落花·采撷

读上官老师《韶华·琐记》,忽然很是感慨.好像朝花夕拾,老师的韶华与二十七中紧紧相连,令人动容.这也让我想到了曾经的点滴. 记得几年前偶然一天,我看见高中班主任上官老师在微信朋友圈发文说高中将迎来百年校庆,于是发表评论说自己一定要去参加.谁成想上官老师居然私信我让我写一篇千字小文,为的是纪念高中时排演话剧借道具的事情,老...     

浅谈英语记忆方法

人们常说,"是艺好学,一窍难得."老师应该帮助学生掌握记忆的窍门.许多学生感到单词难记,为此我介绍几种记忆单词的方法供老师在教学生时使用.     

我的学生时代

提笔写下"老师的学生时代"这几个字时,记忆一下把我拉回了二十多年前. 仿佛我的高中时代就是在等待香港和澳门这两个"漂泊在外的孩子"回到祖国母亲的怀抱一样,那时候的自己无论如何想不到日后会成为一名老师,终身投入语文的怀抱.     

上官先生的恋爱生活

在石镇尚未形成市的规模时，上官先生就已经超前过上也城市人的生活了。这位县文化馆的美工是我学画的启蒙老师。他其实比我大小了几岁，但由于他和我的父亲是同事，在1978年之前，我视他为长辈。那时我常去他的宿舍。在那间十八平米的屋子里，我第一次见到了咖啡、睡衣、电动剃须刀和一套至今还看得过去的组合家具。上官先生长相英     

初中化学趣味记忆的初探

有人说,初中化学更像是理科中的文科.事实也是如此.在初中化学的学习中存在大量要记忆的内容.如果我们老师让学生整天花大量时间去死记硬背,那学生的学习兴趣是难以保持的.我上初中的时候,老师就教给我们一些方便记忆的口诀.     

努力做学生心目中的好老师

在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。     

上官先生的恋爱生活

在石镇尚未形成市的规模时,上官先生就已经超前过上了城市人的生活了。这位县文化馆的美工是我学画的启蒙老师。他其实比我大不了几岁,但由于他和我的父亲是同事,在1978年之前,我视他为长辈。那时我常去他的宿舍。在那间十八平米的屋子里,我第一次见到了咖啡、睡衣、电动剃须刀和一套至今还看得过去的组合家具。上官先生长相英俊,身材挺拔,除了绘画,还会拉小提琴。他的风度和才华像旗帜一样在古老的石镇飘扬,如同他的姓氏容易让人判断其出身名门望族而绝非三教九流。多年以来,上官先生的形象一直统治着我。我甚至公开模仿他的某些做派。比如…     

化学教学中促进学生记忆的四大方略

在课堂教学之余我们经常会听到这样的叫苦声:有的学生说"上课时我也能听懂,就是记不住".有老师也常说:"一节课就讲几个小知识点,可学生就是不去记,结果一问三不知".究其原因,不是学生不去记,而是学生不会去记,怎样解决这个问题呢?下面就结合自己的工作经验谈几点促进学生学习的记忆策略.一、激发兴趣,明确记忆目标1.让学生明确记忆目的,培养学生记忆的自觉性高尔基说过:"伟大的力量来自伟大的目的".正确认识记忆目的是激发学生记忆动机和兴趣的重要保证.这就要求我们教者在传授知识和让学生记忆某些知识     

我的爸爸是教师

因为爸爸是老师,我最早的记忆是十分得意的。记忆中经常会有人从背后摸我的脑袋说“张老师的儿子”,接着,塞来大肚子蝈蝈或是一只苏雀,甚至有不认识的大个子,搬我的头说:“谁也不兴欺负他!这是老师的孩子!”因为爸爸是老师.我可以和大孩子玩,他们全以和我好为光荣——有个当老师的爸爸真好。然而稍大一些,我就再也不愿意让别人知道爸爸是老师了。     

巧用语言激活历史课堂

在我的记忆中,学生时代的我是很喜欢历史课的,但让我印象深刻的历史老师却寥寥无几。我所喜欢的两位历史老师,他们的共同点是所上的历史课都非常活,具有激情,深受学生喜欢,至今回想起来都让我激动不已。因此,我永远底记住了这两位老师。也因为他们,让我更加喜欢历史。今天,当我也作为一位历史老师站在讲台上,我不禁深思：我如何才成为一位让学生永远记住的历史老师,让学生因为我而喜欢历史、喜欢历史课呢？     

一道自然数的分析探究题的教学

五年前，一个毕业多年的学生给了我一道他当时应聘工作时的试题，学有所成的他对这道题记忆深刻、无法忘怀，希望我这个当老师的能给我现在的学生做做．我从一个老师的理解角度比较顺畅地求出了几个“解”，感觉这的确是一道能打开学生思维的好题!于是我便开始尝试着给学生去做，并在不久后的公开课上引用了这道题，取得了非常好的效果．     

老师就是为天使修补翅膀的人

著名旅美学者、美国哥伦比亚大学终身教授熊春捷曾撰文,满怀深情地回忆了自己在北京宣武区第二师范附属第一小学读书时的班主任苏秀兰老师——那时,她刚刚师范毕业,还不足19岁.在我的记忆中,她是个温柔的人,终年穿一件又肥又大的粗布衣,总让人把她和乡间的村姑联系在一起.其实,她原本就很美,只是这种美被那个年代湮没了.她与我遇到过的其他老师不同,这就是她从不告自己学生的状,哪怕你是最差的学生.     

