校长,请别这样用你的副校长

副校长是校长的助手，是学校一支重要的管理力量。副校长的职责虽然在不同的书上有不同的表述，但基本上是一致的，即：受校长委托，协助校长分管或者负责某一个方面的工作，并对校长负责。校长要有效地领导学校的各项工作，应当给副校长进行明确的分工，并给予相应的权限，努力实现副校长责、权、利三者的统一，以充分调动副校长工作的积极性、主动性和创造性。同时，副校长也应该摆正自己的位置，及时向校长请示、汇报工作，真正在工作上做到“对校长负责”。     

如何当好副校长

一所学校,校长在学校工作中统揽全局,对全面工作负责。作为副校长,在学校管理中起着承上启下的作用,既是校长的参谋和助手,又是所分管主任工作的直接领导者。副校长如何自我定位,怎样演绎好自己的角色,关系到能否发挥班子的整体功能,而且对学校管理整体效率的高低起着重要作用。十年的副校长工作实践,使我深深体会到,一名好的副校长必须做到以下三个方面。     

别让副校长“负”下去

<正>现实学校管理中,副校长一直是一个比较清闲的岗位。因为在学校管理职能上,上有校长,全面主持工作;下有教导主任,具体负责各项工作的开展实施。副校长处于其中,容易担当起"传声筒"或"二传手"的角色。如有的副校长把校长的工作简单交给教导主任去完成,自己成为学校管理和发展的旁观者。副校长是学校管理发展的中坚力量,其成长不容忽     

中等专业学校副校长的角色定位

中等专业学校专业特色鲜明,对外联系广泛,层级管理特征显著。校长是学校的灵魂,但是领导和管理好一所学校,仅靠校长是不够的,副校长在中等专业学校举足轻重。副校长角色定位和把握是班子团结和提高工作绩效的前提和基础。在中等专业学校副校长是校长的助手,是中层的脊梁,是业务的权威。     

怎样当好副校长

目前,中小学实行的领导体制是“校长负责制”。有一定规模的学校一般都分别设有分管教学工作、思想政治教育工作和总务后勤工作的副校长。副校长和校长的合作共事,关系到学校领导班子的团结协调,标志着一个学校领导班子的整体管理水平。如果每个副校长都能够尽职尽责地做好自己分管的工作,学校的各项工作就能顺利推进,这个学校的发展就处于良性循环,否则,学校的某一方面工作就可能出现落后或停滞状态。     

副校长的"八要""八不要"

副校长既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用。副校长的领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子集体领导的效能。副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管     

对中学教学副校长专业化发展问题的思考

我们知道，校长与教师是两种不同的职业。由于社会的发展，学校规模与功能的不断扩大，学校中繁重的管理工作从教学工作中逐渐分离出来．使得教师教学工作逐步走上了专业化的发展轨道．同时也促使学校管理工作具有相对的独立性与有效性，进而校长职业从教师职业中逐渐独立出来。但是作为学校的教学副校长，在绝大多数学校里，其职业身份通常具有两重性：其一是校长职业，作为学校教学管理的负责人，其二是某学科的任课教师，有的甚至是兼任班主任工作．作为培养学生的教师。与普通教师不同的是，     

副校长要练好“三套功夫”

副校长是校长的左膀右臂,是学校举足轻重的人物。副校长要以自己高尚的人格魅力、极强的管理能力、出色的工作业绩来赢得上级和同事的认可,就要练好“三套功夫”。     

副校长要练好“三套功夫”

副校长是校长的左臂右膀,是学校举足轻重的人物和角色。副校长要以自己高尚的人格魅力,极强的管理能力,出色的工作业绩来赢得上级和同事的认可,就要练好＂三套功夫＂。     

浅谈副校长的思想素质修养

副校长在学校领导班子以及一个职能部门中处于十分特殊的地位:既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既当主角又当配角,既做主管又当助手。特别是新时期的教育工作千头万绪,纷繁复杂,副校长的思想素质如何,会直接影响教育工作的运行。因此,副校长应在以下六个方面加强思想素质修养。一、要有坦荡无私的胸怀副校长在学校领导班子中充当助手和参谋的角色,其责任是以积极主动的态度和卓有成效的工作,协助校长全面、准确地贯彻党的教育方针和学校领导班子的工作意图。一般来说,校长的能力体现在高屋建瓴、驾驭全局、统揽全盘上,而副校长…     

副校长要练好“三套功夫”

