国家安全和大学生的国家安全教育

国家安全是国家的核心利益,维护国家安全是一个国家对内和对外政策的首要目标和出发点。大学生是未来中国国家安全的捍卫者。在国家安全问题越来越复杂的今天,大学生必须了解国家安全,增强国家安全意识,加强国家安全教育,切实维护国家安全。     

教育公平与国家安全

教育公平从义务教育或基础教育实施原则的角度来讲,是指人人都应享有相同的教育机会。教育公平从义务教育普及程度的角度来讲,是指人人都应受到较高质量的教育以获得同样成功的机会。有人将前者界定为教育机会公平,后者界定为教育质量公平。教育公平是教育民主化和教育普及化进程中的一个基本原则,同时也是人们追求的理想。教育公平中的机会公平,即     

全球化语境下高校国家安全教育的反思与构建

全球化进程使我国国家安全面临严峻挑战。高校肩负着为我国社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任,如何在全球化背景下进一步加强和创新国家安全教育,成为新时期高校思想政治教育应当解决的重大课题。     

现代教育的新功能与发展抉择——兼论全球化背景下的教育与国家安全问题

世界正在走向科技革命主导下的全球一体化时代,中国正在进行一场全民族的全面复兴。面临全球化的时代背景和信息化的挑战,现代教育在国家的政治、经济、军事、信息安全方面正发挥着不可替代的作用,教育是一项国家安全事业。为此,在我国教育的未来发展中,尽快制定《国防教育法》,普及国家安全教育,确立新的教育发展观,加大人才引进力度和加强中华民族传统文化教育,是现代教育的应然选择。     

全球化趋势下的国家文化安全和爱国主义教育

进入21世纪，以科学技术的高速发展为主导的全方位的全球化趋势，随着信息革命的兴起而愈演愈烈。这一趋势的负面影响在于其强烈冲击着第三世界国家的主权和文化安全。在全球化进程中，以美国为首的西方发达资本主义国家操纵着全球化的主导权。为了对抗西方的文化霸权，我们应当加强爱国主义教育，突出危机意识教育，重视民族传统文化教育，自觉维护国家文化安全。     

出国留学热与国家教育安全

教育系统是文化传承与创新的主要载体,一个国家、民族或者一个文化系统需要通过教育活动来教化国民,解决一个国家、民族或者文化系统中的人的理想信仰、社会道德以及制度建构等根本性问题。当下中国青少年出国留学呈低龄化、持续外流的趋势,暴露了中国教育体系的短板,出国留学热持续升温在为教育经济带来巨大收益的同时,也将引发国家教育安全问题,即学生和家长对基础教育、高等教育的质疑和不信任,进而危及国家的、民族的文化传承与创新。国家层面应采取提高教育质量、促进高校个性化发展、引进优质教育资源、提高教育竞争力、控制出国留学年龄、调控留学目的国结构等措施,以改变这一状况。本文从文化危机理论角度着眼国家教育安全出发,分析目前中国出国留学人数增长、规模持续扩大,留学目的地国家过于集中、结构失衡,出国留学年龄结构多元化、优质生源流失,留学"赤字"严重、教育服务贸易逆差巨大等问题。针对这些问题提出加强中国教育安全工作的对策建议:提高教育质量、增强国际竞争力,调整留学目的地国家结构、实现"两个均衡",限制出国留学人员年龄、开展国家安全教育,促进教育服务贸易平衡,吸引国外学生来华留学。     

全球化浪潮与国家政治安全

国家安全内涵随着“全球化”进程而日益综合化，其中核心的安全领域仍是政治安全，全球化对于国家政治安全的影响有利有弊，既促进未来安全环境相对稳定，又使国家政治安全面临威胁和挑战，因此，在积极参与全球化进程中，如何利用“全球化”趋利避害，不断增强国家防范和化解全球化给国家政治安全带来的各种威胁的能力，这将是一项事关全局的时代性课题。     

国家安全教育治理的体制机制分析

国家安全关涉人民福祉、社会稳定、国家利益。维护国家安全的基本途径是国家安全教育,保障国家安全教育实施需要构建治理的体制机制。党的十八大以来,基于总体国家安全观的指导,我国围绕国家安全教育的法制、战略、机制建构政策体系。百年未有之大变局中,国家安全教育治理面临的关键挑战表现为：总体国家安全意识尚未有效建立、国家安全观教育内容体系性不强、教育教学机制不够科学、评估监测机制有待健全,影响全民总体国家安全观的确立和践行。新时代,亟待从制度、内容、教学和监测等方面优化国家安全教育治理的方向和路径,构筑总体国家安全观教育制度、健全教育内容、构建教学机制、优化监测评价,提升国家安全教育教学质量,培育总体国家安全观的意识、知识和能力。     

