影响细胞体外培养的因素及无菌环境防控策略

动物细胞培养是现代生物科学中发展十分迅速的一种实验技术.近年来,动物细胞培养技术已从单纯的实验操作扩展到生命科学、生物医药学等多个学科的研究和生产领域,成为广泛采用的技术手段,许多生物技术科学研究都离不开细胞培养.从细胞培养的基本操作方法人手,介绍了影响动物细胞体外培养的主要因素,以及对细胞实验室无菌环境的防控策略.     

新闻传播教学全媒体实验平台建设探讨

为顺应传统媒体与新兴媒介融合的趋势,新闻传播实验室应建立开放共享的全媒体实验教学平台,培养复合型采编人才.以河北经贸大学新闻传播实验中心为例,阐述了全媒体实验平台的功能.该平台不仅可以进行操作性实验教学,而且可以进行最新主流全媒体技术演练、创新型实践、校园媒体实训.探讨了全媒体实验平台的构造以及建设思路.全媒体实验平台可由采集部、编辑部和制作部构成,平台建设应有兼容性、统筹性和同步性.     

小型综合科研实验培养医学生科研能力的探索

基础医学实验教学的重要目标之一是激发学生的科研兴趣和培养学生的科研素质。为了解决传统基础医学实验教学中知识体系割裂、连贯性不足的问题,以荧光蛋白报告系统和慢病毒表达系统为主要实验对象,建立了一个融合基因克隆、载体构建、细胞培养、慢病毒生产及慢病毒感染、裸鼠成瘤和肿瘤活体观察等实验内容的综合实验并获得了良好的实验效果。该综合科研实验充分融合了本科基础医学实验内容,有效地将实验教学与科研工作相结合,有助于提高学生的学习热情,增强学生的实验思维和培养医学生的科研能力。     

基于工程项目设计导向的模块化自动化综合实验探索

文章分析了自动化综合实验在培养方案中的重要性,给出了本校自动化专业的实验体系和综合设计实验室平台的构成及功能作用。平台各模块可以实现单个项目的实验设计以及组合型实验设计,能够使学生相对独立地进行课题项目的设计。论证了这种教学模式的优点:符合自动化人才培养要求;有利于调动学生的主观能动性;可以有效地培养学生独立思考的能力、更好地将课本上的专业知识与工程实际融合起来。     

柴油机综合实验平台建设

从"实验室资源整合、教学科研相融合"的角度出发,整合柴油机故障诊断科研实验台与本科生柴油机测试实验台,采用"基础实验台设备共享,具体实验项目相分离"的设计思路建立柴油机综合实验平台。综合实验平台包括基础实验台、科研实验台和教学实验台,其中基础实验台为资源共享部分,占整个实验平台设备总投资的90%以上。在资源整合的基础上,将柴油机方面的一些科研成果转化为实验教学项目,使本科生的实验教学能够在一定程度上体现学科研究的前沿内容,实现教学科研深度融合。该平台在促进实验室资源共享和教学科研融合方面进行了一些有益的探索。     

细胞培养实验室的开放管理模式探索

细胞培养是生命科学和医学研究的重要技术平台,实验室开放对实验室的建设和管理提出了新的要求,因此,如何做好细胞培养实验室的开放管理,是值得思考的问题。论文就多年来细胞培养实验室的开放管理经验,探讨了实验室的硬件建设、师资力量的培养、规章制度的建设和完善、实验室准入登记制度以及生物安全等问题。     

光电图像与光信息处理实验室建设

在光电图像与光信息处理专业实验室的建设过程中,形成了"软件与硬件设计相结合、光与电相结合、单元技术与系统实验相结合"的三结合体系;依托该光电图像与光信息处理实验室的建设,进行了创新实验教学模式的尝试,为培养创新型的光电技术人才提供实验和实践平台,加强了理论知识和实践的融合,取得了良好的实验教学效果。     

洋葱根尖培养方法的改进

高中《生物》观察植物细胞的有丝分裂等实验,要用洋葱很尖作实验材料。实验一般在9月份进行,此时北方气温已低,洋葱生根不易,而学生实验用报数量较多,如按课本提出的方法培养很尖既烦琐,又不能满足学生实验的需要．故此我们对洋葱很尖的培养方法做了两点改进,经过几年试验,效果颇佳。1采用大敞口容器,同时培养多个洋葱鳞茎生很实验前三、四天,取大口容器（搪瓷盆、塑料盆等）数个,将泡沫板切割成略小于容器口形状,在泡沫板上按洋葱鳞茎大小挖若干个洞,将洋葱鳞茎一个个安放在洞内,使其底部略露出泡沫板。在容器内装满清水,使…     

高中开设“细胞融合”实验的可行性

高中《生物》“细胞工程”一章中大多实验要求较高的实验条件,实验操作存在较大的难度,一般在中学较难开展起来。细胞融合实验相对简单。目前大多实验以鸡血红细胞为亲本细胞（或鸡红细胞与肿瘤细胞为亲本细胞）,聚乙二醇作为助融剂进行细胞融合实验。但实验结果存在一定的不足：如鸡血红细胞小,不染色融合现象观察不明显;细胞培养比较麻烦;细胞融合效率低而不易观察等。为此,笔者尝试用蟾蜍血红细胞替代鸡红细胞,并对实验进行改进,具体如下：     

植物水培装置的改进与创新

水培法是无土栽培领域的一种重要方法,目前被广泛地应用到实验室科学研究和农业生产中,但是可以培养大量的植物幼苗的水培实验装置目前还并不多见。将实验室常用培养皿作为盛载容器,将纱网等与双面胶和乳胶圈或棉线绳等巧妙组合,制作出一种可以用来培养大量植物幼苗的水培实验装置。该水培装置可以用来培养植物的种类广泛,培养幼苗数量大,培养效果良好,可以在高等院校和科研院所进行初步推广应用。     

