品味"时尚"课堂——对新课改下课堂建设的思考

课堂是决定新课改成败的关键所在，是课程改革系统工程中必不可少的一环．对于新课堂的建设，每个老师都有着自己独特的理解，也在积极尝试着各种教学模式和教学方法，本文就时下较为“时尚”的教学现象来一一细细品味．     

凸显自主学习 促进有效教学

小学数学课程标准(2011年版)指出:"教学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。"毋庸置疑,课堂教学是有效教学活动的主阵地,一向被视为决定素质教育之成败、新课改之成败和学校教育之成败的"最重要领域"。作为一线小学数学教师,应不断更新教育理念,改变传统的教学方法,发挥教     

新课改,成败在课堂

小学全部进入新课改,至今已经三年多了,这期间,初中和高中也相继进入新课改。现在,新的教育理念逐渐被人们理解,课改的相关政策和配套措施逐渐完善。于是,人们把关注的焦点对准了课堂教学的改革,因为课堂是课程实施的基本途径,是新课改的核心,也是新课改成败的关键。笔者通过大量的听课调研,发现相当一部分教师对新课改的课堂教     

探究和谐高效的中学语文课堂

随着新课改的不断深入,语文学科的重要性越来越突出。课堂是学生完成学习任务、实现学习目标的主要平台,能否构建高效和谐的课堂,直接决定着语文教学的成败。     

新课改,成败在课堂

天津市从2003年秋小学全部进入新课改，至今已经三年多了，这期间，初中和高中也相继进入新课改。现在，新的教育理念逐渐被人们理解，课改的相关政策和配套措施逐渐完善。于是，人们把关注的焦点对准了课堂教学的改革，因为课堂是课程实施的基本途径，是新课改的核心，也是新课改成败的关键。笔者通过大量的听课调研，发现相当一部分教师对新课改的课堂教学如何进行还存有疑惑，课堂教学的改革还很艰难。那么新课改需要什么样的课堂？教学方式要如何转变？本文将就这些问题进行探讨。     

让课堂教学成为学生学习的舞台

自新课程实施以来,我县要求全体老师学习杜郎口教学方法,以课堂教学改革为中心,以学生为主体的教学理念逐步深入人心。新课改下的数学教学课堂究竟是什么样的？课堂作为教育的主阵地,课堂教学作为教学的基本组织形式,其效果的高低将直接影响着学生的身心发展,决定着素质教育的成败。     

加强生物课堂交流 提升高效课堂

20世纪90年代以来,世界各地都把课堂改革作为教育改革的主要陈地,倡导＂重建课堂＂活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师的不懈追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。     

提高历史课堂效率之我见

素质教育大背景下,新课改在如火如荼的进行.关于历史课堂改革的方法也层出不穷.针对传统教学模式下历史教学的弊端,在新课改的今天,应该如何提高历史课堂效率是每个历史教师不得不面对的问题.     

浅谈流行歌曲进课堂与音乐课程改革

新课改使流行歌曲进课堂成为现实,引起了广泛关注并形成了不同的观点.文章指出流行歌曲进课堂是音乐课程改革的需要,是音乐课程价值和理念的体现与反映,是新课改中教师角色转变和构建和谐教学关系的催化剂.正确积极地引导流行歌曲进课堂符合全面推进素质教育的基本精神,也必将对音乐教育改革和全民素质教育起到推动作用.     

创设和谐的课堂文化

课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是儿童承传人类文化的基本形式。从这种意义上来说,我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。课堂文化主要是一种动态文化,一种情境性的文     

教师在数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在新课改和素质教育被大力推广的现行教学阶段,学生的积极性调动与课堂的多样化变得十分的重要。在课堂之中多进行交流沟通,不论是学生与学生之间还是老师和学生之间进行多方位的交流,对于教学来说都是十分有用的一个方法。但是课堂提问的精准性往往也决定了真正的学生的学习效率以及对课堂的有效性。而本文主要阐述了教师在数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究的必要性及实现策略。     

