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~~老师的经典语句  相似文献   

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1.“男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动……”结果就他没动。2.有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌面前不知道找着什么东西,找了一会儿就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?”3.线段a是线段b的一半,那线段b是线段a的多少呢?(全班皆静,半晌后)线段b就是线段a的两半。4.初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了!5.一同学在下面闹,老师说:“你给我站到黑板上面去!”高难度啊!6.高中的代数老师:“说话不许出声音!”7.语文老师教赤壁的课文,说起曹兵在华容道互相践踏,感慨道:“人流…  相似文献   

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“男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动!”结果就老师他自己没动。笙有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会问前排的同学:“我擦纸的脸呢?”笙初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:“同学们注意!我要变形了!”……笙我初中老师讲题目喜欢投身其中。“我的底面半径是20厘米,我的高是50厘米,那么我……”下面有人说“是饭桶……”全班爆笑。笙初中英语老师是个秃子,一天上课,他问一个同学:“w hat day is today?”(发音类似“我的头是秃头?”)同学想了一下,回答:“Y…  相似文献   

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《考试》2005,(1)
1.男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动--结果就他没动。2.线段a是线段b的一半,那线段b是线段a的多少呢?(全班皆静,候高论,半晌后)线段b就是线段a的两半。(晕)  相似文献   

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《辽宁教育》2009,(12):44-44
有一天外面下大雨.老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找什么东西,找了一会.就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?”  相似文献   

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有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会,就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?” “你给我站到黑板上面去!!”初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了!......一同学在下面闹,我们老师说:“你给我站到  相似文献   

8.
经典语句     
鲍江 《老年教育》2014,(3):22-22
不要把别人的善良,认为是软弱。因为善良的人明白,善良是本性,做人不能为恶。☆不要把别人的忍让,认为是退缩。因为忍让的人明白,忍一忍风平浪静,让一让海阔天空。☆不要把别人的宽容,认为是怯懦。因为宽容的人明白,宽容是美德,美德没有错。☆不要把别人的饶恕认为是无原则。因为饶恕的人明白,得饶人处且饶人,不能把事做绝。  相似文献   

9.
正一个人现阶段崇拜的偶像就像一面镜子,可以反映出自己当下的价值观。教育方式的多样化,可以使教育像生活本身一样丰富多彩,也像生活一样自然生成。传统知识就像一只巨大的酸梨子,孩子有吃的权利,也有不吃的权利,"硬塞"则是一种暴力,一种不仁。快乐是教育的唯一原则。孩子若是不快乐,等于童年的第一步踩空,其后果之严重,是怎么估计都不为过的。一个真正意义上的人,就应该在智力活动和艺术修养两方面,不断开拓无限的可能性,以致能直接与宇宙对话。  相似文献   

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《阅读与鉴赏》2010,(3):57-57
要假设你融不到一分钱的情况去做事业。什么叫没钱?不是说你饭都吃不饱了,如果真是那样,你还不如去救济站领取城市最低生活保障来的实在.如果你做网站就是为了赚融资,准备“花美国股民的钱”,那就也要假设一个融不到资的情况,毕竞你身边的部下你的兄弟都看着你。以你的马首是瞻,你自己爬不好摔死了是你活该.但是砸死一堆兄弟就是你不对了。不要眼高手低,踏实做事的人才有收获。  相似文献   

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正阅读可以影响人,而坚持阅读、不断思考才是改变人的关键所在。只要你把读书当作内在的需要,同时养成习惯,就不可能没有时间。教师的生存应该是一种智慧生存,教师应该是一株会思考的芦苇。通过阅读不断完善自己,让阅读引着自己不断向前走。阅读的根本支撑是自己要成为一本书。  相似文献   

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正爱学生,请从善待学生的名字开始,这是一个简单而又重要的开始。语言,有时需要"瘦身",但又要"健身",从而提高其思维的含金量。何为大师?大师就是那些下最深的功夫研究,用最浅显的方式表达出来的人。真的是"熟悉的地方没有风景"吗?不,是我们失去了一颗感恩的心,故而变得迟钝,对周围的事物熟视无睹。  相似文献   

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策划者语读名著,在当下是很需要耐心和热情的,很多人往往无法坚持。当然,如果真正读进去了,收获也是很美丽的。山东济南十一中的郭连文同学说:"不定哪个句子就会打动你心。"我相信,喜爱读书的你们也有过类似体验吧!本期话题,就是想让大家畅所欲言,把深深打动自己、影响自己的经典语句发掘出来,一起交流、分享。  相似文献   

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(你今天看上去很棒。)【每天都可以用!】(你干得非常好。)【国际最通用的表扬!】(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬!】(我对你的工作非常满意。)【正式、真诚的赞扬!】(这真是个好地方。)【随口就说,  相似文献   

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班主任被大伙戏称为经典老师。在他的身上,经常会有一些经典故事新鲜出炉。经典老师的长相有些“影响市容”,但他一点都不介意。记得首次见面,他这样介绍自己:“Hi,大家好!奉上级命令,我将‘统治’大家三年。我长得‘惨不忍睹’,‘零件’有些特别——”讲到这里,经典老师指着自己的秃顶、额头、眉毛、鼻子等器官说,“圆圆的溜冰场、千沟万壑的黄土高坡、两堆小草、一座三围没长好的小山峰……”全  相似文献   

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所谓发散型题目,就是没有唯一答案,或说没有答案的题目。1997年的一道题目《冰化了是什么?》就是一个典型的例子。“冰化了是水”抑或“冰化了是春天”,就是不同思维和不同语言的发散性答案。思维和语言不同,但都有着“合理化”的轨迹。沿着不同的思维轨迹,还可以做出不同的语言表述,诸如“冰化了是水草丰茂”,“冰化了是战马膘壮”,“冰化了是异族入侵”或“冰化了是民族融合”……  相似文献   

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1、没有钱,没有权,再不对你好点,你能跟我?2、买了电脑不上宽带,就好比酒肉都准备好了却在吃饭前当了和尚。3、天上掉钞票我不会弯腰,因为天上连馅饼都不会摔,更别说掉钞票了。  相似文献   

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1.男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动……结果就他没动。2.有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会儿就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?”3.线段a是线段b的一半,那么线段b是线段a的多少呢?(全班皆静,候高论,半晌后)线段b就是线段a的两半。  相似文献   

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1.男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动……结果就老师没动。2.有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找什么东西,找了一会儿就问前排的同学“:我擦纸的脸呢?”3.线段a是线段b的一半,那线段b是线段a的多少呢?(全班皆静,候高论,半晌后)线段b就是线段a的两半。(晕)4.初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了……5.一同学在下面闹,我们老师说:“你给我站到黑板上面去!!”高难度啊!6.我初中老师讲题目喜欢投身其中——“我的底面半径是20cm,我的高是50cm,那么我……”下面…  相似文献   

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