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分三个阶段对机电一体化技能竞赛项目集训教学模式进行探索,其中,集训初期采用模块教学模式,集训中期采用项目教学模式,集训冲刺期采用情境教学模式。 相似文献
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赖厚斌 《广东教育学院学报》2014,(9)
本文分析了竞赛指导老师研读每年竞赛规程的重要性,并从挑选竞赛选手、开展技能训练、调整训练计划和训练内容、技能细节训练四个方面进行了探讨,阐述了指导老师要紧跟规程的变化来开展技能训练,才能切实提升选手的技能水平。 相似文献
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高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分,如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径,是目前各高师院校必须重视的问题。经过多年的实践,我院找到了一条行之有效的途径,就是开展教师职业技能竞赛,以赛促练,成为一条成功的经验。 相似文献
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通过总结心理训练在电力企业生产技能大赛中的运用,探索了心理训练与技能竞赛的结合规律和特征,并对其今后的运用提出了一些指导性的建议。 相似文献
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职业学校电子设计类技能竞赛每年都会举行,大赛充分体现了以"工作过程为导向"的高职职业技术人才培养模式的改革与创新。学校在技能大赛中的表现如何,学校的专业建设和师资力量固然重要,但是科学严谨的赛前训练,对于良好成绩的取得具有极大的推动作用。本文主要从选拔学生,训练项目,训练方法、指导教师团队组建等方面,谈谈对电子设计类技能竞赛项目训练的一些思路和想法。 相似文献
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技能竞赛任务书具有职业性、实际性、全面性特点。将技能竞赛任务书应用到电子实验课中,以项目引领、任务驱动、教师引导,学生自主学习,在探索中完成任务,在交流中评价任务,激发了学生进取精神和团队合作意识,从而提高教学质量。 相似文献
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高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分,如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径,是目前各高师院校必须重视的问题.经过多年的实践,我院找到了一条行之有效的途径,就是开展教师职业技能竞赛,以赛促练,成为一条成功的经验. 相似文献
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高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分,如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径,是目前各高师院校必须重视的问题。经过多年的实践,我院找到了一条行之有效的途径,就是开展教师职业技能竞赛,以赛促练,成为一条成功的经验。 相似文献
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全国职业院校技能大赛是近年来中高职领域的热门话题,本文围绕笔者多年带队参加全国职业院校技能大赛网络技术竞赛取得的一些经验,总结形成了一套关于网络技能竞赛的系统化训练模式,这一模式有效的解决了比赛训练当中的若干问题,成为备赛的重要保障和支撑. 相似文献
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《考试周刊》2016,(91)
钳工锉配技能是中职院校机械专业技能实训过程中重要的组成部分,更是培养高质量、高技能、高素质人才的重要手段。但在实习教学过程中,钳工技能训练强度大,学生训练目的性弱,加上训练内容过于简单枯燥,尤其对于锉配训练,操作难度过大、知识繁多复杂,加上教师纯理论的知识讲授法,课堂教学难免沉闷枯燥,长此以往,就会大大降低学生学习兴趣,打击学生学习积极性。在实际生产中,锉配应用范围十分广泛,如日常生活中匹配钥匙,工业生产与修理中配键,制作专用检具、各种样板,各种机械设备制造、调试与修理等,都无法离开锉配技能而存在。锉配应用范围十分广泛,形式灵活多样,是钳工技能教学重要的课题,因此,如何提高学生锉配技能水平已成了目前中职教师共同探讨的话题。 相似文献
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李树林 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):77
"任务驱动"教学本质上应是通过"任务"来诱发、加强和维持学生的成就动机.成就动机是学生学习和完成任务的真正动力."驱动"学生完成任务的不是老师也不是"任务",而是学生本身,更进一步说是学生的成就动机.因此,任务并不是静止和孤立的,它的指向应是学生成就动机的形成,即任务是一个由外向内的演化过程,是以成就动机的产生为宗旨的. 相似文献
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技能竞赛的激励功能,是指技能竞赛的组织者通过举办技能竞赛的方式,诱发竞赛参与者的积极性,促使他们通过竞赛目标、竞赛准则,以达到激励参与者按照既定的目标开展工作和进行学习的职能。技能竞赛的激励功能会对比赛的参与单位和个人产生激励作用。首先,技能竞赛的激励功能表现在对比赛优胜者的鼓励作用上;其次,技能竞赛的激励功能还表现在对比赛后进单位与个人的督促作用上;第三,技能竞赛的激励功能将对整个职业教育事业产生推动作用。技能竞赛激励功能的意义在于:对学生产生激励,对教师产生激励,对学校产生激励。 相似文献
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略论中等职业教育技能竞赛的激励功能 总被引:1,自引:0,他引:1
技能竞赛的激励功能,是指技能竞赛的组织者通过举办技能竞赛的方式,诱发竞赛参与者的积极性,促使他们通过竞赛目标、竞赛准则,以达到激励参与者按照既定的目标开展工作和进行学习的职能.技能竞赛的激励功能会对比赛的参与单位和个人产生激励作用.首先,技能竞赛的激励功能表现在对比赛优胜者的鼓励作用上;其次,技能竞赛的激励功能还表现在对比赛后进单位与个人的督促作用上;第三,技能竞赛的激励功能将对整个职业教育事业产生推动作用.技能竞赛激励功能的意义在于:对学生产生激励,对教师产生激励,对学校产生激励. 相似文献
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技能竞赛是一项对学生综合能力要求较高的比赛。作为教练,要在工作中不断地加强研究探索、不断学习,让学生在技能竞赛中取得优秀成绩。 相似文献