校园惊奇事件簿(续六)

校园的一侧。“我听说今天是你的生日。”上官零问朱西,“你想要什么生日礼物?”“我的愿望很多。比如,我希望老爸从月球回来给我庆祝生日。我希望考试的时候智商突然升高。我希望能考上自己喜欢的医科大学。不过,我最希望的事情是不能实现的。”朱西有些惆怅地说。但很快她抑制住自己的悲伤,展颜一笑,“我去上课了,昨天温书温到12点。要知道,我们的物理老师是出了名的严格。”朱西最大的愿望是什么呢?上官零决定帮她实现。“喂,你最大的心愿是什么?”上官零在朱西身旁问道。“我希望我死去的妈妈能回到我的身边。”朱西微笑说,“哪怕只有一…     

谈谈"快乐"教育在历史教学中的应用

作为一名老师,针对学生学习积极性不高的现象,我就如何在教学中制造快乐,激发学生学习兴趣,谈谈自己的一些做法和认识. 一、教给学生巧记历史的方法,然后鼓励他们自己再去摸索、创新 历史知识纷繁复杂,千头万绪.对于中学生来说,简直无从下手,感到头痛,其实这里面有很多方法,利用好这些方法不但使一些易混的知识分辨开来,而且记忆深刻,特别是提起了学生学习的兴趣,积极地去记忆、去思考、去创造.     

他们使我爱上当老师

老师是我们人生的领路人,是知识的传播者,是我们成长的关键人物。在我的记忆中,有很多难以忘记的老师,我当老师是受他们的影响;在我的记忆里,有许多难以忘怀的同事,我更加努力地工作,是受他们的影响。在我记忆的深处有一位永远难忘的老师,那就是我高三的班主任贾力老师。贾老师教我们政治,对工作极其负责,对学生要求严格,一视同仁而且关怀有加。     

老师,请大胆说“不”

识字教学中对生字的记忆是不可缺少的环节。可喜的是,几乎所有的老师都有了尊重学生的意识,都注重引导学生说出自己的识记方法。于是,在老师的鼓励下,同学们便开始了热闹的“八仙过海”。这其中最常用的不外乎是“加减偏旁”、“编儿歌”“编故事”等,还有些同学运用了联想记忆法。在为同学们多彩思维叫好的同时,几个同学的发言引起了我的特别关注:学生甲:(记忆“鸭”)“甲”是一个卖冰淇淋的地方,“鸟”像一个人站在冰淇淋旁边,所以“一个人站在冰淇淋旁边就是‘鸭’”。学生乙:(记忆“狐”)一个人站在“瓜”的旁边。学生丙:(记忆“鸡”)小鸟又飞到山上。学生丁:(记忆“狮”)“老师站在魔术师旁边看表演。学生戊:(记忆“鹅”)我在捉小鸟。我在吃小鸟肉。学生己:(记忆“渔”)“鱼”像一个人,“三点水”像渔网,一个人在撒网捕鱼就是“渔”。……我敢说,没有人能知道“一个人站在冰淇淋旁边”是什么“鸭子”的“鸭”,不会有人猜出“老师站在魔术师旁边看表演”就是“狮子”的“狮”,说不定“一个人在撒网捕鱼”这则字谜会让语言大师们大跌眼镜。也许就连学生本人,再过上几天以后也不一定就能想起他们今天所讲的故事、所出的谜语到底指的是哪个字。遗憾的是,这样明显的问...     

有效、有质方能效率高—对高三化学解题复习课的一点看法

正误区之一:回归课本就是看课本有一次,我对学生说,高考实际上是很注重基础知识的考查,所以我们要回归课本.过了几天之后,学生找到我说:老师,这几天我一直都看课本,把课本看了好几遍,但是遇到问题还是理不清脉络.后来我了解到学生意识中的回归课本就是抱着课本看,有的甚至连笔都不动.其实我们所说的回归课本实质上是让学生夯实基础,准确记忆和全面理解基本概念,并不是     

"开放考试"成动力,让学生爱上学地理

地理课程要求学生记忆的东西太多,很多学生为之头疼,感觉地理知识难以掌握.在地理教学中,我认为老师不仅应在备、讲、批、复等各个环节上不断探索,更应该在学生们"谈虎色变"的考试这一环节,作一些有益的尝试.     

我骄傲 我是教师

打开尘封的记忆,童年的往事又一次次地浮现。小时候,我家住在农村,那时的农村是没有幼儿园的。我和伙伴们经常玩“上课”游戏,每次我都做小老师,小伙伴做学生,这是我一生都无法抹去的记忆。20岁那年,我如愿以偿地站上了三尺讲台,成为一名真正的人民教师。     

秋天的记忆

这是我校的一节快速记忆成果展示课。课堂上,课题组老师随机给我班学生出示了30个毫无关联的词语,限时2分钟记忆。计时开始,同学们就像接到了命令一样,迅速进入了状态:保持科学的坐姿,注意力