关爱学生 关爱心灵

在功利化的社会北景下,学生似乎没有了精神力量的支撑。当人们为各种功利所“熏梁”时,很少有人停下来与心灵对话：     

关爱学生

本人自18岁师范学校毕业参加工作,至今已23年了。屈指数来,担任班主任工作亦近20年了。多年的教学工作,多年的班主任工作,多年的与学生朝夕相处,使我和学生结下了不解之缘。能见到学生,能给学生上课,心中就感到充实,就觉得有“活”干了。反之,放假了,离开了学生,心中就会怅然若     

关爱学生

教师是学生心理健康最主要的影响者,掌握了一定的心理健康教育知识的教师,可以对学生施以正面的影响,在学生面前保持平和、沉静而不失热情的状态;不因情绪影响思维;能延迟满足;能真诚地接纳、关爱每     

关爱学生

教育是以人为本，干教育，先要关爱学生，爱是教育最好的调节。用一颗宽容的爱心去接纳学生，曾经有一句非常流行的话是：世界上没有无缘无故的爱。作为一个教师只有尊重、信任、了解学生。比如在教当中熟悉学生的名字很重要，上课时你能叫出他的名字，说明你在意他，这样可以拉近师生之间的心里距离，从而让学中接纳你，才会被学生所尊重     

重视学生精神家园的构建

7456(气死我了)、521(我爱你)、偶(我),作文中的这些网语令老师莫名其妙;“超级女声”决赛后,学生间“玉米”(李宇春歌迷)、“粉笔”(周笔畅歌迷)、“凉粉”(张靓颖歌迷)的称呼让老师一头雾水……老师本该是学生前行的引路人,却好像忽然被学生甩在了后面。学生眼中的得意与轻蔑令人心惊难道老师已经追不上学生了?已经需要学生来传授一部分知识?这更令人担忧这样学生还不翻了天?还能管住他们吗?有人怀念过去学生在老师面前的诚惶诚恐,也有人认为老师的担忧恰好体现了社会的进步。你怎样看这个问题呢?     

重视学生精神家园的构建

随着科技的发展，当今社会已进人信息时代。信息给我们营造了新的生活方式，新的精神文化空间，这种新的精神文化同样充溢在校园，给学生的生活注入新鲜的空气，但也带来不少负面影响，比如现在所讨论的这种现象。我们不妨思考一下：数字网语有多少文化内涵？迷恋歌手是不是当代教育应该给学生构建的精神家园？很显然，答案都是否定的。     

营造学生健康成长的精神家园

著名教育家陶行知说过:教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。随着改革开放的不断深入,我们已逐步认识到开放的社会需要有开放的思想,开放的思想需要有开放的教育予以培养,德育更是如此。因此,建立多元的多形态的开放式的学校德育教育体系营造学生健康成长的精神家园势在     

重建灾区学生的精神家园

2008年5月12日,四川汶川地区一场里氏8级的特大地震袭来,造成了空前的大灾难。 这场突如其来的灾难,留给人们不仅仅是物质财产的巨大损失,还有巨大的心理创伤。物质财产的损失总能在一段时间后得到恢复,但是,它给人们造成的心理创伤尤其是对灾区成长中的青年学生的心理创伤将是十分沉痛的。如果得不到及时的干预疏导,则可能转为慢性,影响一生。随着灾区学生恢复行课,如何安抚学生受伤的心灵,如何重建学生精神家园的重任也十分紧迫地摆在了教育丁作者的面前。     

构筑学生写作的精神家园

新的《语文课程标准》为作文教学提出了明确的方向:要求学生说真话;写作感情真挚,力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征;力求有创意地表达。而目前作文教学(考试)的现状离上述要求还有很大差距:学生害怕作文,学生作文中灰色作文、虚假作文、病态作文相当普遍,另类作文也竞相登场。有人将矛头指向应试教育,也有人认为是时下流行的新概念作文惹的祸,但我认为这不仅是应试教育的问题,或是某个作文大赛的导向问题,它反映出一种人文价值、人文底蕴流失,表现出一种庸俗化、功利化…     

尊重学生关爱学生

社会在不断发展进步,学生的心理也随社会的进步而发生变化,这就需要我们关心每一位学生.不仅要关心学生的学习,还要关注学生的心理.所有教师都承担着塑造学生心灵的工作,必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育,维护学生的心理健康.     

