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按照传统的游戏分类,“老狼,老狼,几点钟”属于民间儿童游戏,由于规则简单,玩法易懂,该游戏适合集体开展,是学生非常喜欢的游戏之一。 相似文献
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"老狼,老狼,几点钟"之拓展 总被引:1,自引:0,他引:1
玩法1——"回家"拓展教育:"小羊"之间团结合作,不发生碰撞迅速找到自己的家。场地器材:一小片空地步骤:先画5个圆(如图1),A、B、C、D4个圆作为小羊的家(安全地点),中间1个圆(圆半径大一点)作为狼的家,再将学生分成A、B、C、D4个组。老师站在狼的家里,学生围着狼圈一边跑步,一边问"老狼,老狼,几点 相似文献
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1.1幼儿民间游戏具有很强的趣味性,利于孩子快乐心态的培养幼儿民间游戏内容非常丰富,具有浓厚的趣味性,活动生动具体,形式轻松而活泼.很多游戏具有角色扮演的特点,非常符合孩子的心理,比如“老狼老狼几点了”“老鹰抓小鸡”“过家家”这些孩子们百玩不厌的游戏都具有这一特点.在游戏中,孩子们要想象角色的行为,模仿角色的动作与语言,在游戏过程中,孩子们始终兴趣盎然,沉浸在欢乐中. 相似文献
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<正>课堂应用体育游戏不是一件简简单单的事,不可随意选取、盲目模仿,如果选取时相悖于课堂游戏的出发点,就会脱离课堂教学实际,甚至造成课堂暂时的无序。课堂应用体育游戏时,要遵照就"近"取材、按需支配、为目标服务的宗旨,以更好地发挥游戏服务课堂教学的职能。 相似文献
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<正>一、拓展"捕鱼"捕鱼"属于民间儿童游戏,由于规则简单、玩法易懂,该游戏适合集体开展,是学生非常喜欢的游戏之一。在幼儿园和小学一年级,学生们很喜欢玩这个游戏。但是,由于受班级人数较多导致游戏的安全性较差、通过游戏所能达成的目标范围相对较小等因素的 相似文献
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<正>考虑到小学生的年龄特征,针对游戏具有趣味性、竞赛性、故事情节等特点,笔者尝试运用游戏法来提高小学生的起跑反应速度。 相似文献
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<正>一、游戏目的1.通过游戏激发学生的集体主义精神,提高学生的合作学习能力。2.发展学生协调性,提高其篮球球性和运控球能力。二、场地与器材30米长、15米宽左右的平整场地一块,两端各画一条直线作为起跑线和终点线;跳高 相似文献
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随着央视CCTV5出现竞技体育游戏的身影,我们越来越相信足球游戏进入千家万户的日子日益临近。足球游戏的魅力在于互动性,把我们在现实中所无法实现的足球梦想完全寄托于游戏中。我们可以在FIFA与WE(实况足球)中,实现球员的梦想,把中国队踢向世界杯冠军的宝座,戏耍罗纳尔多于股掌;我们也可以在冠军足球经理中,率领自己所喜爱的球队所向披靡,夺下无数座奖杯;我们更可以在 相似文献
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<正>一、游戏名称"矮人同心,左右推球"。二、游戏目的发展学生的下肢力量及身体的协调性。三、游戏器材排球若干个,小红旗四面。四、游戏方法将学生分成人数相等的四队,每队学生成一路纵队站立,各队学生两两为一组合作进行,每队的第一组合两人必须内侧手相互搭肩,外侧手各持一排球站于起跑线上。游戏开始后,各队学生成半蹲姿势,相互搭肩,将球放到起跑线上;教师发令后,将球快速用各自的左右手向前推进,绕过标志物后返回,把球交给下一组学生,先全部完成的队获胜。 相似文献
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有个有趣而耐人寻味的现象,Sport,Game,Play,这类字眼时常出现在哲学家的笔下,“游戏”成为一种重要的思想范式,得到普遍应用。这不仅可以在上世纪尼采那里找到,本世纪的海德格尔则借助于“游戏”跃出了“理性为自然立法”的西方近代哲学传统,维特根斯坦从游戏概念开放性的特征中类推出语言活动秩序的超逻辑性,皮亚杰也正是从对儿童游戏规则的厘析中,解决了人类认识的发生,道德判断的形成等难题;伽达默尔著作的一个重要章节的题 相似文献
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