中学教育名校集团化办学模式的分析

名校集团化办学是我国发展义务教育事业的重要内容,也是促使义务教育均衡发展的有生力量。本文首先阐述了"名校+新校""、城乡共同体""、名校+民校"三大办学模式。随后立足于实际的办学效果,论述了名校集团化办学中存在的问题,并针对存在的问题提出了若干有效的应对措施。     

“好孩子”的坏毛病得治

正近日,朋友圈里一篇"某名校校长致合唱团家长的一封信"火了。这篇文章提到,这所名校合唱团的孩子在国际大赛中夺得银杯,却不懂礼貌、不会主动帮助别人,在文明礼貌和礼仪上缺乏教育。文章引发了不少老师和家长的共鸣。这封信是这名校长在莫斯科转机时写给合唱团学生家长的,之所以能广泛传播,是因为它的内容具有深刻的教育意义。一方面,这些参赛学生的"名校""好学生"身份与其行为存在着很大的反差,特     

借"云"之力,"云"上悦读——高校师生共读模式

近年来,随着新媒体的迅速发展,高等课堂教育也与时俱进地用上了如"QQ直播""蓝墨云""雨课堂"等多元化的"云"平台,尤其在受到疫情影响时,"云教学"似乎更成为了教育教学的大趋势.然而,此时的高校学生工作却陷入了前所未有的困难局面,仅靠线上沟通是难以进行日常教育管理的.学生无法按期返校,活动无法正常开展,思政教育也只能放在线上进行.作为学生工作者的我们并不能就此退缩,而是要及时转变工作思路,因势利导,充分借助"云"力量实现"云"思政,拓宽覆盖面,将困境扭转为适应社会发展的新局面.     

基于"任务单+小组合作"的自读课文的教学探究

"三位一体"语文教学体系,强调"教读""自读""课外阅读"的有机结合.教读是教师教方法,自读是学生试方法,课外阅读是学生举一反三用方法.有效落实自读课堂教学,就如同架起一座桥梁,使学生的阅读真正走向自主、深厚和广阔.笔者主要阐述了基于"任务单+小组合作"的自读课文的教学设计与实践,以期实现翻转自读课堂的目标.     

科学家也应该请个法律顾问

正清华大学博士生导师付林"涉嫌贪污,造成科研经费损失220余万元",被北京海淀区人民检察院提起公诉,这则报道成为近期的网络热点。"名校""科学家""科研经费""贪污"等似曾相识的高频词再次让人反思高校科研经费使用制度的弊端。去年7月,最高人民检察院发布了《关于充分发挥检察职能依法保障和促进科技创新的意见》,强调在办案中正确区分罪与非罪的"界限",区分科研人员科技成果转化收益分配与贪污、受贿之间的界限;区分突破现有规章制度,按照科技创新需求使用科     

河南,真"中"

谙熟河南文化的朋友知道,河南人爱说"中",以此表达"好""可以""行的"等意思.正如所言,河南因地处我国中部及黄河中下游一带,居"天下之中",为"南北咽喉"之地,故享有"中州"的美誉.据考古学家推断,在上古时期,河南境内气候温润,植被茂盛,野象众多,故古人以"豫"指代河南,以此形象描绘出人们徒手牵象的盛况.河南自古为中原腹地,占据着地理和军事上的显著优势,凡"天下有事,四方征战,必战之中原".可以说,河南的繁荣稳定与否,一定程度上攸关着王朝的兴衰.     

日语格助词"で"的用法和意义

随着中日两国的交流发展,日语使用率增加.在现代日语研究中,山田孝雄提出了"格助词"这个术语.在现代日语中,格助词经常被使用,具有重要的作用.对日语学习者来说,格助词"で"的用法容易误用.因此,有必要对格助词"で"的用法和意义进行深入研究. 一、格助词"で"的研究状况 传统的格助词有十种:"が""の""を""に""と""で""へ""から""まで""より".格助词用法很复杂,国内有很多先行研究者对格助词"で"进行研究.例如,皮细庚写的《新编日语语法教程》(上海外国语教育出版社,1987年)中,将格助词"で"的用法归纳为六种,即(1)動作の場所、範囲を表す.例えば、私たちは每日学校で日本語の勉強をしています;(2)時間の限定、期限を表す.     

古人过年的"钱年俗"

正过年给"压岁钱"的习俗在古代过年的"钱年俗"中,"压岁钱"是最重要的一种。压岁钱又写作"押岁钱",还有"拜钱""岁钱""新年岁""分岁钱""守岁钱"等多种叫法。古人是这样定义的:在过年时"赠小儿钱,曰压岁钱"。这种概念的"压岁钱",也是最为流行的说法。压岁钱的产生与古人对钱币功能的崇拜     

面向计算机类专业课程混合式对分课堂教学模式浅析

本文对"翻转课堂""对分课堂"等教学理念进行了分析,借助"智慧教室""即时通信平台"等多种信息技术,构建了"以学为中心的混合式对分课堂教学新模式"。其次,设计了方便学生独学、包容能力差异的"线上模块化视频题集"教学资源;在教学内容设置上,提出了"跨课程多维度讲解"的新理念。最后,对上述教学创新在实际教学中的教学效果和推广应用价值进行了总结分析。     

