有感于“我不跟你玩了”

记得小时候会因为小小的事情和身边的朋友发脾气,会说:"我不跟你玩了!"而朋友就会回答说:"我也不跟你玩了!"但是没过几分钟两个人又是好朋友了,"我不跟你玩了"这是多么稚嫩的话啊!现在仔细想想,觉得多多少少还是有点可笑的,孩子的话语还真     

有感于“不会教了”

2002年笔者参加过北师大的一次新教材培训会,记得有位青年教师曾在交流发言中诉说着“不会教了”的痛苦。当时大家都觉得课改之初由于新旧理念的激烈碰撞,出现这种困惑是很正常的,也是暂时的。谁知时隔两年多,跟许多教师私下谈起课改的话题来,他们的反映几乎是异口同声———不     

有感于 “歌星”不会唱国歌

据报载,著名作家刘绍棠曾经遇上过这佯一件事:他在某地吃饭,有一称“歌星”的女郎问他想听什幺歌,并声称“古今中外的一些名曲都会”。刘先生随即点了一首,是中华人民共和国国歌。不料“歌星”顿时面红耳赤,悄声说,国歌不会唱,请另点一首。(题目是文言句式,常用于写感想。“歌星”加引号,有别于第5段的“真正的歌星”,与第4段的“所谓的歌星”义近。     

有感于学生不会“说话”

一个很偶然的机会,坐下来认真听了我校初中部的两节双语班的英语课。但一听,就觉得“憋”得慌。我们一直宣传我校英语教学的特点是“在听听说说中模仿英语,在唱唱跳跳中游戏英语,在讲讲演演中运用英语,在读读写写中掌握英语”。但是,课上凡是要学生们回答问题的时候,他们要么说得断断续续,要么声音轻得让人听不见。学生在课堂上怎么不会“说话”了？     

有感于“不会唱国歌被淘汰”

一位青年参加某公司招聘,应聘回来一脸沮丧,显然是落聘了。问之何因,答道:“唱不来国歌被淘汰了!”原来这家公司领导招聘第一个项目就是让应聘者唱国歌,好几个人因不会唱而被“刷”,还有些人因只能唱几句被告知“唱会了下次再来应聘”。 不会唱国歌被淘汰,淘得有理,汰得有据。     

有感于“企鹅为什么不会飞”

在执教《南极来信》这一课时 ,一位学生问我 :“霍老师 ,企鹅不是有翅膀吗？它为什么不会飞？”我一时被问住了。但我深知 ,教师不是“百科全书” ,面对这种尴尬的情况 ,要有虚怀若谷的精神 ,于是我坦然地说 :“对不起 ,霍老师预先没想过这个问题 ,课后老师邀请你一起去图书室查一查 ,好吗？”课后 ,我和这位同学几次跑图书馆、阅览室 ,最后终于在《十万个为什么》这本书上找到了答案。原来企鹅翅膀太小了 ,不能在空中把它们笨重的身体托起来 ,不过企鹅擅长游泳和潜水 ,它们可以用翅膀在水中划水。其实 ,关于“企鹅为什么不会飞”这个问题 ,…     

有感于“不会唱国歌被淘汰”

有感于“不会唱国歌被淘汰”郑日金一位青年参加某公司招聘，应聘回来一脸沮丧，显然是落聘了。问之何因，答道：“唱不来国歌被淘汰了！”原来这家公司领导招聘第一个项目就是让应聘者唱国歌，好几个人因不会唱而被“刷”，还有些人因只能唱几句被告知“唱会了下次再来应...     

“可惜我不会”

原本以为语文课要教得好,只要语文教材烂熟于心,讲起来滔滔不绝,能吸引学生就行。于是,下功夫钻研教材,从整体感知到局部剖析到细部咀嚼,再到整体把握;从语言文字入手,到思想内容探究再从思想内容的理解,到语言文字表现力的推敲、领悟,真是因文解道,缘道释文。许多课文都能信口悠悠背出来;板书斟酌再三,既是课文的提要,又是讲述的脉络,还是课文内容和主要写作方法的综合体。上课,当然只是几支粉笔,备课笔记是从来不翻的。我中学里崇拜的语文老师、数学老师,从来不翻书,学问都在脑子里,讲起来或慷慨激昂,或娓娓动听,条分缕析,纹丝不乱,这就是…     

“我不会”村庄

从前,有个村庄叫"我不会"村庄,因为村里人最常说的话就是"我不会"。大家一遇到困难,都丢给女巫帮忙处理……在"我不会"村庄,女巫可是全能的仙女喔!她能用魔法帮大家快速地解决问题,却造成大家不愿意动脑、动手,养成有事就直接找女巫解决的坏习惯。也因为要帮大家解决很多疑难杂症,有时候女巫忙到连     

有感于“童话大王”小时候什么都不会

“童话大王”郑渊洁在中国可谓是家喻户晓，创办20多年的《童话大王》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，总印数已逾亿册，这种由一人作品支撑的纯文学月刊，在古今中外文学出版史上亦属罕见。     

