新闻语言的规范性与失范性的矛盾

新闻语言应该是规范语言．这是受众对传媒的信任也是要求．从这一意义上讲．媒体肩负着舆论导向和语言导向的双重责任。新闻语言自从诞生之日起,就具有强大渗透力与包容性．作为一种社会群体语言及新闻信息的传播载体．     

体育教学语言的技巧

语言是交流思想、表达感情、传授知识的工具,也是一门艺术。在体育教学中是常用的手段之一。体育教学语言具有教学语言的特征．不仅宥它的规范性与激励性．还具有一般教学语言不具备的特征．即准确性,简捷性与权威性。体育教学评议的准确性即不同于数学学科．又不同于语文学科．前者过于精确,后者过于夸大．其准确性在于它的判断与立体概念。体育教学评议的简捷性是体育教学的语言精髓。体育教学是在一个动态环境中进行的．教学过程要求尽量给学生活动时间。     

重视语感培养 深化语文教学

何为“语感”？“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力．是人类学习语言、发展语言进行交际的最根本基础。根据新《课程标准》对小学语文的要求。注重对学生的语言感受能力的培养．不但是语文教学的重要任务和有效教学方法．而且有助于提高学生的表达能力和理解能力。鉴于此．在小学语文教学中必须高度重视语感的培养．将其作为教学目标的重点之一．     

网络环境下情报检索语言的优化策略及发展趋势

通过对受控语言和自然语言在情报检索中的发展与运用的分析比较．明确受控语言与自然语言在情报信息的标引与检索中各有利弊，而受控语言与自然语言相结合的整体检索语言将会弥补各自单独使用的种种不足。从而指出网络环境下受控语言与自然语言融合优势互补的可行性、必然性与必要性，探讨网络环境下检索语言的优化策略与方法，以及情报检索语言的发展趋势。     

怎样提高数学学习效率

我们知道高中数学与初中数学相比较还是有很大的区别：首先．表现在数学语言的抽象程度．不少学生反映．集合、映射等概念难以理解．觉得离生活很远,似乎很“玄”．初、高中的数学语言的确有着显著的区别．其次．高中数学思维方法向理性层次跃迁．初中阶段．很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式．而高中数学在思维形式上产生了很大的变化．数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求．再次．知识内容的整体数量剧增．高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了．单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多．辅助练习、消化的课时相应地减少了。     

“口语至上”批判

随着时代的进步与社会的发展,在广播电视语言传播中,口语得到新生,但不久又面临被神化、虚化、人化、俗化的危机。本文针对当前"口语至上"的倾向,从理论上、实践上给予了评判。本文论述并强调了以下观点：１．有声语言创作是一种艺术语言创作;２．广播电视语言传播必须植根于大众传播的理念;３．从思维转向语言必须具备深厚的语言功力;４．语言功力的培养需要一定的训练与磨砺。     

谈谈英语教学与英语文化知识

语言是交际的工具．是文化的载体．是文化的传播工具。英汉文化差异直接影响中国学生对英语语言的理懈。在英语教学中．让学生了解这些文化差异．丰富文化背景知识．接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和运用。现阶段,由于英语文化的缺乏而造成了当今学生英语阅读能力的低下。因此．教师在教学中．逐步渗透文化知识的内容和范围．提高学生对英语的理解与把握能力。英语教学与英语文化知识是相辅相成的．本文针对英语教学中文化知识的渗透谈几点看法。     

非线性编辑系统对电视语言的丰富

电视既是大众传播媒介,又是一种满足人们审美需要与文化消费的精神生产系统。电视语言的实质．是人类视觉和听觉的问题．是指电视用以认识和反映客观世界、传递思想感情的特殊艺术语言。非线性编辑作为电视编辑的艺术语言形式．在丰富电视语言方面发挥着重大的作用．本文就此做一探讨．     

日语中持续表现的认知视角

认知语言学是以我们对世界的经验和感知并将其概念化的方法作为基础来研究语言,探求语言与人类认知活动的关系．从而深人解释语言现象产生和存在的理由。它自20世纪80年代在美国和欧洲兴起．已逐渐发展成为一门有影响的语言学学科。     

