学物理学习中所造成的影响进行了分析。一系列的调查数据表明，男女学生在物理学习上的差异除了来自生物学因素，更重要的但往往又为人们所忽略的是心理社会学的因素。后一原因造成的差异是可以通过教育加以纠正的，这对提高下一代的素质具有一定的意义。     

大学生英语学习性别差异的分析

性别差异是英语教学中不可忽视的一个变量,大学英语教学应充分考虑性别差异这个变量,使男生和女生都取得英语学习的最高效率.本文通过对大学生性别差异在英语学习中主要表现进行分析,发现性别因素对英语学习有很大的影响,因此英语教学工作者在教学过程中应该充分发挥男女两性各自学习英语的优势,积极地探讨基于性别差异的外语教学策略,以指导我们的外语教学实践.     

网上语言学习与性别差异

网上语言学习作为一种时新学习趋势正在悄然兴起。在影响语言学习的各种因素中,性别差异毋庸置疑将被给予特别的重视。此研究从生理与认知差异的不同角度,分析了两性差别,并以分析这种差别对于网上语言学习所带来的对学习成果的影响为目的。此研究主要通过问卷调查的形式,样本来自50位大学在校学生和不同背景的社会在职人员。研究的结果表明性别差异的确在网上语言学习的质量方面起着重要的作用,并且对网上语言学习者和基于网上学习的研究者都有着重要的指导作用。　　Keywords:languagelearning;genderdiffer ence;web-basedlearning     

网上语言学习与性别差异

网上语言学习作为一种时新学习趋势正在悄然兴起。在影响语言学习的各种因素中,性别差异毋庸置疑将被给予特别的重视。此研究从生理与认知差异的不同角度,分析了两性差别,并以分析这种差别对于网上语言学习所带来的对学习成果的影响为目的。此研究主要通过问卷调查的形式,样本来自50位大学在校学生和来自不同背景的社会在职人员。研究的结果表明性别差异的确在网上语言学习的质量方面起着重要的作用,并且对网上语言学习者和基于网上学习的研究者都有着重要的指导作用。　　Keywords:languagelearning;genderdiffer ence;web-basedlearning     

大学英语学习中的性别差异

本项研究旨在调查非英语专业本科生在大学英语学习中有无显著的性别差异.本文作者通过对首都师范大学文理科学生在两次国家标准化测试中男女生成绩进行分析,得出的结果表明:尽管女生成绩略高于男生成绩,但男女生的英语成绩并无显著的性别差异.     

中学差生的性别差异及其教育对策

本通过对本地区普通中学差生调查结果的分析,说明中学差生在学习活动中存在着性别差异,并提出因“性”施教的一些措施。     

语言学习性别差异研究述评

目前语言学习性别差异的研究已经取得了许多成果,国内外关于语言学习能力、学习策略、学习风格等方面的性别差异和引起这些差异的原因以及对语言教学的启示等概括分析,发现已有研究存在研究方法单一、研究深度不够、且过于看重差异以及汉语相关研究等不足,提出研究方法的多元化、研究内容的拓展和深入以及汉语相关研究有待加强的研究目标。     

性别差异对高中英语学习的影响

由高中英语学科特点决定了高中英语学习的复杂性,性别差异在高中英语学习中起着重要的影响作用。性别差异对各种社会活动都有一定影响,学生的学习活动中也不例外。教师在高中英语教学中,对男女学生在认识能力、兴趣爱好和学习动力等方面的性别差异加以系统的分析研究,能有效提高高中英语教学质量。本文尝试从高中英语语言学习受性别差异的影响加以分析探讨。     

我国中小型学习与发展的性别差异的调查分析

一、研究的背景、目的和方法北京师范大学教育系与中国青少年发展中心１９９８年底对全国１０个省市小学四年级至高中二年级阶段的中小学生学习与发展现状进行了较为全面的调查。为深入了解我国中小学生学习与发展现状与家庭环境的关系,课题组同时向被调查学生的家长进行问卷调查。回收学生和家长问卷各３７３７份,其中参与统计的有效问卷各为３３７１份,问卷有效率达９０２%。男女学生性别差异的研究方法:本研究在问卷调查数据进行性别分类统计结果的基础上进行差异分析,在描述男女两性中小学生学习与发展的性别差异和特征的基础上,分析其…     

