知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

发展继续工程教育刍议

一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义.     

宣传理论干部继续教育要注意的几个问题

继续教育一词来源于国外的继续工程教育，原指对大学后的工程技术人员的再教育或连续教育。因此，在过去较长一段时间里，人们习惯上把继续教育归结为工程技术人员的教育，没有把宣传理论干部的教育纳入继续教育的范围。原国防科工委下发的《科技干部继续工程教育暂行规定》，也仅仅规定了科技干部继续教育的内容、方式、时间、教育机构与经费等。宣传理论干部一般是根据形势和工作需要，进行随机培训，没有相对稳定的机制，从培训体制到经费来源、从培训内容到方式，从培训时间到教育机构等都缺乏规范。随着科技进步和社会发展，人们对继续…     

工业企业的继续工程教育与新产品开发

继续工程教育已经在各个领域引起了越来越多的重视,许多工程技术人员已经对此产生了程度不同的紧迫感,然而应该看到,我国的继续工程教育起步较晚,发展很不平衡。企业面临激烈的市场竞争这一点和国外是相同的,不同的是在我国继续工程教育反而没有引起企业家的普遍重视,企业的继续工程教育甚至落在科研部门和高等学校之后,在开展的广度和深度上都很不理想。其原因是多方面的,但最根本的原因在于企业的继续工程教育没有和产品开发紧密地挂起     

对我国继续工程教育政策的研究与建议

教育作为政府提供的一种公共产品,有很强的社会性。教育的政策、投入以及规划对教育的发展起举足轻重的作用。以我国继续工程教育法规建设的历程为主线,从政府职能、市场规律、经费管理、法律保障等角度进行分析,对我国继续工程教育政策和政策出台后对工程技术人员继续教育的影响进行深入分析,提出对我国继续工程教育政策的建议。     

工程师资格认证与继续工程教育

本文从工程师资格认证出发,深入剖析在工程技术和管理人员中推行继续工程教育的重要性和必要性;工程师资格认证和继续工程教育之间相互依存的辩证关系,以及根据国外开展继续工程教育情况,并提出了对我国进一步开展继续工程教育的建议。     

继续工程教育的矩阵结构

(一)继续工程教育的矩阵结构继续工程教育应该是包括继续科技工程教育和继续管理工程教育的两元结构。如果两元结构是继续工程教育的质的规定的话,那么工程技术人员在能级上的差异就是继续工程教育的层次问题。一个工程技术人员在将他的能力转换成工作实绩时,只要用一部分能力就够了,那么这部分没有消耗掉的潜态能力就是剩余能力。对于某一特定岗位的工程技术人员,剩余能力的可能性集合为〔正、零、负〕,零态剩余能力是人尽其才,是我们追求的目标;正负两态的剩余能力,我们称之为两向发散,这是需要收敛的。企图所有的工程技术人员都能动态地保持零态的能力剩余,就必须进行层次性的继续工程教育。第一层次是正态继续工程教育,是高层次的;第二层次是零态的继续工程教育,旨在维持这种零态,防止转向负态;第三层次是负态继续工程教育,旨在逼近零态。这三层次结构体现了继续工程教育的能级差异,并由此推出继续工程教育的矩阵结构:其中L是这一矩阵的逻辑起点,这一矩阵的其他功能是L展开的逻辑结果。这一     

继续工程教育为企业增益添辉

继续工程教育为企业增益添辉湖南醴陵电瓷厂教育处电大举办的继续工程教育专修班，从科学技术发展的现状出发，根据企业在市场竞争中谋求生存和发展的需要，以及企业工程技术人员履行岗位职责的需要，开设了《管理工程》、《工程设计》、《技术经济》、《计算机技术》等继...     

枳极发展继续工程教育 提高我国工程技术队伍素质

继续工程教育是大学后终身性的工程技术教育,其基本任务是对受过高等教育的人员进行新理论、新知识、新技术、新方法的补充、更新、拓宽和提高,开发工程技术人员的创新能力。继续工程教育应是高等工程教育的重要组成部分,它是将大学毕业生培养成合格工程师,提高广大工程技术人员的素质,以适应科学技术日新月异发展的有效途径;是提高国家、企业、个人的适应能力和竞争能力,促进经济和社会发展的重要手段。继续工程教育在高等工程教育中的重要地位,已为国内、外的实践所证实。为了适应我国经济建设高速发展和国际竞争的需要,必须加速提高广大工程技术人员的素质,加强对在职工程技术人员的继续工程教育,因而,必须采取切实措施,建立符合我国国情的继续工程教育制度和体系。     

主动适应社会发展需要 积极开展继续工程教育

当今世界,科学技术飞速发展,新的科技领域不断出现,科学技术从发明到推广应用的周期越来越短,这对广大科技工作者形成巨大的压力和挑战。因此,各国都十分重视开展继续工程教育。近年来,继续工程教育在我国也有了很大的发展,它作为我国高等教育事业的一个重要组成部分,已成为普通高等学校,特别是重点工科院校的基本任务之一。 我校对社会上在职工程技术人员和高等学校教师的培训已有多年的历史,形成了一套较为完整的继续工程教育体系和管理办法,并取得了很好的社会效益和办学效益。进入80年代以来,我校的继续工程教育为适应改革开放和经济、社会发展的需要,经过不断的改革探索,     

