语境教学观浅探

语教学是以培养学生的言语能力为宗旨的对话型言语交际活动，必须遵循和运用语境理论来指导教师的教和学生的学，从而使教学手段与目标协调，使课堂教学更自然、更真实。     

机械制图课教学的几点体会

在机械制图课教学过程中，利用多媒体技术手段与传统教育相结合，能充分调动学生的学习积极性，使学生更直观、更形象、更有条理地了解机械制图的演绎过程，从而引发想象力、观察力和创造力，同时也取得事半功倍的教学效果。     

中学语文教学中的朗读教学

一、朗读教学的意义 在语文教学中，朗读教学至关重要，有感情的朗读，往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文、一个动人的故事更有魅力，使一篇雄辩的议论文更有说服力。     

谈电脑与电化教学

电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。     

利用电教手段优化语文课堂教学

随着科技的发展，越来越多的电教手段运用于教学中，它使课堂教学形式更活泼，内容更生动直观，使学生的听觉、视觉等多种感官综合运用于学习，从而在激趣、解难、增智、强能方面起到了积极的作用，提高了教学效率。     

让思考与教学同行

教学思考应贯穿教学的全过程。教师在课堂教学实践中，进行全面而深入的冷静思考和总结，以此不断控制、评价、修正自己的教学实践，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。     

关于盐类水解的教学探索

笔者通过多年对无机化学中盐类水解的教学探索，总结出一些教学规律，使之能条理更清晰、更有规律性。从而更有利于学生掌握。     

体操教学中学生教学能力培养的研究

本文结合体操专业教学特点，就体操教学中如何培养学生的教学能力进行了改革实验研究．旨在使培养学生教学能力的手段、方法、措施等更科学、合理、有效．使我们培养的人才更适应教育改革的需要．     

优化情境与培养审美情趣

现代化教育技术具有资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性、学习的主动性等特点；语学科有别于其他科目的一个最大特点是它更注重形象性、欣赏性和实用性。二融合在一起，会使教学内容更直观可感、更生动形象、更丰富多彩。     

教师讲课语言的“六性”

教师要真正做到“传道、授业、解惑”，既要使学生“知其然”，更要使学生“知其所以然”；既要传授书本知识，提高学生的文化知识水平，更要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这就必须注重讲课的语言艺术，为此，我认为应达到“六性”：     

多媒体教学手段促进识字教学现代化

多媒体教学手段促进了教学现代化。在识字教学领域中，计算机的多媒体手段更具有突出的作用，使识字教学进一步形象化、科学化、交互化。     

“合作学习”的两点体会

合作学习是以学生具有独立探索能力为基础的。由于每个学生都有其自身的独特性，对同样的问题，他们的观察、思考、选择和体验都是不同的。因此，教师须结合学生实际，根据教材情况，精心设计问题，使之具有探究性、挑战性、趣味性，充分调动学生学习的主动性，使合作学习更具目的性，更能     

浅论数学教师应具备的素养

从广博精深的专业知识、堪称一绝的数学艺术及树立正确的现代数学观念三个方面论述了新时期面临新课改的数学教师应具备怎样的教学素质，才能拓展学生的视野，使学生学习方法更灵活、兴趣更浓厚、目标更明确，才能顺应时代的要求把学生培养成新世纪新型的中学生。     

探究式和实例化相结合的教学方法探讨

在教学过程中引入探究式和实例化相结合的教学方法，能有效地帮助学生理解、掌握所学知识，使教学形式更加生动、具体，也更能有效地激发学生的学习热情。     

学校应重视利用多媒体和网络资源

随着计算机多媒体的广泛使用，教师要改变传统的说教模式，使学生通过图形、图像、文本、声音、动画等多媒体工具，发现和探讨所学知识的来龙去脉，使学生进入更广阔的知识领域，发挥学生的主体作用，培养他们的思维创新能力。     

教学艺术浅论

一、教学是科学，更是艺术 　　著名特级教师吴加澍，在一次讲学中说过，教师备课要有四个意识：主体意识，实验意识，有序意识，审美意识。主体意识讲的是教育理念，实验意识、有序意识说的是教育要符合科学规律，审美意识指的就是教育要讲艺术。是的，教育首先是一门科学，科学使教育深化、严谨、精确，因而更富有理性。教育更是一门艺术，艺术能使教育深化、完美、生动，因而更富有灵性。科学与艺术，有时在山腰分手，却最终在山顶重逢。当今时代，知识日新月异，突飞猛进，教学内容愈来愈向两极发展：一方面，科学理论愈来愈抽象。科学…     

浅析语文课程的模块化备课策略

所谓模块化备课，就是把一个专题作为一个完整的系统，作为一个备课单位；在备课时，把各种语文教学要素通盘考虑，系统安排，突出重点，使语文教学设计统筹兼顾其人文性、工具性，使教学过程更能体现语文学科的特性。     

优化技校计算机教学的方法

本文主阐述了一些优化教学的方法，旨在提高计算机的教学效果，让更多的教师通过有效的方法将知识最大效率的传输给学生，使学生更生动、更扎实地掌握计算机这一门课程。     

《万以内数的大小比较》课堂实录及教后谈

爱因斯坦曾经说过．教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。我一直在思考如何通过教学行为的改变，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。教学《万以内数的大小比较》时，我通过新颖的教学设计，寓教于乐，使学生的数学思维更灵动、更活跃，使学生的数学学习活动更有效。     

谈语文教学中“私塾”式背诵

谈到背诵．有的人会认为是“死读书”的一种表现，其实不然．背诵名作名篇，可以使我们更纯熟、更深刻、更牢固并且更长久地掌握知识．然后经过自己的理解、“反刍”、消化，更有益于我们知识的积累和提高，背诵是我国传统语文教学的重要方法。古人就有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的经验之谈，“读书百遍，其义自见”、“劳于读书，逸于作文”的学习语文的至理名言一直深受人们的推崇，