师范生普通话水平的性别差异及其成因分析

以江西省高校师范生为主要调查对象,通过调查问卷、集体座谈等方式,从性别差异这一角度就师范生普通话水平进行调查统计。调查结果表明：师范生普通话水平存在性别差异,主要体现在自认普通话等级、经测试确认普通话等级、学习与运用普通话时间等六个方面。这些差异的存在是两性生理、心理、语言行为习惯等多方面因素影响的结果。此调查研究为江西省高校乃至全国高校推广普通话工作提供了实证参考。     

大学生网络自主学习性别差异的调查与分析

通过对非英语专业大学生网络自主学习的实证研究发现,男女大学生在学习计划、内在目标、自我效能、学习控制、学习管理方面存在性别差异。经过分析,这些差异与家庭、学校的教养方式,从众心理、行为以及就业性别歧视有关。文中探讨了针对这些差异应当采取的相应教学对策,如师生要认识到性别角色的消极和负面影响,关注学生从众心理和行为;倡导建立和发展"因性施教"的高校教学研究的新领域;创造男女生平等的教育环境和学术氛围。     

富阳镇初中英语学习性别差异调查与分析

从学习动机、学习态度、学习兴趣、学习方法四方面进行了问卷调查,探究初中男女生在学习过程中的差异表现,为教师在英语教学中实施"因性施教"提供一定的参考依据。     

从性别差异看中学生英语学习

中学生的英语学习是一个非常复杂的习得过程,性别差异在其中起着重要因素。本文指出了产生性别差异一些原因及其在英语学习过程中的有利及不利影响,提出了利用性别差异提高英语学习成绩的相关建议。     

网络学习中的性别差异研究综述

计算机网络的快速发展．改变了人类的学习方式。计算机网络能够应用于教学已不再是一个疑问。然而。利用计算机网络进行学习是否对处于不同学习水平和能力的学生都有效呢？其中,性别因素是否影响着网络学习的效率？网络学习中的性别差异又具体体现在哪些方面？针对现存的性别差异,是否可以采取适当的措施来缩减男、女学生在网络学习中的差距？对这些问题有必要进行研究。     

医学生自主学习能力的性别差异

研究表明,在大多数情况下,女生在学业表现上要优于男生,医学生中也存在这种现象。自主学习能力是影响学业表现的重要因素。通过研究发现,医学生的自主学习能力存在女生高于男生的性别差异。为了减小这种性别差异,提高医学生的自主学习能力,从而优化医学生的学业表现,医学院校要改革教育教学方式,确立学生在教学中的主体地位,培养学生良好的学习习惯。     

中学生物理学习的性别差异研究

素质教育既要关注学生的共性,又要关注学生的个性。学生学习上存在性别差异,尤其是在理科的学习上,一直是人们关注和研究的重要问题,也是素质教育关注学生差异的一个重要起点。本文以物理学科为例,探讨中学生学科学习的性别差异产生的原因,并为缩小学生学科学习的性别差异提出相应措施。     

从性别差异看中学生英语学习

中学生的英语学习是一个非常复杂的习得过程,性别差异在其中起着重要因素。本文指出了产生性别差异一些原因及其在英语学习过程中的有利及不利影响,提出了利用性别差异提高英语学习成绩的相关建议。     

试论性别差异对外语学习的影响

语言性别差异一直是社会语言学的一个重点话题。从国内外的研究看,男生和女生在外语学习方面存在差异。女生在外语学习方面比男生存在一定优势。这些差异主要是由于生理因素、智力因素、性格因素、兴趣与动机因素及外在的社会因素造成的。通过对这些因素的进一步分析可以看出,要提高外语教学效果,就必须重视这些差异,转变学习态度,培养积极的学习兴趣,发挥专长,扬长避短。     

兼顾学习风格的性别差异有效组织英语教学

了解和研究不同性别教学对象学习风格的差异，设计适应每一个学生学习风格特点的教学活动，帮助不同性别的学生拓展自身的学习风格，是当前教学改革的一个重要方面。     

高职院校学生英语学习风格性别差异浅析

高职院校学生与其他阶段的学习者相比具备不同的学习风格,该文根据对其学习风格偏好及性别差异的研究,指导高职英语教学,为高职英语教师调整教学方法提供新思路。