现浇箱梁钢管桩贝雷片支架基础方案设计

在河道中采用满堂支架法现浇连续箱梁箱梁,一般采用钢管桩和贝雷片作为支架基础,可以有效避开洪水对施工的影响,使结构安全度汛.本文结合实例,介绍钢管桩贝雷片作为支架基础的方案设计要点、结构计算流程和施工注意事项.     

30m跨连续箱梁满堂脚手架施工技术

该文从设计思路、场地条件受限制、施工工艺、操作要点等方面,介绍了在净空比较低、支架施工较困难的条件下30m跨现浇连续箱梁满堂脚手架从地基处理、地面处理、支架搭设、预压、拆除方面的施工控制技术。     

BDF箱现浇空心楼板施工技术

CBD软件工业园工程和滨河花苑1-3#工程,地下室顶板均采用了BDF薄壁箱现浇混凝土空心楼板施工技术。该施工技术是建设部重点推广的新技术,文章详细介绍了其施工的流程、各工艺流程的施工操作要点及质量控制要点,望能为类似工程提供参考。     

支架式教学模式在数学应用中的探究

随之素质教育理念的全面深入贯彻执行,新课程改革的步伐也日趋紧凑.传统的数学教学模式已经不再适应时代的发展,新型的教学模式——支架式教学在此背景下应运而生,它能较好地落实当今社会对学生的时代诉求.从支架式教学模式的概念理解、在数学教学中教师所应具备的教学观和在具体的设置支架时所应注意的问题等角度进行了充分的阐述和较为详细的解答,希望为战斗在数学教学工作者提供必要的帮助和重要的参考.     

支架式教学模式在高中英语阅读课中的应用

随着新课改的深入,支架式教学模式以其自身的优越性得到了国内外教育工作者的青睐。在高中英语阅读课中,这一教学模式得到了进一步的实践和改进,形成“搭建支架——进入情境——独立探索——协作学习——效果评价”五个较为成熟的步骤。尤其在记叙文和论说文两种文体中,借助知识点架构表,支架模式取得了较好的教学效果,但也存在一些不足和值得反思的问题。     

英语电影片名“模板”式翻译分析

英语电影越来越成为国人文化大餐中一道必不可少的“佳肴”。电影片名往往能吸引观众的注意力,为电影起到画龙点睛的作用。电影片名的翻译需要既忠实源语言,又要兼顾审美理念,同时还要考虑中国观众的文化心理及需求,做到形神兼备。本文从英语电影片名中的“模板”式翻译种类入手,分析了“模板”式翻译的利弊,并介绍了5种翻译方法,以期达到片名翻译的尽善尽美。     

支架式教学法对大学生主观锻炼体验的影响研究

以东北大学排球公共课本科生为实验对象,采用问卷调查法、多元方差分析等方法对传统教学法和支架式教学法对大学生主观锻炼体验进行了统计分析与讨论.结论:经过10周的不同教学,支架式教学法对学生的积极幸福感、心理烦恼影响显著优于传统教学方法;在疲劳方面,两种教学方式并没有显著性的差异.本文的主要研究意义在于在以后的排球教学中,可以采用支架式教学法来提高学生的主观锻炼体验.     

新型钢框胶合板模板施工技术

本文介绍了新型钢框胶合板模板施工技术。钢框胶合板模板是一种规范化、标准化、模数化、定型化的模板,具有重量轻、刚度好、板面平整、周转次数多、通用性强、安装便捷等特点,具有良好的经济效益和社会效益。相关施工工艺已获山东省工法。     

支架式教学在高校体育舞蹈教学中的实验探讨

体育舞蹈将力量与柔美完美地融合在了一起,对于大学生的身体素质、运动技能的提升具有显著的效果.为了进一步完善当前高校体育舞蹈教学的策略,我院以体育舞蹈专修班的学生为研究对象,对支架式教学模式进行了实验探究,评价高校支架式体育舞蹈教学的效果,促进高校体育舞蹈教学的发展.     