不能玩,不会玩

我的童年是在上个世纪七十年代度过的。那时家里的孩子多,生活的艰苦使父母每日为生计而奔波,我就成了没人管束的野丫头。什么没玩过呀,夏天跳皮筋、踢毽子、跳绳,冬天溜冰、滑雪、打雪仗……也不知是谁发明如此众多玩的花样。总之,我每天放学回来,书包一放,就往外跑,直到父母一遍遍     

是“我爱玩什么”还是“我能玩什么”

从案例的描述中,我们清楚地看到:幼儿不是站在我能玩什么的角度去选择活动材料,准确评价我适合玩几颗星的材料,我能否完成的,而是以我爱玩什     

今天的孩子为啥“不会玩”了

日前,由团长春市委主办的第一届中国长春玩具博览会,在该市国际会展中心举行。除各色玩具外,会场还设置了多处娱乐区,并安排了趣味游戏等活动。"爱玩是孩子的天性,玩具是快乐成长的伙伴。愉快地玩,对孩子健康成长有着不可估量的影响。"博览会执委会副主任王兴宇说,"我们希望把玩博     

我不会成为“啃老族”

我生长在美国,2011年来到中国生活和工作,有幸接触到一些中国同事和他们的家庭,经历了很多新鲜有趣的事情,也看到了一些文化上的差异。我发现大部分中国孩子都是全家的重心所在,他们的主要任务就是努力学习。每到周末,很多孩子都会去参加各种各样的课外辅导班,有的还请老师一对一地补习功课。而在美国,学校课程学习并不是学生生活的     

坦白告诉孩子“我不会”

告诉孩子我不会,并不会破坏我在孩子心目中的形象,反而会给她以积极的影响,让孩子从小养成诚实、好学等良好的习惯和品质,这会让其受用一生. 记得女儿很小的时候,好奇心特别强,每天只要一睁开眼睛,她就不停地问这问那,比如:天空为什么是蓝色的?小鸟为什么会飞翔?秋天为什么会落叶?人是从哪里来的?女儿提出的这些问题,我一般都能很快给出确切的答案,女儿总是十分高兴,并不停地夸妈妈真棒.虽然只是来自孩子的夸奖,但也让我的虚荣心得到了极大的满足,同时让年幼的女儿产生了一种崇拜的错觉,那就是在她心目中妈妈是无所不能、无所不会的.     

有感于孙儿玩玩具

有感于孙儿玩玩具文／李家琳周岁的孙儿腾腾有个心爱的圣诞老人玩具“老爷爷”。这个玩具造型美,形象真：身躯直立,面带微笑,胸前飘着银色胡须,身着鲜红衣袍,色彩分外鲜明夺目;右手紧握一只能发亮光的长蜡烛,左臂挎着美丽的袋囊。按动电钮,随着悦耳的音乐节拍,“...     

有感于教师玩麻将

不知道什么时候,社会上的麻将风也吹进了学校,有的学校这股风还很盛,教师玩,连校长也跟着(或者说带头)玩。麻将牌既是娱乐工具,也是赌博工具。作为娱乐,教职工包括校长在节假日闲暇时间,玩几圈麻将,换换脑子,本来不值得大惊小怪。但世界上很多事都有个“度”的问题,宋代名作家辛弃疾深悟此理,他在一首词里留下了“事无善恶,过者成灾”的哲理名句。 教师玩麻将逾度的表现:一是上瘾成癖。一有时间就玩,玩起来如醉如痴,废寝忘食,半夜通宵,家常便饭。一日不玩,便觉心痒手痒,若有所失。二是伴随小赌博。据说是没有“刺激”提不起精神,     

我在“玩”喷泉

每个幼儿都有自己独特的思维方式,在幼儿操作中常常会有不尽人意的时候,我们不要急于批评,挫伤孩子探索的欲望,而是要及时倾听幼儿的想法,相信幼儿听起来非常幼稚甚至不可理喻的理由,要站在幼儿的立场,要宽容和理解幼儿,或者适当点拨一下,以缩短失误的过程,那么幼儿会给我们更多的惊喜。     

“我也想玩”

有一次,我让石晓清挂毛中。说完,我就带着小朋友们到户外去做游戏了。只过了一会儿工夫,石晓清就来了。等回到教室里一看才发现他只挂了两三条毛巾,我问他这是怎么一回事,他说他也想玩。 又有一次,我请张浩擦桌子,其他小朋友在午睡室准备午睡。可过了一会儿,     

有感于“数学好玩”——和学生一起“玩”数学

“数学好玩”这是中国一位数学大师陈省身教授为2002年8月在北京举行的第24届国际数学家大会的题词。数学被誉为科学的皇后,威严而不可侵犯,而研究数学的人们,更是一群被蒙上神秘面纱的严肃学者。因此有一部分学生在学习之前,家长就会对其说:“数学比较难学……”而对数学产生了畏惧。随着社会的发展,数学已不仅是一门科学,还是一种普适性的技术。学习它,不仅能提高学生的知识水平,更重要的是能力,这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理以及建立模型和精确计算。具有这些能力将使人终身受益。因此数学是一个人人都…