浅谈如何处理课堂突发事件

“老师，我认为书上错了。”“老师，您讲的不完整。”“老师，我有更简单的方法。”“老师，他打我!”“老师，睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我，这时要灵活应变、尊重学生，课堂将会因“突发事件”而变得更美丽!     

浅谈课堂突发事件的处理

课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程．在这个过程中,有许多不确定性和非预定性的因素,它们无法预料．“节外生枝”时有发生,教师该如何灵活、巧妙地应用各种行之有效的方法来应对．本文对此进行了探讨．     

课堂突发事件的处理艺术

<正>课堂突发事件是指与教学计划、教学目的无关而又出乎教师意料之外的事件,它直接影响和干扰教学活动的正常进行。教师处理得当与否,将会带来积极或消极两种不同结果,因此,教师处理的方     

化学课堂"突发事件"的处理艺术

在课堂上，意想不到的“突发事件”时有发生。教师巧妙机智地因势利导．常使“山穷水尽”演变成“柳暗花明”．收到事半功倍的效果。本文结合化学教学试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。     

课堂突发事件的处理艺术

叶澜教授曾说":课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发生意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"课堂教学是开放的、动态的过程,经常会出现一些偶然的、意外的突发事件,形成课堂教学的一个短暂的"缺口",这无法避免。如何艺术地处理这些突发事件,     

课堂突发事件的分类及其处理策略——基于新教师的立场

对新教师来说,如何应对课堂突发事件是必须直面的一个问题。从学生、教师以及师生关系三个方面,新教师所面对的课堂突发事件可以分为三类:因教学秩序混乱而造成的突发事件、因师生理解偏差而造成的突发事件以及因教师准备不周而造成的突发事件。为了应对这些课堂突发事件,新教师可以根据课堂突发事件的类别,分别尝试从宽容学生的错误、用儿童的眼光来看世界、相信学生的"奇思妙想"、从学生的"错误"出发、将问题"反抛"给学生、坦然面对自己的失误、将突发事件变成"良机"、在反思中总结经验等策略进行处理。     

浅谈课堂突发事件的预防措施

课堂突发事件主要指出乎意料地发生在课堂教学过程中,与课堂教学没有直接因果关系的突发性事件,它完全属于教师教学计划外的事情,若处理不当,将会影响教学秩序。只要高度重视,采取科学、合理的措施和手段,相信课堂突发事件是可以预防的,甚至有些事件是可以避免发生的。     

浅谈教师课堂上处理学生的方法和原则

每位教师课堂上都会遇到一些调皮学生或一些突发事情,如何处理是一位教师素质的反应,同时合理的处理方式,就会起到较好的效果,处理方式不当,就会影响到教学效果,因此,教师在课堂上要注意处理学生的方法和原则,从而起到教育的效果。     

课堂突发事件处理艺术例谈

网友ａｂｏｖｅ《洪恩在线·我说教育》中提出：正确、恰当地处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？Ａ上课时突然飞进教室一只小鸟。Ｂ一位女生伏在课桌上哭了。Ｃ两个男生打了起来。Ｄ发现某学生写别的学科的作业。Ｅ正在上微机课时，某生把电源插座碰掉了。一位合格的教育工作者，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。我对几个问题分别作了回答。现转录…     

巧妙处理突发事件，收获意外惊喜

作为一名教师，要搞好教学，不但要用良好的专业知识，而且还要具有驾驭课堂突发事件的能力。这就需要教师在平时的生活、工作中，多留心身边发生的每一个细小的“突发事件”，并及时进行总结，才能在任何突发事情面前做到“处变不惊”、“沉着应对”，并根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉中做出合理的、似乎是早已预料的处理，这是每一个教育工作者一生都要孜孜追求的教学技巧。     

教师艺术地处理课堂突发事件应具备的基本素质

课堂突发事件是教师在日常教育教学活动中经常会遇到的问题,作为课堂教学的组织者、管理者,教师要想艺术地处理好各类课堂突发事件,自身必须具备一定的基本素质。其中,具备良好的个人修养是前提;科学的学生观是保障;民主、平等的教风是关键。     

谈谈课堂突发事件的处理

在课堂上，难免会出现一些意想不到的事情，如何对这些事情进行处理，直接关系到教学的效果，还会影响教师自己及学生的情绪。因此，灵活地处理好课堂突发事件非常重要。这里，笔者就自己在教学实践中遇到的几件事谈谈自己的做法与一些粗浅的体会，就教于大方。     

还是标本兼治好——对处理课堂突发事件的看法

当你在讲台上“讲”兴正浓的时候，突然，一位经常在课堂上“肇事”的后进生竞与同座的同学撕打起来；或者一位让所有老师都头痛的后进生情不自禁地唱起“妹妹你大胆地往前走”；或者一位每次考试都不会超过30分的后进生伏在桌上鼾声如雷……如此令人哭笑不得的场面，你如何应对，如何处置？     

让课堂灵动起来——浅谈如何处理英语课堂突发事件

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”说明兴趣是最好的老师。由于多种原因,在农村特别是乡镇中学很多学生厌倦学习,所以课堂上出现的突发事件比比皆是。那么怎样使英语课堂灵动而鲜活,在英语教学中构建和谐之声。让孩子乐学爱学呢？下面我谈谈自己的几点粗浅的看法。     

关注学生心理发展,恰当处理课堂突发事件

随着教育改革的不断发展,关注学生的心理发展,尊重学生的人格已经提到了日程。能够恰当地处理课堂的突发事件不仅有利于教师的教学工作,而且有利于学生的身心发展,使教学相长收到事半功倍的效果。     

课堂偶发事件的处理艺术

课堂偶发事件是指在课堂教学过程中不曾预料而突然发生的事件。这类事件如果处理不当，会把教师精心设计的课堂教学计划搅得一塌糊涂。但是。如果处理得恰当，处理得巧妙，不仅能保证教学活动的正常进行。还能显示出教师的机智与创造性，学生也能从中受到教育和启迪。     

因势利导 柳暗花明——浅谈政治教师处理课堂突发事件的方法与艺术

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。”教师具备了这种能力，就能根据教学的实际情况，灵活巧妙地组织教学活动，使课堂教学具有某种艺术魅力。     

体育课堂突发事件的防范与处理

通过对体育课堂突发事件产生原因的分析,提出体育课堂突发事件的防范措施,在处理突发事件时应遵循“依法、及时、公平公正”的原则,迅速妥善处理,把所造成的伤害降到最低限度,使学生、教师及学校合法权利受到的损害减到最小。     

课堂突发事件的常规应对思路

突发事件(emergency),广义地理解为突然发生的事情。它有两层含义:一是事件发生、发展的速度很快,出乎意料;二是事件难以应对,必须采取非常规方法来处理。直面、应对课堂突发事件至关重要。因此,研究课堂教学中突发事件的类型及应对策略,对改善课堂教学状况、提高教师的教学水平具有重要的意义。果断、敏捷、准确、恰到好处地处理     

应对突发事件的基本原则

处理好突发事件，对维护社会安全稳定，创造和谐社会环境有非常重要的作用。应对突偶发事件，注意坚持以人为本的原则、强化政府责任原则、快速反应原则、社会化防控原则、重在预防原则、依靠科技创新原则。