共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
英语写作对于学生而言,是一个相对比较难学习的内容。支架式学习方法是新课程改革下诞生的一种新型教学理念,教师在开展英语写作教学时,可以结合支架式教学的方法,为学生搭建学习的支架,让学生更好地学习英语、提升英语水平。本文分析了在初中英语写作教学中支架式教学的策略,希望提供给一线教师作为参考。 相似文献
2.
3.
4.
《实验室研究与探索》2015,(1):230-233
培养学生在职场环境下的语言交际能力是高职英语课程的培养目标,而职业英语中相关的通用英语知识则可以搭建起学习者简易的职场英语学习环境。本文简要地分析了高职英语课堂教学中对通用职业英语知识的学习的重要性和必要性,以建构主义的教学观和学习观为理论依据,认为建构主义支架式的教学模式全面体现了以学生为中心的教学理念,有助于培养学习者对职场通用英语的学习兴趣和自主的学习能力,最终实现高职英语课堂教学中的基础英语与职业英语的准衔接。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(34):46-47
21世纪,基于人才发展需求,高职教育受到了普遍的重视。英语学习因为与社会需求接轨,而被提到教学日程中来。对目前高职英语教学现状进行分析,依然采用传统的填鸭式教学模式,学生具有普遍较低的英语应用能力。本文作者根据自己多年来的教学经验,尝试在英语听力教学中,引入支架式教学模式,旨在提高教学效率,培养学生听说能力,促进课堂教学质量的提升。 相似文献
6.
《晋城职业技术学院学报》2017,(1):44-46
在倡导"以学生为中心"、突出强调"以培养学生英语综合应用能力为目的"教学理念引导下,高职英语课堂口语教学采用了"支架式教学"模式。实践证明,"支架式教学"有助于改善高职英语口语课堂的教学现状,提高高职英语教学效果,进而提高学生综合素质。 相似文献
7.
王杰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0093-0093
随着我国企业对人才要求的提高,英语能力逐渐 成为评判人才一个非常重要的标准。对此教师在教学过程中 可将支架式教学法引入高中英语课堂,培养学生学习英语的方 法和能力,采用情景式、知识框架式和典范式等多种形式的教 学方法来授课,在提高课堂教学有效性的基础上提升学生英语 水平。本文结合高中英语教学现状,就教师如何采用支架式教 学法来提高学生英语水平进行分析并提出一些教学建议。 相似文献
8.
论建构主义理论在高职教育的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
郑海斌 《山东教育学院学报》2008,23(3):56-58
根据建构主义理论的基本观点,总结建构主义学习环境下的教学设计原则,探讨建构主义理论指导下的教学模式,并结合高职教育的实际,举例说明支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学三种教学模式在高职教育中的应用。通过建构主义理论的指导,努力培养具有基础理论知识适度、解决问题能力强、职业素质高等特点的高职人才。 相似文献
9.
10.
包学敏 《民族高等教育研究》2019,(2):88-92
"全人教育"是近年来日益受到关注的一个教育教学理念,以培养"完整的人"为理论出发点,在提升高职英语教学目标和促进培养高职学生英语素养等方面具有明显的优势。与此同时,当前的高职英语教学存在着影响学生英语素养培养并且与"全人教育"理念相背离的诸多问题。高职英语教学应当从改进教学目标、提升教师能力、重构课程体系和支持体系等方面着手,推行高职英语"全人教育",推动高职学生英语素养的培养。 相似文献
11.
高职院校培养的应用型人才在英语中的体现是能说会写。文章通过对高职学生在英语学习方面的特点和传统教育模式的分析,说明了实践体验在高职学生英语学习中的重要作用,并提供了怎样在教学中开展实践体验的具体参考方法。 相似文献
12.
陈伯敏 《宁波职业技术学院学报》2011,(6):53-57
语言学习策略是学习者为了促进自身有效学习而采取的积极措施。在对高职学生英语学习策略调查的基础上,对高职艺术设计类与普通高职学生的英语学习策略、记忆策略进行了对比分析,从中寻求高职艺术设计类学生英语学习策略运用的特点和差异,为我们对此类学生的英语课堂教学和课外学习指导提供了一些针对性的建议。 相似文献
13.
教育智能化时代已经到来,智慧课堂更是现代教育不断发展的产物。以OBE教学理念为指导,BOPPPS教学模式为方法,依托超星学习通平台探索高职英语课堂的新路径,不断优化高职英语的课程目标定位、课程教学模式、课程评价体系、课程教学程序,建立智慧课堂,提高学生英语学习的能力,培养学生综合英语素养,创造智能方便的学习环境,使学生能够独立学习、个性学习、全面学习。 相似文献
14.
建构主义理论指导下的高职旅游专业教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义理论的主要观点对指导高职旅游专业的教育教学具有积极作用。结合高职旅游教学实践,用情境教学、项目教学、抛锚式与支架式教学等方法可以提高高职旅游专业的教学水平,实现对旅游人才的有效培养。 相似文献
15.
基础英语与行业英语衔接是高职英语教改的趋势,是在工学结合理念指导下为培养学生的综合职业能力提供服务。高职基础英语与行业英语衔接的教学模式是培养高素质技能型人才英语应用能力的有效途径。 相似文献
16.
支架式教学依据建构主义和人本主义学习理论,强调学生本位和教师主导,成为新教改执行的有效途径和方法,更是培养学生独立自主、探究创新的可操作性策略,成为新型教师关注的焦点.本研究在深入理解分析支架式教学理念、原则、范式和表现形式基础上,将该策略与中学信息技术实践教学相结合,提炼出适合中学信息技术特点的支架式教学策略,并且在实践中应用和优化,为新教改的执行提供可行性方法与案例,同时为更多的教师转变教学理念,提高课堂效率,实现“双主体”教学提供理念和方法上的指导. 相似文献
17.
孙尔英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):68-69
本文就外语教学中如何实现高职学生英语实际应用能力培养的途径,从教学理念、教学内容、课堂教学模式的改革上进行了逐一论述。提出更新教育理念创新课堂教学模式,突出语言教学的实践性和针对性是培养高职学生英语实际应用能力的有效途径。 相似文献
18.
"支架式教学"是建构主义教学理论视域下的一种较为成熟的教学模式,适合当前以生为本的新课程教学理念,通过给学生搭脚手架促进学生的认知发展,搭脚手架的过程实际上是师生合作、交互的过程,支架式教学不是知识的灌输,而是给学生提供学习的台阶以支持学生的自立、自主、自发性学习. 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
支架式教学在高职高专英语教学中已经进行了长时间的探索与应用,通过实践和调查访问,我们看到了支架式教学在英语教学中的显著效果,也总结出了支架式教学应当注意的问题。并且在此基础上提出了支架式教学应该使用的评价体系,希望能给广大高职高专英语教师提供借鉴与思考,培养出更多适合社会需求的高职高专学生。 相似文献