按需开展多功能继续教育为纺织企业服务

纺织工业部继续工程教育暂行规定中指出,继续工程教育是提高专业科技队伍素质的一项战略措施,是培养高层次专门人才的一条重要途径,也是振兴纺织工业,迎接新技术革命挑战的基本对策之一。继续工程教育是职工教育的重要组成部分,也是科技开发、生产开发的前期准备工作之一,接受继续教育是专业科技人员的权利和义务。继续工程教育的对象主要是具有大专以上文化程度或中级以上职称的在职科研人员、工程技术人员、教师,科技、管理等专业人员。同时指出,纺织高等院校应成为纺织系统继续工程教育的基地。我校从1987年开始,经纺织部教育司批准,国     

研究型大学与继续工程教育的知识关联分析

当前,针对已接受高等教育的在职工程技术人员所进行的继续工程教育正逐步发展成为一种有组织的、广泛的教育方式;同时,研究型大学为适应时代的需要,在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用也日益突出。本文从继续工程教育的背景出发,从知识的视角分析继续工程教育的时代要求,进而分析研究型大学在继续工程教育中的知识优势以及两者的知识关联。     

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策纪平一、前言“继续工程教育”是指对在职工程技术专业人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。虽各国继续工程教育的定义不尽相同，但它一般包括三个层次：对大学毕业后的在职工程技术人员更新、拓宽及...     

继续工程教育是一个重大的战略问题——在国防科工委第二期中级指挥干部训练班的讲话(摘要)

今天,我很高兴来给大家介绍一些情况。我在国家科委工作快三十年了,跟诸位一样都是聂老总的兵,感到很亲切。国防科工委在国防科学技术方面做出了很大的贡献,我给大家介绍情况,可以分享一点光荣。全国只有两家杂志是专门办继续工程教育的,其中一家就是国防科工委,足见国防科工委是很重视继续工程教育的。由于这些原因,到这里来给人家介绍一点情况,我是很愿意的。下面,我想讲四个问题。     

加强工程管理知识教育的理论思考

我国社会经济的科学发展和工程技术的迅速进步,需要一大批既懂技术又懂管理的复合型工程技术人才.在高等工程技术专业中加强工程管理知识教育变得尤为重要.笔者界定了有关工程管理知识教育的基本概念,基于管理者有限理性假设,从和谐管理理念、全面工程管理理念和关于工程管理的终身教育理念出发,在理论上全面论证了加强工程管理知识教育的必要性及合理性.     

继续工程教育是一项前途远大的事业——在国防科工委首期科技管理班的讲话(摘要)

各位同志: 国防科工委很重视继续工程教育。因此,我很高兴来给大家介绍情况。 从1979年起,我花费了很多时间抓继续工程教育,对我自己作为一个教授,工作有严重的影响。我都快成不务正业啦,但我不后悔。其中一个原因,是我感到继续工程教育工作非常重要,比我去讲课、带研究生、搞科研贡献大,更有意义。所以,我对干这个事是不吝惜时间的。     

日本高等工程教育的质量评估机制

本文介绍了日本技术人员教育评估机构(JABEE)对高等学校相关工程技术专业的评估认证标准,分析了它对专业教学的影响,认为工程教育的目的首先是培养工程技术人员,因此工程教育的评估与认证也应该围绕这一中心进行。工程教育的质量管理与工程技术人员的国家资格认证直接挂钩,不仅有利于工程技术人员个人的发展,而且能够推动工程技术教育的专业化发展,进而加速整个国家产业经济的发展。     

论我国工程教育的问题与对策

现代化建设迫切需要高质量工程技术人才,因此要加快工程教育的改革。同时大力发展继续工程教育,使工程技术人才得到合理使用的同时通过不断学习提高自身素质。     

浅谈继续工程教育在社会主义市场经济体制下的地位和作用

继续工程教育是指对已受过大专(含中专)学校教育,并已在管理和工程技术等岗位工作的管理人员、科教人员和领导者,用最新科技和管理知识进行更新知识、扩充知识、提高智能的再教育。十四大提出在本世纪末初步建立社会主义市场经济体制,是把市场经济体制同社会主义基本制度结合在一起的开创性事业。在这一开创性事业中,继续工程教育具有什么样的地位和作用呢?     

浅议中国机械工业界的继续工程教育

一、继续工程教育产生的原因与现状继续工程教育是继续教育的组成部分,对象是在职工程技术人员。现代社会对工程技术项目的要求是:技术先进,讲究经济效益,增进社会效益。因此,继续工程教育的发生发展,最深刻、最本质的根源和原动力在于经济、科技和社会的发展。原机械工业部和中国机械工程学会在1984年创办了机械工程师进修大学,这是中国第一所机械工程继续教育的开放性大