转型过渡期省级电大专业建设的几点思考——以福建广播电视大学为例

加强专业建设,是广播电视大学向开放大学转型过渡时期最重要、最迫切的基础性工作,必须认真研究改革传统模式,用开放教育的新理念推进专业建设的途径与方式。根据实践,省级广播电视大学在推进开放教育专业建设上,应当从科学定位、适应需求、创新模式、开放合作四个方面进行努力探索。     

广播电视大学学籍管理问题与对策探析

学籍管理工作是广播电视大学教务管理工作的重要载体。通过分析开放式教育模式下学籍管理工作的现状．指出开放教育学籍管理存在工作重要性认识不到位、管理制度不够具体化等问题,建议应从提升思想认识,创新管理理念,完善学籍管理工作制度,提高学籍管理的技术水平方面提升学籍管理水平。     

开放教育学生权益维护调查研究

经过十余年的发展,开放教育已经成为广播电视大学办学的主体,开放教育办学从追求量的提升发展到注重内涵建设、提升培养质量的阶段。开放教育学生的权益诉求越来越突出,学生权益维护工作受到师生的重视。因此,要做好开放教育学生权益维护的调查研究,尽快制定好学生权益维护管理制度。     

构建电大开放教育质量管理体系的实践与思考

现代远程教育打破传统的教学形式 ,运用现代信息技术 ,采用多种媒体手段进行系统的教学与管理。广播电视大学紧密结合“人才培养模式改革和开放教育试点”工作 ,强化了包括入学测试、教学支持服务、教学过程、考试等环节的管理和质量监控 ,对建立和完善开放教育质量管理体系进行了有益的探索。     

现代远程开放教育学生自主化学习方式的再认识

从不同层面分析了现代远程开放教育学生自主化学习过程中存在的问题,特别是广播电视大学后评估阶段出现的新问题,提出相应的改进措施,以期进一步提高远程开放教育学生自主化学习的效果。     

浅谈服刑人员开放教育《经济数学基础》课程教学创新

《经济数学基础》是电大开放教育高等财经类各专业的一门必修基础课,本文从福建广播电视大学和省监狱管理局联合开办的服刑人员开放教育培训班出发,在服刑人员开放教育课堂教学中拓宽教学思路,进一步创新《经济数学基础》的教学工作,从而有助于提高学生学习《经济数学基础》的质量。     

新旧比较视野下开放大学几个理论问题的思考——以福建电大的战略转型为例

以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员开展远程开放教育的开放大学,是在构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会背景下广播电视大学的转型升级。因此,从比较的角度研究开放大学与广播电视大学在教育目标、教育质量保障体系、系统办学和特色办学以及教育内容等方面的差异,对于实现电大教育向开放大学的转型升级,有着高度的战略意义。     

改革传统教学,培养学生自主学习能力——《应用写作》辅导课教学的一点体会

广播电视大学能否在21世纪的教育格局中占有一席之地,关键的是能否办好并发展开放教育。要办好开放教育就要寻找一条适合学生开放学习的路子。本文以学科辅导教师的身份,讨论了如何改革传统教学,紧扣“以学生为主体”,把辅导的重点放在指导学生获得知识的能力上。     

电大校园文化建设探略

广播电视大学既不同于普通高校,也区别于其他成人高校。电大校园文化是随着电大的产生与发展而存在与发展的,是在传承和发展广播电视大学文化中前进的,是网络环境下远程开放教育的校园文化,本文就如何发展电大校园文化建设作些粗略的探讨。     

基于人才培养目标的开放教育学习评价

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"充分发挥广播电视大学在我国现代远程开放教育中的重要作用和普通高校在教学和科研等方面的综合优势,实现优势互补,创建一种不同于普通高等教育的、完全开放的新型人才培养模式。其学习评价应以现代技术为平台,以社会对人才要求趋势为前提,以提高学生具体工作能力和适应社会发展需要的综合素质为内容。     