支架式教学在综合英语教学中的应用

基于建构主义理论的支架式教学模式强调学习者的自主性,教师结合学生已掌握的知识结构,搭建＂脚手架＂,引导学生探索新知。本论文以实际课堂教学为例,研究支架式教学模式的五步骤如何在英语专业基础阶段的综合英语教学中展开。     

大学英语听力中支架式教学模式探索

支架式教学模式是建构主义的教学模式之一,利用支架式教学法,在大学英语听力教学中,有效地将课堂知识与学生的自主学习紧密结合起来,调动学生的积极性,最终提高大学英语听力课堂教学效果。     

支架式教学法在大学物理实验教学中的应用

大学物理实验课程是理工科学生的必修课,对培养学生的观察能力、操作能力以及理论联系实际的应用能力都有着不可忽视的作用。本文在总结传统教学模式下大学物理实验教学存在问题的基础上,介绍了支架式教学法其相关理论,阐述了以此为指导进行大学物理实验课程教学的思路,并结合《普通物理实验》中的实际教学内容进行了具体说明,以期能够以此为方法探索提升大学物理实验教学效果的新路径。     

“支架式”教学模式在高校足球教学中的实验研究

采用实验法、问卷调查法等方法,以内蒙古科技大学2011至2012学年第一学期两个足球基础班的学生作为研究对象,实验班的教学采用“支架式”教学模式,对照班的教学采用“传统”教学模式。实验后对两个班学生学习动机、自主学习能力、人际交往、足球考核成绩等五个方面进行测量和评定。实验结果表明：在高校采用“支架式”教学模式,足球考核成绩明显提高,而且有助于培养学生学习兴趣、自主学习能力、人际交往等方面的能力,对高校足球课的教学改革有促进作用。     

曲线预应力混凝土箱梁桥施工过程研究

文章对一座2×25m的曲线预应力箱形梁桥进行了施工过程的试验研究,并采用三维实体有限元法进行了理论分析。试验结果表明,该曲线预应力箱梁桥设计合理,施工质量可靠。试验与理论分析结果相近,表明该试验方案设计合理,结果可靠,对桥梁建设提供了有效的依据,对实际工程具有一定的指导意义。     

高校英语写作教学中支架式教学模式的应用

作为高校英语教学中最难的一个环节,写作教学一直是教学中的薄弱环节,也是学生学习中较大的障碍。写作教学模式改变不了训练不足、质量不高的写作训练模式,许多学生畏惧英语写作,无法有效地提高学生的写作水平。支架式教学法是一种以学生为中心,针对不同学生的学习能力、学习水平,来构建符合学生发展趋势的支架,形成对知识有意义的建构,该教学模式可以为高校英语教师提供很好的指导作用。文章将根据高校英语写作教学的现状和问题,并且依据《课标》对高校生写作能力的要求,结合支架式教学模式在高校英语写作教学中的应用,阐述这种教学模式对于高校生写作水平提高的作用。     

高悬空梁板型钢桁架模板支撑施工技术

某工程建筑外主面18层以上中间部位设计有混凝土悬挑结构,悬挑面积大,支撑高度高,采用传统落地脚手架支撑,有较大的施工难度和安全隐患.为保证施工安全,在悬挑梁板下层安装型钢桁架,横向连接成整体,形成支撑平台,顺利完成模板分项施工,有效解决高悬空混凝土梁板模板支撑难题.     

高职英语口语教学过程中支架式教学模式的应用分析

英语教学的基本内容包括听、说、读、写、译五项技能,而英语口语是检验一名学生英语综合运用能力的重要方面。在目前中国的高职教育环境下,英语口语教学缺乏相应的外语环境,很难提升学生口语能力。因此如何在当前教育环境下提升学生口语能力一直是英语教学中探索的重点问题。本文中将分析讨论“支架式教学模式”在高职英语口语教学中的应用。     

支架式教学与基于网络语料库的词块学习模式

计算机网络技术与语料库语言学的发展为英语词块的教与学提供了一种新的模式,而支架式教学模式与之相结合则使得这一模式更符合人类语言习得认知模式的发展,其实质是促进学生的自主学习,培养学生的参与和探索能力.     

支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用

介绍了支架式教学模式的概念及优势,分析当前高职英语口语教学现状,并指出存在的不足,然后探讨支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用。实际应用表明,支架式教学模式能激发学生兴趣,提高学生的学习主动性,有利于显著增强教学效果,教学中值得推广和应用。     

以支架式教学法将伟大建党精神融入高职院校思政课

弘扬和传承伟大建党精神是高职院校落实立德树人根本任务的时代要求和重要内容,基于对学生课前、课中、课后的学情分析,采用支架式教学法,通过搭建概念支架以铸牢信仰之基、搭建对话支架以凝聚精神内核、搭建情境支架以锻造意志品格、搭建协作支架以锤炼政治品质,将伟大建党精神通过思政课教学使学生达到入耳、入脑、入心,有利于在提高学生课堂参与度的同时,培养学生的历史思辨能力并回应学生在成长过程中的困惑。