尊重学生 关爱学生

社会在不断发展进步,学生的心理也随社会的进步而发生变化,这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习,还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作,必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育,维护学生的心理健康。一、正确对待和引导学生的情感需求中学生无论是生理上还是心理上都发生明显变化,由于性机能的成熟,导致性意识的苏醒,从异性疏远期进入异性接近期,进而向异性爱慕期发展。大多数教师可能遇到过这种情况,男女生间表现的特别亲热,有的教师怕他们的行为在班级中造成不好的影响往往如临大敌,不断做工作…     

构筑学生写作的精神家园

新的《语文课程标准》为作文教学提出了明确的方向：要求学生说真话；写作感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征；力求有创意地表达。而目前作文教学（考试）的现状离上述要求还有很大差距：学生害怕作文，学生作文中灰色作文、虚假作文，病态作文相当普遍，另类作文也竞相登场。有人将矛头指向应试教育，也有人认为是时下流行的新概念作文惹的祸，但我认为这不仅是应试教育的问题，或是某个作文大赛的导向问题，它反映出一种人文价值、人文底蕴流失，表现出一种庸俗化、功利化的倾向，     

守护学生写作的精神家园

如何提高学生的写作水平呢？这个问题随着教育的升温和高考作文满分卷的涌现，已成为中小学师生和研究者关注的焦点。目前，人们普遍认为，影响学生的作文水平的因素是写作技巧的问题，     

服务学生关爱学生

我从1982年1月扬师院化学系毕业分配到安丰中学,已工作二十多年了。这些年来,我把全部身心投在安丰中学,投在每位学生上,关爱每位学生,每想起工作在全国各地、各行业的学子,每当节假日学生来校看望我,感到十分欣慰。二十多年来,担任高中班主任十五年,每届新生到班,首先向学生教育第一件事是,让我们的班级成为和睦共处的大家庭,我是家长,是大家的知心朋友,有困难找我帮你解决,有心理话可以找我谈。要学生信任你,你就必须真心地关爱他们,把他们当作自己的孩子。85届一位学生高一期间感到学习困难,尤其是英语难学,一度想回家学木匠,不上学了,我…     

关爱学生 信任学生

当代的中小学生大多数是独生子女,他们不但需要父母、爷爷奶奶的关心爱护,更需要老师的关心和爱护,特别是那些比较特殊的家庭的学生——父母离异、父母外出打工长期不在身边,他们常常受到冷落,缺少父爱或母爱,没有完整家庭的温暖,心理不是十分健康,做事偏激,对自己要求不够严格,加之爷爷奶奶的溺爱,常常出现不遵守纪律,学习态度不够端正,不能及时认真完成作业等现象。我们作为一名教师应该对这样的学生多关心,不应该避而远之,要多给他们一份关爱,让同学团结他们,使他们感觉到集体的温暖,使他们能够按照老师的要求去做。     

尊重学生 关爱学生

社会在不断发展进步，学生的心理也随社会的进步而发生变化，这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作，必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康。     

用心关爱学生

多年的教育教学使我不止一次想到,成功的教育总是充满爱的教育。爱是构建和谐师生关系的基础。有爱就有一切,在生活中如此,在教育中更是如此。在充满阳光、充满爱心的教育旋律下,我感到今生能和孩子们相处到一块,融合到他们之中去,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐,工作着并快乐着,就是我的幸福。     

关爱留守学生

对留守学生的教育,教师应该采用疏导的方法让他们远离网络游戏,坚持正面教育,提高他们的是非观念,发挥班级体的重要作用,促进他们更好地健康地成长.     

关爱每个学生

在日常教育教学工作中，时常听到老师讲，哪个学生聪颖、好学、讨人喜爱；哪个学生经常违反纪律，不完成作业，让人不喜欢。教师对喜欢的学生易“偏爱”，而对不喜欢的学生易“偏恶”。这种“偏爱”“偏恶”的倾向对班级管理工作和学生健康成长都是很不利的。