班主任之友 小学版投稿指南

一、本刊栏目设置:卷首语:短小精悍,优美隽永,予人启迪。教之思视点:紧扣时代脉搏,聚焦社会热点,透视教育现象;方略:思考教育问题,探寻教育方法,探索教育规律。教之行治班锦囊:班主任治班的窍门、     

论“依法治教”与“以德治教”

教育法律和教育道德辨证统一的关系是“依法治教”与“以德治教”相结合的基础。“依法治教”与“以德治教”的结合，是“依法治国”和“以德治国”紧密结合的有机组成部分，是发展我国教育事业的迫切需要，是“依法治教”和“以德治教”辨证关系的内在要求，是由教育工作自身的特点决定的。“两手抓，两手都要硬”，“立德”与“立法”相结合，加强“依法治教”与“以德治教”有关理论和实践问题的研究，是二者紧密结合的必然要求。     

从以德治班看真善美统一的教育艺术

以德治班是开展班主任工作的前提性基础性原则.以德治班的教育原则,可以界定为"以诚为本,爱字在心,严字当头".真善美是统一的,所以以德治班同时也意味着以真治班、以美治班.以德治班、以真治班、以美治班相结合的教育原则,就是借助于真善美辩证关系引导学生追求宇宙人生之善、宇宙人生之真、宇宙人生之美的一条基本教育原则.真善美的统一,必然会造就出高素质的个体和集体.而把以德治班作为主导,和谐地融会进以真治班、以美治班,就是开展素质教育的最高明的教育管理艺术.真善美和谐统一的教育,才是真正的素质教育.     

幼儿园混龄教育的价值与实施北大核心CSSCI

混龄教育对幼儿学习生活行为习惯的养成、社会性的发展具有积极的意义。幼儿园混龄班的规模宜在24人左右、男女比例要均等,并要配备两教一保;混龄教育课程要突出主题性、活动性和发展性等特点,同时还要注意课程实施中的分组和活动策略以及混龄教育的实施流程。     

以“心”育“心”,促进学生健康发展

多年的班主任工作,我从心理健康教育入手,走进学生心灵,提高学生的心理素质,促进学生人格的健全发展,逐渐形成了"以‘心’育心,促进学生健康发展"的治班方略。我选择此治班方略是出于以下几点考虑:实施素质教育的需要:教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。因为中小学生     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

谋划新发展 实现新跨越——河北省秦皇岛市特殊教育学校掠影

河北省秦皇岛市特殊教育学校掠影，始建于1959后，原名山海关聋哑学校。学校开办学前、小学、初中和高中教育，开设盲教、聋教、培智三个专业。目前，有24个教学班，其中，5个盲班、10个聋班、9个培智班，     

教育惩戒的传统、现实与困境

教育惩戒应该说古已有之,自从有了独立的教育活动,教育惩戒便作为教育的一部分,相伴相随。中国的惩戒教育源远流长,从西周的"学在官府"到满清的私学盛行,再到民国时期的大中小学,惩戒至上,体罚合法化,无一例外主张从严治教。传统教育信奉"不打不成器",而且产生了专门责罚门徒的教刑——"扑"。据《尚书舜典》记载:     

是“问题学生”还是“问题教育”

这天,下课铃刚过,教数学的杨老师气急败坏地冲到我桌前,大声嚷道:“你班的李阳上课随意插话,嬉皮笑脸,严重影响课堂秩序.如果再不教育,你们班的课就真没法上了.“……     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面:作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。     

遵循“法冶”本性 优化班级管理

2004年初．教育部发出了“开展依法冶校示范校创建活动”的通知，为依法治教、依法冶校、依法治班增加了“助推力”。作为一名基层班主任，如何依法治班呢?     

法的视阈下中国教育发展历程分析

“依法治校”、“依法治教”和“依法治学”是中国教育改革的未来发展方向,在法的视阈下,厘清中国教育发展历程是十分必要的,概括而言,可以把其历程分为五个阶段:弱法而教阶段、无法乱理阶段、有法而制阶段、有法而治阶段、法的精神阶段.用法的精神来发展中国的教育应该是未来的必然要求.     

荣辱观教育与高教法治

高校历来是思想道德教育与建设的主阵地。德育是高等教育的主要政治功能和法定职责；荣辱观教育是高教政治功能的必然性要求和高教法治的基本内容。在“依法治国”、“依法治教”的今天，应该用“依法治教”的精神和措施保障荣辱观教育落到实处。     

采用“主辅合教法”做好差班转化工作——做班主任工作的几点浅显体会

素质好的班容易带,素质差的班怎么带？在做班主任工作的实践中,我做了一点探索和尝试,觉得以班主任施教为主,发挥各种辅教要素作用,形成教育合力,对学生实行针对性的转化教育,不失为一种治班的有效方法,它调动了各方面的积极性。我把它称之“主辅合教法”。１９９...     

试析中学班主任了解学生的方法

在中学教育教学与管理活动中,班主任具有举足轻重的地位。他们既是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者;既是学生的领头羊,又是家庭教育与学校教育的联系者、沟通者。所以班主任在学校教育中起着十分重要的作用。作为班主任,首先要做好的是班级管理工作。“知人才能善教,善教须先知人”。在接手一个班级时,必须认真、全面地了解自己班的每位学生。     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念：用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

民主治班初探

所谓民主治班就是师生相互协调,共同治班.在治班过程中,师生既有共同的目标又有共同的愿望,即有相互尊重和信任又有相互促进和帮助.民主的新型的师生关系调控着教育活动的运转.近几年来,由于我一直坚持民主治班,所以既锻炼了学生,又解放了自己,做班务工作越来越觉得轻松自如.     

河南省高职教育产教融合存在的问题及深化路径研究

深化产教融合、校企合作是大力发展职业教育,推动经济结构转型升级的重要手段。河南省近年来在高职教育产教融合方面取得了不俗的成绩,但在实践过程中仍然存在一些问题：产教融合成果存在地域分布不均衡、专业建设服务产业发展能力不足、校企双方在办学诉求上存在较大差异。对此,提出河南省高职教育产教融合的深化路径：政府利用政策工具包,优化产教融合的宏观环境;多元主体协同共治,优化产教融合的中观环境;高职院校改革人才培养模式,优化产教融合的微观环境。     

许晓琼：良好的班集体是怎样“炼”成的

坚持以人为本的教育理念;重视班集体建设,大胆起用差生班干部,努力把“差班”带成好班;实行人文性民主管理,让全体学生参与班级建设,善教乐教,做学生知心朋友;“抓女生,促男生”促进全班共同进步。所教的被人们称为“垃圾班”的班级,经常获得年级段的流动红旗,学校的先进、文明班级。所带出的体艺班,高考的升学率都达到95％以上。1997年担任心理咨询老师．对来访学生的诸多问题进行针对性咨询,使之得到及时的帮助和治疗。     

大悟县开展“教育教学管理月月评与校校行”活动

日前,大悟县教育局成立由基教、教研、教育技术装备、督导、勤办等五个股室（站）组成的检查专班,深入各中小学校督查“教育教学管理月月评与校校行”活动落实情况。