经济全球化与国家安全简论

经济全球化对世界形势和民族国家的安全与发展产生了巨大的挑战与冲击。在经济全球化的全面冲击下,国家安全观逐步由军事安全观转变为综合安全观;国家经济安全变得空前突出;国家政治安全受到严重挑战;国家文化安全日趋重要。     

网络时代大学生国家安全教育对策探索

网络时代,网络以其独特方式给人类造福的同时,也给国际社会带来严重混乱,给国家安全带来新的威胁。然而,作为在网络环境里学习、生活、成长的当代大学生,却对给国家安全构成新挑战的网络安全缺乏足够正确认识。因此,必须针对网络新威胁采取相应教育措施,构建网络时代大学生国家安全教育新机制,切实提高大学生国家安全意识。     

经济全球化对国家安全的冲击及对策

本文从经济全球化的发展趋势谈起，认为经济全球化对发展中国家来说，机遇与挑战并存，特别是对发展中国家的国家安全构成冲击与威胁，当代国家安全的内涵发生变化，不仅仅指军事安全，而是包括经济安全、政治安全、以及信息安全、文化安全等在内的综合安全，我国在应对经济全球化的过程中，不能只限于对外部世界的消极防范，而必须将国家安全与国内的改革、发展和稳定联系起来，同时转变传统观念，建立稳健的制度体系，建立公正合理的国际政治经济新秩序．国家安全才会有坚实的保障．     

文化全球化与国家文化安全

文化全球化是经济全球化的伴生物,是在一定历史阶段下才出现的一种现象,文化全球化以不同的路径传播文化。对国家文化安全来说,文化全球化是一把双刃剑,它使国家文化安全面临挑战的同时,也为维护国家文化安全提供了良好的机遇。因此,在文化全球化的背景下,我国必须采取一些切实的措施来保障国家文化安全。     

经济全球化中的国家安全问题

尽管经济全球化为世界各国提供了新的发展机遇 ,但对发展中国家来说 ,毕竟是挑战大于机遇 ,如何应对这种挑战 ,改革原有体制的不适应 ,防范、规避和化解经济全球化的负面效应就越来越重要了。国家安全并不能只限于对外部世界的消极防范 ,而必须与国内的改革、发展和稳定联系起来 ,只有实行有序的对外开放 ,建立稳健的制度体系 ,一个国家的安全才会有坚实的保障     

全球化·民族文化·高等教育

全球化是历史发展的必然结果,信息化与网络化在广度与深度上加速了全球化的进程,以一个民族或国家为背景研究社会发展的思路受到了严峻挑战,人文社会科学研究不能无视全球化状态。面对全球化,民族文化的本来生存命运与现实生存命运已引起人文社会科学界的广泛关注。担负着传承、弘扬民族文化,进而培育民族精神的民族文化教育的重新提出,是全球化语境中高等教育应对和融入全球化的重要话题。     

经济全球化中的国家危机与教育

为了深入思考加入WTO ,尤其是经济全球化中的国家与教育关系的新变化、新内涵等对中国教育的要求和影响 ,研究和整理来自美国的弗里德曼、罗伯特·赖克和来自拉丁美洲的艾德雷那·普格罗斯、罗萨·勃格斯等人分析的发达国家和发展中国家在经济全球化中的国家危机以及教育与国家危机的关系。这些分析对于作为发展中国家的中国是有启示意义的     

全球化与民族精神--中华民族的反思与超越

民族精神是所有民族生存发展的内核与灵魂。经济全球化加速了民族文化的交往与碰撞，也使民族精神与民族文化的认同问题变得更加尖锐和突出。本文从对全球化的多方位分析入手，考察经济全球化带来的文化冲突与碰撞，探讨中华民族对于现代化的认识历程和相应产生的多种民族精神状态，探讨当代中华民族所面临的挑战和我们的应对策略，提出了做好“培育和弘扬民族精神”重大攻关课题研究的基本构想。     

论全球化背景下我国国家安全战略转移

随着全球化参与程度的加深,国际国内的形势发生了深刻的变化,我国的国家安全战略也发生了重大的转移,从过去的以"军事安全"为核心的传统安全战略转移到了以"新安全观"为代表的综合安全战略。新型安全战略的提出,要求国家安全必须以"经济安全"为核心,以"普遍安全"为前提,从而实现国家的真正安全。     

俄罗斯国家安全意识与教育政策

以地缘政治安全引发的“国家安全意识”,成为俄罗斯处理对外对内事务的一种思维特征。这种特征使得俄罗斯将教育也视为一种安全因素,并在现行的教育政策中得以反映。     

地缘经济安全：一种新型的国家安全观

地缘经济安全是一国从事经济活动时基于地理区位、经济的空间分布及相邻地域经济单元间关系而产生的安全问题，作为一种新型的国家安全观、地缘经济安全在当今世界经济全球化背景下已引起各国的高度重视。作为初始的理论探讨，对地缘经济安全的涵义，地缘经济安全的地位和作用、地缘经济安全护持的原则及主要手段作了一般性论述。