基于工程化与创新性的继电保护实验室建设

面对高校技术人才培养的工程化、创新性要求,新建的继电保护实验室既应该体现继电保护微机化、网络化、智能化的发展技术,还应该与行业的实际应用接轨,打破传统实验室建设的单一性,实现专业课程内容的融合和相互覆盖。基于综合自动化的继电保护实验室建设将成为电气工程专业知识综合应用的实验平台。本文针对当前国内高校继电保护实验室建设现状,结合常熟理工学院继电保护实验室的建设思路,阐述新建继电保护实验室在创新型与工程化方面的理念与实现特征。指出选用工业级产品是实践教学内容与工程实际接轨有效方式;构建软硬件结合的继电保护实验平台是学生专业知识综合系统地应用的基础;综合性、创新性实验项目的设置是学生工程实践能力培养的保证。     

“凝固点降低法测定萘的摩尔质量”实验的改进研究

文章对＂凝固点降低法测定萘的摩尔质量＂实验的改进进行了研究：使用环己烷作溶剂和沸石以控制过冷度;使用新装置以控制寒剂与被测液间的温差;使用微机辅助实验记录结果.改进后实验表明：测定结果准确性高、重复性好.实验几乎不受实验室温度及湿度影响,操作简便、安全,省时.     

细胞培养与转染技术的实验教学设计和探讨

为优化细胞生物学实验教学内容、让学生及时掌握先进的科研技术、实现研究型与创新型人才培养的目标,设计了一套简便的、适合教学的动物细胞培养和细胞转染实验方法. 即:无菌环境下培养CHO(Chinese Hamster Ovary)细胞,然后将绿色荧光蛋白基因作为报告基因以质粒为载体导入CHO细胞中,实现表达后利用荧光倒置显微镜观察美丽的荧光显微世界.同时,探讨了综合型和研究型两类细胞培养与转染实验课程的具体实施方案.该实验内容和教学方法使学生综合分析与研究问题的能力得到锻炼与提高,为培养适应科研快速发展、具有较强竞争力的创新人才奠定了基础.     

巧用等效法妙解浮力题

例题某同学在研究物体浮沉条件时,将一个空心金属球放入一个足够大的盛满水的容器中.当球静止时,露出水面的体积是它体积的1/3;将球空心部分注入5×10-5m3的水时,球恰好悬浮在水中,球内水的体积是球空心部分体积的2/3;将球空心部分注满水,球沉入容器底.取g=10N/kg,求:     

基于OpenShift的实验室应用云平台设计与构建

随着云计算技术的发展,容器因其具有轻量化、易移植、简单易用等特点,受到越来越多的运维人员的青睐.为了满足高校实验室管理、实践课程和竞赛对实验平台的要求,基于OpenShift的应用云平台,设计了高校实验室应用云平台的整体架构,阐述了构建方案,为教学、创新实验、竞赛等提供了更安全便捷的环境.     

实验室分层次开放在创新能力培养中的实践

实验室开放是培养、开发学生创新能力的重要手段,将实验室分层次开放贯穿于实践教学体系中,实施实验室的分年级开放;将实验项目分门别类,实施实验室的分难度开放;鼓励教师将实验技能与理论知识相互融合,全面发展的基础上做到学有专长,实施实验教师的分方向培养;支持、扶助学生社团的运转与发展,营造良好的创新环境,实现实验室的开放与延伸,为创新实验教学提供了借鉴和参考。     

一、灵活求解浮力问题

1变化问题找联系 例1如图1,有一个重为G的塑料球,浸没在A容器中,这时容器底对球的支持力大小为该球重的1/5,B容器上下部的横截面积分别是S1和S2,里面盛有另一种液体.已知A、B两容器中液体密度之比为ρA:ρB=3:5.若将球由A容器中取出放入B中(液体没有溢出),求其静止时,B容器底部所受液体压力增大了多少?     

基于Cisco NetSpace及“学在浙大”的线上线下融合教学研究——以“无线网络应用”课程为例

以Cisco NetSpace及“学在浙大”为线上教学平台,以浙江大学—思科网院实验室及浙江大学TP-LINK无线网络实验室为线下教学平台,采用线上智慧学习与线下探究实验相融合的教学模式,将Cisco CCNA7网络技术在线培训用于“无线网络应用”实验课程教学,设计实现了一套线上线下融合教学系统。教学实践表明,该系统能明显提高学生解决实际问题的动手实践能力,教学效果显著,取得了省一流课程等教学成果,促进了浙江大学实验课程线上线下融合教学水平的提升。     

加强实验室安全管理 搭建试剂购收网络平台

针对当前实验试剂存贮难、试剂空容器等废弃物处理难等问题,介绍了山东大学基于信息网络技术所开发的化学试剂网,该平台实现试剂即用即买"零库存"及废弃物即出即收"零污染",解决了实验室安全、污染等难题.     

课程与教学实验室的建设与探索

华南师范大学在国内首次创建了课程与教学实验室.该实验室基于“模块化”理念,将实验室基本架构分为四大平台,并以此为基础,构建了以基础知识实验、基本技能实验、学科专业实验、教育信息技术实验、教育管理与科研实验等5个模块组成的系统化、层次化的实验教学体系结构.建立了实验教学综合信息平台,按照以学生为中心、整体优化和资源共享的原则,实现了实验教学和实验室管理的信息化.