广播电视大学主动融入社区教育的实践探索

广播电视大学主动融入社区教育符合电大坚持学历教育与非学历教育并重的办学方向。通过分析发达国家开展社区教育的经验,以及广播电视大学主动融入社区教育的优势,探索广播电视大学融入社区教育的若干途径。     

开放教育学生辍学原因分析与对策研究

伴随着开放教育的快速发展,缀学问题引起了各级电大工作者的重视。通过对福建广播电视大学南平分校部分辍学学生的调查分析,揭示剖析导致学生辍学的主客观原因,并提出相应的对策建议。     

开放教育教学管理模式的改革与实践

自1999年秋季实施“开放教育”工作以来,福建广播电视大学三明分校致力于对“开放教育”教学及教学管理模式的改革和实践,探索出适合本校实际的“基于计算机网络的‘七化为主’教学改革模式”、“注重效率与质量的‘三层六化’教学管理模式”和“体现‘以学生为本’理念的‘多位一体’教学支持服务体系”。经过近十年的实践运作,形成了有本校特色的教学管理模式,促进了开放教育教学质量的提高。     

开放大学视野下政治理论公共课创新实践——以福建广播电视大学宁德分校为例

广播电视大学转型到国家开放大学过程中,政治理论公共课秉承新的教育教学理念,深化课程体系建设与教学改革。回顾与反思宁德电大开放教育办学以来,政治理论公共课教学改革与发展历程以及现状,探讨在开放大学视野下．创新实践面向未来的智慧教育方式。     

基层电大招生工作策略探究——以福建广播电视大学福鼎学院为例

近年来我省基层电大招生规模有整体下滑的苗头,办学转型面临新的考验。以福建广播电视大学福鼎学院大力开展电大开放教育,扩大办学规模的措施与经验为例,从实践出发,对基层电大招生工作进行分析与探讨。     

远程开放教育教学督导工作的实践与思考——以福建广播电视大学为例

教学督导是远程开放教育教学质量保障监控体系的重要组成部分,它在保障教学正常运行以及促进教师专业发展等方面发挥着重要作用。本文总结了福建广播电视大学开展远程开放教育教学督导工作的实践,分析了教学督导工作实践中存在的问题,并对优化远程开放教育教学督导工作队伍结构、加强远程开放教育教学督导队伍建设、创新远程开放教育教学督导工作机制等问题进行了探讨,提出了加强和改进远程开放教育教学督导工作的措施和办法。     

热烈庆祝福建广播电视大学建校三十周年1979-2009 学校科研特色

福建广播电视大学经过30年的建设,发展为一所以远程开放教育为特色的省属新型高等学校。学校科研围绕为教学服务、为事业发展服务的目标,致力于远程开放教育和学科建设的研究与实践,取得了丰硕的成果。     

浅谈音像教材在电大外语教学中的作用

广播电视大学是以文字媒体为基础,综合利用多种现代化信息技术,向学生进行远距离教育的新型高等学校。其中音像教材作为广播电视大学进行远距离教育的一个重要媒体,在电大教育中起着重要的作用,特别是电大的外语教学更离不开音像教材。     

贵州:大学生受处分可申诉引人关注

“违纪学生对学校的处理意见不服，可在３０天内向学校提出书面申诉要求复议。学校有责任对申诉进行复查，必须在接到申诉３０天内向申诉人通知复议结论并出具复议书。如果学生对复议结论仍不服，可以向教育厅申诉。”贵州省教育厅近日颁布的《贵州省普通高等学校学生学籍管理有关问题的暂行规定》中的这一条款，引起了贵州省高校师生和教育专家的广泛关注。“新规定”体现人文关怀对违反纪律的学生实施处分一直是许多高校管理和教育学生的常用手段，它有效地维护了学校正常的教学秩序。通常，这些处罚制度都是由高校根据国家法律以及教育行…     

规范管理,保证质量,全力推动电大教育可持续发展——从“人才培养模式改革和开放教育试点”的实践谈起

深化广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”要立足规范管理、充实内涵、提高质量,在理论与实践的互动与结合中,全力推动电大现代远程高等教育的可持续发展。