阳光体育运动研究综述

阳光体育运动的提出主要是针对当前我国中小学生体质下降严重的事实,旨在通过一定的体育手段和身体练习来扭转学生体质下降的现状,让学生走向操场,走向阳光．本文主要运用文献法和逻辑分析法对当前我国正在实施的有关阳光体育运动的文献进行整理分析,并将当前我国对于阳光体育运动的研究归纳为：阳光体育运动的特征与内涵、阳光体育的地位与意...     

阳光体育运动的实施与管理

阳光体育运动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式,它不仅内容多、组织形式活、强度适宜,能锻炼学生的体能,更重要的是体现了素质教育的思想,体现了体育教育的功能和价值,体现了"健康第一,以学生发展为中心"的理念。教育专家对开展阳光体育运动意义的认识有独到之处:"不只是强调追求身体的强健,更强调心灵的愉悦和人格的健全;不只是强调活动情境的创设,更强调学生创新能力的培育;不只是强调磨练学生的意志,更强调人文精神的培植;不只是强调学生个体的发展,更强调集体主义、合作精神的塑造。"为了保证阳光体育运动顺利开展,安全有序。首先,我校成     

普通中学“阳光体育运动”的实施现状及建议

2004年全国青少年体质健康调查报告表明,学生肥胖人数在过去5年内迅速增加,四分之一的城市男生是"胖墩";眼睛近视比例,初中生接近60%,高中生为76%,大学生高达83%[1]。2005年全国学生体质与健康调研结果显示,学生肺活量水平、体能素质持续     

阳光体育活动的“五个实”

正2013年11月26日发布的《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知》提出:"健全学校体育工作机制,确保学生体育课程和课外锻炼活动时间,提高阳光体育运动实效,完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育网络,形成合力,培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式。"为学校体育改革和创新提出了明确要求。以"健康、运动、阳光、未来"为宣传口号的阳光体育运动,号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体,陶冶情操,切实推     

对开展阳光体育运动的理论研究

为了加强我国青少年体育、增强青少年体质,教育部、国家体育总局和共青团中央全面启动了全国亿万青少年学生阳光体育运动。本文就我国学校体育实施阳光体育运动的时代背景、阳光体育运动的内涵和实施阳光体育运动的策略进行了分析,以期对阳光体育运动的普遍开展提供理论依据。     

论阳光体育运动深入推进的意义

作者通过深入中小学校实地调查和与相关专家的访谈,了解到＂阳光体育运动＂不仅是全民健身工程新时期的具体体现,而且是目前学校体育工作的头等大事。搞好＂阳光体育运动＂不仅会对体育本身产生积极的影响,而且对体育以外的方方面面有积极的意义。     

在高校如何开展阳光体育运动

阳光体育运动的意义与价值,是使学生能够在人生各个时期把体育活动作为一项生活内容来安排。本文指出,高校开展阳光体育运动,要以阳光体育运动为手段,以终身体育为指导思想,不断完善体育教育,营造校园体育锻炼氛围,推进阳光体育运动蓬勃开展。     

阳光体育运动

阳光体育运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生每天能够锻炼一小时的大型活动。学校的体育教学活动应重视对学生体育能力的培养,促进学生身体全面发展,锻炼学生身体和改善学生健康状况,促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展,使他们掌握体育、卫生保健基础知识,学会体育运动的手段、方法,丰富学生体育文化知识,培养终身参加体育锻炼的好习惯。教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国;培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神,发展学生个性,陶冶学生美的情操,培养文明行为。     

阳光体育运动长效机制的构建

本文对阳光体育运动长效机制的路径、内涵、影响因素进行了分析,提出了激励机制、运行机制、监督机制、保障机制的配套制度,探讨阳光体育运动长效机制的构建。立足中小学学校教育层面,转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结合校园文化和体育特色,落实常态化开展阳光体育运动,提高学生体质健康水平。     

论高校体育院系在阳光体育运动实施中的作用

高校体育院校在阳光体育工程实施中要根据社会需求设置专业和课程,要突出学生能力的培养;承担起培训各级社会体育指导员的任务;鼓励学生多参加社会实践活动,发挥自身的专业优势;不定期举办各类青少年体育兴趣班,培养其健康第一的意识;加大对青少年身体锻炼项目和健身方法的研究。     

关于在学校开展阳光体育运动若干问题的探讨

本文针对开展阳光体育运动的背景、意义,阳光体育运动在学校体育中的地位及作用进行探讨:提出开展阳光体育要以达标争先、强健体魄为目标.要与体育课教学紧密结合,要从基层做起,建立长效机制.     

中学生阳光体育运动开展三年的思考

本文采用对＂阳光体育运动＂实施3年来的状况进行分析。发现阳光体育运动实施3年来取得了一定的成绩。但在实施过程中仍然暴露出了一些问题。为了让＂阳光体育运动＂更好的实施。本文从学校、家长、社会三个大方面来共同努力,使阳光体育能够更好的实施。     

“以学生为本”提升学校阳光体育运动有效性

只要学校重视体育锻炼,善于动脑筋,从体育活动的组织、学生运动兴趣的激发与培养、体育场馆的管理、体育资源的开发等方面着手,还是可以让学校体育有所改观的。     

“阳光体育运动”相关政策及实施现状探究

《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中说,各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口。原因有两个方面:首先,大家对体育的认     

办好体育俱乐部 为学生阳光体育运动服务

近年来，中小学教师都感觉到学生的健康素质状况不容乐观。因此，在全国学校体育工作会议上，启动“全国亿万学生阳光体育运动”对于全面推进素质教育、加强体育工作、切实提高青少年健康素质有着现实而深远的意义，也为致力干保证学生平均每个学习日有一小时体锻时间的格致青少年体育俱乐部的发展注入了新的动力。     

论“阳光体育运动”背景下的学校体育教学改革

"阳光体育运动"的正式启动,是我国学校体育的一件大事.学校体育教学改革应全面适应"阳光体育运动"提出的目标要求,采取以下系列改革措施:加强体育与健康基础理论知识的教学;加大课程资源开发和利用的力度;加强课外体育活动的指导;改革和完善体育课教学模式;建立科学的体育考核评价体系.     

谈阳光体育运动给力阳光校园

在体育课教学活动中,学生是主体,是独立的行为活动,体育课教学有着较广阔的大地.学生在较广阔的领域中学习技术、技能,进行各种身体活动、游戏竞赛,并通过人与人的频繁交往,人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来,这对培养和发展良好的个性心理是有利的.在强调培养和提高学生个性心理素质的同时,学校的体育活动与竞赛应广泛开展,提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神,使他们成为对社会有用的人才.     

学校阳光体育运动开展模式的选择

学校体育是促进青少年全面发展的重要内容,加强学校体育工作、提高学生健康素质,是学校教育坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求,是提高教育质量的必然要求,因此必须把阳光体育摆在学校教育的突出位置,必须把发展体育运动、增强     

发挥乡村少年宫的辐射作用 促进阳光体育运动健康发展

正2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,全国上下开展了轰轰烈烈的阳光体育运动。然而,面对日益加剧的就业、升学竞争压力,社会、学校和家庭片面追求升学率的现象仍较严重,重知识、轻体能的情况还普遍存在;部分农村学校仍然存在体育课被挤占、课外活动"纸上谈兵"的现象;农村学校阳光体育管理不科学,导致一些学校、指导老师行动无目标、实施无策略,应付了事;加之农村学校