高中地理高效课堂建设初探

新课改的实施为教学课堂带来新气象。课程改革是教育改革的核心,课程实施是课程改革的核心,而地理课堂教学效率的高低直接关系到基础教育地理课程改革的成败,向课堂45分钟要高效率,是地理教师义不容辞的责任。本文对高效课堂的含义,践行高效课堂的必要性,借鉴＂洋思＂模式创设高效课堂的方法做了探讨。     

浅谈构建初中数学高效课堂的策略

在素质教育的不断改革和新课标的不断更新的社 会大背景下,传统初中数学课堂教学中存在的课堂效率低下、学生参与度不高等弊端被显露出来。为了避免这些弊端的出 现,构建高效的初中数学课堂,基于此,本文将对在新课改的背 景下构建初中高效教学课堂的策略进行探析。     

初中思品课堂中的合作学习

随着新一轮课程改革的推进．体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习已成为课程研究的热点问题．并且在中小学课堂上被广泛采用。     

透析“高效课堂”抓实常态教学

新课程改革是素质教育和创造性思维培养的必然选择,正确理解应运而生的诸多“高效课堂”和现代教育理念的联系有助于构建特色课堂从而提高课堂效益促进学生全面发展。开放式地辩证借鉴国外教育观点和成功的教学范式,使之与自己的校情和学情相结合更好实施常态教学,是推进新课改的重要途径和策略,也是广大中小学教师提升教学理念完善教学方法的捷径。     

新课改下高中数学课堂提问有效性策略研究

随着新课程改革进程的深化,传统的高中数学教学模式已无法满足高中生的需求,在一定程度上限制了学生数学能力的提升,高中数学课堂改革已成为必然趋势．基于新课改对高中数学课堂提出的新要求,本文就新课改下高中数学课堂提问有效策略进行了探究：首先对传统高中数学教学模式中存在的问题进行了分析;其次,就高中数学教学中课堂提问的重要性进行了探析;最后,从多角度探究了新课改下高中数学课堂提问的有效改革策略．     

例谈数学课堂有效性教学

随着素质教育的扎实推进和新课改的不断深入.数学课堂上提高课堂教学的实效性已成为当前新课程改革追求的重要目标.然而,由于当前人们功利化的因素促使,教师往往担心学生的成绩,不敢进行课堂改革.有的教师进行课堂改革却抓不住课堂改革的精神实质,导致课堂效率低.因此本文从当前数学课堂的现状出发,结合案例分析了当前数学课堂有效性教学存在的问题,继而结合实例提出了建议.     

浅谈语文新课改、新课堂

在新课改的推动下,语文课上的花样越来越多,改革之风刮得遍地开花,似乎不新不是新课改,不新就不是新课堂。作为语文教师,我认为新课堂应该是：     

用好教材——科学课堂文化构建的有效途径

在一次市级农村教师素质提升工程小学科学骨干教师培训中,我和学员们一起聆听了一位专家关于科学课堂文化的报告．明白了课堂文化的一些概念。“课堂是学校教学的主要场所．课堂学习是儿童传承人类文化的基本形式。从这种意义上来说．我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键。而文化充盈于课堂之内、师生之间,文化是课堂的养分．离开文化．课堂将成为无源之水、无本之木。因此．课堂中面临的问题．实际上就是文化的问题。”这使我联想到了科学课中的种种问题．其中比较严重的一个就是“用教材教”的问题．我认为．用好教材应该是科学课堂文化构建的路径之一。     

聚焦常态课堂 深化课程改革

2002年,洛阳市孟津县成为我省首批实施基础教育课程改革的实验区,经过随后几年的实践探索．孟津的改革实践使全县基础教育的面貌发生了很大变化．促进了素质教育的深入发展和学生素质的全面提高。可是当改革的高潮过去以后,课改渐渐趋于沉寂。2006年．县里在对课改进行全面调研普查后发现．新课改又重复着以前改革轰轰烈烈后的“归始”怪圈。经过一番理智的分析后．孟津县提出了“聚焦常态课堂．深化课程改革”的思路,把深化新课程改革的着力点放在了深化课堂教学改革这一环节上．经过近两年多来的实践,