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唐慧彬 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):74-75
小熊维尼和托尼邀请好朋友明天去野餐,妈妈给了他俩100元钱,让两人去采购食品。
该买些什么东西呢?维尼和托尼商量起来,维尼说:“肯定要买些水果啊!” 相似文献
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潘晶 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
1元钱有什么用?1元钱能吃一顿饭吗?1元钱能买衣服鞋子吗?1元钱能买火车票吗?说这种话的人认为,1元钱除了打打公用电话,坐坐公共汽车,根本没有多大用处,只有100元,1000元,10000元钱才有用。可是老师讲过“聚沙成塔”的故事,故事告诉了我们积少成多的道理。1元钱虽然不及10000元的用处大,但是只要养成节俭和储蓄的好习惯,每天都把不起眼、没有大用处的1元钱存起来,日积月累,一万个1元钱就可以变成有大用处的10000元钱了。反过来说,10000元钱虽然是个大数目,可是如果没有计划地乱花,每次… 相似文献
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我的女儿静静今年刚上小学一年级。以前她对钱的意识不是很强,不懂花钱也不会要钱。上学后,看到同学们经常买这买那,她也对花钱充满了好奇。只要跟着大人上街,非要买点东西不可,而且不达目的誓不罢休。我想,得想个办法改改她这个不良习惯。那天,我把静静叫到跟前,拿出50元钱,告诉她以后每月的今天妈妈都会给她50元钱作为零花钱,用来买平时的零食和简单的文具,并准备了一个本子,让她做花钱的记录。静静对此很感兴趣。 相似文献
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1.独立思考意识
教师所教的例题,学生所做的习题,千篇一律都有确定的答案,学生一遇到没有确定答案的问题就束手无策。笔者于2006年下半年采取问卷和座谈的形式,对416位小学毕业生的独立思考能力进行了调查。其中一道题是:小明的妈妈买水果用了18元钱,买生活用品用了56元。小明的妈妈今年几岁? 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z5)
早上,妈妈在搞卫生,我对妈妈说:“妈妈,我去买早餐,好吗?”妈妈高兴地说:“好,妈妈给你5元钱,买2杯豆奶,3个银丝卷,2个烧馒,剩下的钱都给你!”我高兴地算了一下,买这些东西只要3.5元钱。哇,这么容易就可以赚到1.5元钱。我只拿了3.5元钱,蹦蹦跳 相似文献
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活动的生成
秋天有很多品种的水果,每天午饭后,小朋友都会猜“今天吃什么水果”。捕捉到这个兴趣点后,我们在晨间谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时,开始只是说到水果的名称,慢慢地说到了买水果的情况,孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。 相似文献
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我国古代数学书《张丘建算经》里,有一道“百钱买百鸡”问题:今有鸡翁一直钱五,鸡母一直钱三,鸡雏三直钱一,凡百钱买鸡百只,问鸡翁、母、雏各几何?题目的意思是说:公鸡5元钱一只,母鸡3元钱一只,小鸡1元钱3只,如果100元钱买100只鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各有多少只?这里可以设公鸡 相似文献