副校长是校长的左臂右膀，是学校举足轻重的人物和角色。副校长要以自己高尚的人格魅力，高强的管理能力，出色的工作业绩来赢得上级和同事的认可，就要练好“三套功夫”。     

校长要谨防“被领导”

按照中小学校长负责制的要求,校长作为学校的法人代表,不仅是学校行政的领导,更是教育思想的领导。但是,部分校长却存在“被领导”的现象,其典型表现为：校长去干副校长、中层干部甚至普通教师的事情,而普通教师却在那里对学校全局工作进行指手画脚,评头品足。     

学校管理必须遵循统一指挥与合理分权的原则

案例:某中学校长根据教育局“德育工作会议”精神,打算成立“学校、家庭、社会”教育委员会,经校行政会研究,一致同意校长的设想。会后,校长通知政教主任,要他提供一份参加筹备会议的人员名单。政教主任拟出名单以后,前去征求主管副校长的意见。他对副校长说:“这是校长要求我提供的,您看行不行?”主管副校长听后心想:校长为什么不先找我?同时,接过了名单,提了些修改意见。主任按主管副校长的意见作了修改后交给了校长。以后类似的事常有发生。一次,校长想了解一下学生违规违纪和学校对个别学生“三级管理”的情况,请政教主任向他作汇报。政…     

高一新生养成教育的方法

一、构建学校立体化的养成教育工作网络为了将高一学生养成教育落到实处,学校建立了以校长为核心,学校主管德育的副校长负责策划,政教处为具体组织实施机构,各班班主任为第一责任人的养成教育立体实施工作网络。校长、主管德育的副校长直接承担养成教育工作的领导指导工作。校长、主管德育的副校长每周必听一节班会,对班会做具体的指导,并对实施过程中所取得的经验及时推广,对     

谈校长管理工作中的"五个三"

笔者曾在学校做过副校长、校长七年。近来，结合对学校的管理工作，读了一些有关的理论专著，对于如何搞好学校的管理有了一些理性思考，我总结为三政、三建、三看、三控和三思。     

甘于“寂寞”，善于“站位”

唐协辉在《给副校长的四点建议》中指出,副校长是校长的助手和参谋,既是领导者,又是被领导者;既是决策者,又是执行者;既唱主角,又当配角,因此,如何当好副校长至关重要。但在每年对学校班子考核时,发现部分副校长角色意识不强、定位不准,给推动学校工作、     

换位思考 当好副校长

副校长在学校中，上有“公婆”，下有“小姑”，角色很难扮演。但如果采取换位思考的思维方式，结合自己所处单位的实际情况，正确认识副校长的角色和职责，工作起来就会得心应手。一、站在正职的角度处理问题在学校，副校长一般分管某一方面的工作，或教学，或后勤，但学校的工作很难明确地设立“分水岭”。因此，作为副手，对校长和书记安排的工作要积极主动地去完成，如果想法与他们相悖，就要想一想：假如自己是校长和书记，应该如何处理这类问题，会不会有更好的解决办法呢？如果没有更好的解决办法，那么工作就按照领导说的去完成；如…     

学校党支部如何发挥保证监督作用

学校实行校长负责制后，如何把过去的直接领导转变为对学校工作的保证监督，做到分工不分家，共同唱好“一台戏”，是新时期学校党建工作一个重要课题。总体来说，党支部书记应经常与校长沟通信息，默契配合，互相支持，使党、政、工、团拧成一股绳，团结奋进，共同完成学校的各项任务，要集中精力抓好四项工作。     

校长，请别这样用你的副校长

过于集权某小学副校长,因为天气原因,根据体育教师和教导处主任的意见,取消了当日的课间操。校长知道后,大发雷霆,当着体育教师和教导处主任的面,把副校长训了一顿,嫌他不请示、不汇报自作主张。此事过后,慢慢地学校大事小事谁也不管,校长不在时,谁也不敢做主,学校工作几乎处于瘫痪状态。事必躬亲某中专学校,校长出差前,请了两支校外维修队来学校维修体育用品仓库。一支负责换铝合金门窗,一支负责贴外墙砖。对此安排,分管行政的副校长和总务主任均不知晓。结果,校长出差后,两支维修队因工作相互干扰纠缠不清,大打出手。仓库的门窗打开后好几…     

百年名校再创辉煌--天津市中营小学校长祃秀梅访谈录

祃校长，从履历上看，您的经历是很丰富的，历任三所学校的副校长、校长。尤其是在长虹小学时，您将一个薄弱校转变为天津市文明学校，其中一定有很多值得推广的工作经验吧。