激活词汇教学手段，促进教学目标达成

《初中英语课程标》（2011版）指出：“语言是人类最重要的思维和交流工具．也是人们参与社会活动的重要条件。学习外语与学习母语一样．对促进人的全面发展具有重要意义”。词汇是在说话者或写作者支配下的词的总和．是语言的建筑材料。     

浅议提升语言的表现艺术

无论是情感的表达．还是思想的碰撞．我们都离不开语言这个载体．语言是人类得以发展的辅助力量;是人类一切情感的表现符号．我们运用语言传递自己的情感．运用语言交流自己的人生．不同的语言在世界的每一个角落交换着不同的心情．语言汇成了人类文化的江河．因此．要充分的发挥语言的作用,更好地运用语言进行交流．我们需要了解不同的语言语境．掌握语言的表现艺术．不断提高自己的语言表达能力。     

广告英语的语言偏离

偏离是文学语言实现陌生化的主要艺术手法之一。文学语言通过对语言要素的偏离和日常语言区别开来．从而具有所谓的“文学性”．即诗性功能。雅各布森（Jakobson）曾在论述涛歌的陌生化语言时．对偏离有过详尽分析。     

英语教师应该转变教育理念

言知识的传授向语言知识和语言技能并重转变．特别强调交际能力的形成和培养，强调学生能用所学的语言做事情：在教学模式与方法上．从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变．强调学生的参与和体验．强调采用多种形式的教学活动；在教育技术上．从简单的黑板粉笔向多媒体教育技术转变。     

公益广告的语言问题及对策

公益广告语言目前存在用词不当、语气生硬、违反语言规范、语言与主题思想不符、缺乏人情味和人文关怀意识等问题。为此．公益广告语言创作要扩大题材范围．注重贴近社会公众的心理．运用艺术化手法来提高表达效果。     

电视娱乐节目主持人的个性化语言

电视节目主持人是电视媒体中直接面向受众．以有声语言为主要传播手段．集社会性和人际性于一身的、富有亲和力的传播者。主持人以真实的个人身份出现在观众面前,并与之进行直接的、面对面的交流。这种交流更多的是通过主持人的语言、意向、认识等来完成的．其中最重要的是语言交流。主持人在驾驭节同的过程中．通过自己的各种语言表达方式,如有声语言、表情、手势等与观众进行交流和沟通,实现信息的有效、高效传播。     

电视诗歌中的视听修辞应用

诗歌作为一门表现人内心世界主观情思的语言艺术．为了实现语言符号系统与表现对象的对应,采取了某种程度的语言变形造成模糊多义的效果。“电视诗——通过特定的屏幕造型语言,集中凝练地反映生活．抒发创作者的主观思想感情,画面清新,诗句凝练,富于想象,强调节奏．具有诗的空灵意境和朦胧美的电视文学样式。”①电视诗歌既然是视听语言对诗歌进行重述的电视艺术形式．     

非语言交流在新闻采访中的作用

研究采访心理．重要的课题之一就是记者与采访对象的语言交流,而笔者认为,在采访过程中同样也不能忽略与采访对象的非语言交流,非语言交流与语言交流处于同等重要地位,记者应该善于运用非语言交流与采访对象进行沟通。与采访对象的非语言交流主要包括以下几个方面。     

声乐训练中的咬文嚼字

声乐艺术是音乐与语言的组合．歌唱发声为的是运用旋律准确的表达歌词语意。培养独唱能力需要严格的语言音韵训练,培养合唱队员．依然需要严谨的语言素养。     

提高中学英语的交际能力

综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上．而文化意识足得体运用语言的保障。这就要求中学英语教师通过日常教学活动帮助学生了解英语国家文化和社会风俗习惯．增强学生对文化差异认识的直觉的敏感性．实现准确并恰当地运用英语进行交际的目的。     

浅谈中学英语能力的培养

我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定：“按照语言学习规律．学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。”一定的语言交际能力．不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因此在教学中应注重交际能力的培养。