何为"鱼鳞册"

正在央视热播的影视剧《天下粮田》中,有一段梁诗正贪赃一案告破的剧情,从而引出"鱼鳞册"造假的惊天秘密。那么"鱼鳞册"究竟是什么?"鱼鳞册"一般指鱼鳞图册,是旧时为征派赋役和保护封建土地所有权而编制的土地登记簿册。册中将田地山塘依次排列、丘段连缀地绘制在一起,因其形似鱼鳞而被称为鱼鳞图册,亦称"鱼鳞册""鱼鳞图""鱼鳞图籍""鱼鳞簿"等。据史料记载,宋代时我国就有部分地区编造鱼鳞图册。     

拒为女儿择名校何怪之有

正江苏省常州市朝阳中学校长殷涛拒绝为成绩优异的女儿小升初择名校,而是让女儿进入了自己所在的外来工孩子占到大多数的朝阳中学。这也让他承受了不少压力,甚至有人认为他是在作秀。常州市教育局局长丁伟明力挺、点赞,认为此举是"看似偶然实则必然"。在"择校"大行其道的今天,为了让孩子上好学校,有人甚至愿意花上几百万元买一套根本没有居住功能的房子,而殷涛却选择了"逆流而动"。在他看来,平时宣传"教育公平""优质均衡",劝其他家     

第一艘"太阳帆"飞船起航

美国、俄国科学家于2005年6月向太空发射人类历史上第一艘"宇宙1号""太阳帆"飞船.科学家认为,"太阳帆"飞船可能是人类星际旅行的唯一希望,它无须火箭燃料,只要有阳光存在的地方,它都会不断获得动力加速飞行.     

浅谈广告中对Gnice"合作原则"的违反

Grice提出的会话合作原则包含"量""质""关联""方式"四个方面的内容.无论是英文还是中文的广告都有很多通过违反这四条原则而达到幽默或新颖的语言效果,从而吸引顾客的注意力和购买欲望.     

科教融合,创新为先 ——双一流体制下"水利计算"教学实践改革研究

农业水利工程(如水利计算)核心课程的教学存在着教学资源不足、教学模式固化、师资队伍建设僵化、实践教学体系内容单一等问题.在"双一流"战略下,提出了"科教结合、创新先行"的人才培养理念,以岗位分析为基础,以工作流程为导向,设计教学内容;设计以项目为载体,以能力培养为目标的教学方法.探索了一套以"国际化""创新实践"培养为...     

"三全育人"导向下高校会计诚信教育

加强高校会计专业学生诚信教育,有利于加强会计人员诚信建设.以"三全育人"思想为导向,在分析我国高校会计诚信教育现状的基础上,从"全员共识""全过程融入""全方位评价"三个方面提出了加强高校会计诚信教育的具体对策.     

高中思想政治课培养核心素养的路径

"立德树人"是高中政治教学工作的总方向,而思想政治学科的核心素养主要有"政治认同""科学精神""法治意识""公共参与",这就需要在工作中重点解答应该培养怎样的高中学生、如何培养高中学生的问题,并对于学生的整个人生发展规划和三观的形成都有着十分重要的作用。从思想政治课程的具体课本内容上进行分析,主要分为"经济生活""政治生活""文化生活""生活与哲学"四个重要的组成部分。     

思之有故 言之成序 理在情中——论《陈情表》的说理艺术

新课程标准明确提出文言文阅读要做到"文言文阅读""文学性鉴赏""传承文化底蕴"相结合,因此,文言文教学要实现"文字""文学""文化"三个维度的统一,这是文言文课程的总体目标。     

散文"四脉贯通"结构规律刍议

散文"主意"的"纯一而贯摄",决定散文各种因素的全方位的"纯一而贯摄",形成主导意象、主导情感、主导意旨、主要技法同时"四脉贯通"的规律性现象.借助"四脉贯通",散文构成外部的、内在的紧密联系,实现了文章写作结构严谨的一般追求.其中的关键是具有"四合一"功能的"象脉贯通".当"象脉""贯通"散文整体之时,便往往同时兼具了"情脉贯通""理脉贯通""技脉贯通"之功能,同时达到"四脉贯通"的境界.     

作文教学中人文素养的培养

正《语文课程标准》把教学目标放在人的素养的培养上,充分体现"以人为本"的教学理念,必须以人的心灵的纯洁与美好、人格的健全与高尚为中心,进行有序与完善的文化精神的修炼和涵养。作文教学,应该自始至终渗透人文性,给青少年垫好人文素质的根基。高考作文试题无论是早年的"诚信""心灵的选择""感情亲疏和对事物的认知",还是近年的"合作与双赢""感情与法理"等作文命题材料,无不引发考生乃至全社会进行社会性的大讨论。     

五个"地球卫士" 及其环保范例

正2017年12月5日,联合国环境规划署宣布,中国塞罕坝机械林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉—地球卫士奖。创立于2004年的地球卫士奖,旨在表彰在环境保护及促进提高环境质量方面有特殊贡献和成绩的组织和个人,下设"政策领导力""科学与创新""商界卓识""激励与行动"4个奖项。