人类最美的语言——一节“品味爱心”的活动课

本节课的目的，是让学生品味一下被自己忽略的爱心，萌发爱的心愿，并努力在以后的生活中学会关爱他人，享受爱与被爱的喜悦，向社会献出一片爱。     

“八荣八耻”主题班会——“知荣辱，树新风”中队主题活动

活动目的: 1．通过活动使学生懂得荣辱的重要性。 2．懂得要从平时的一点一滴做起。活动形式:文艺汇报演出活动准备:制作头饰,小品排演,收集有关资料。活动过程: 1．胡锦涛同志3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出,要引导广大干部群众,特别是青少年要树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。 2．“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达,为公民道德建设树起了新的标杆。     

亲情如歌--一堂中学生感恩教育心理活动课设计

【活动目标】1．让学生感受到父爱母爱的伟大。2．唤起学生的感恩之心。3．懂得如何去关爱自己的父母     

“爱智慧”的“六一”人——从一堂哲学活动课谈起

2001年6月4日，上海市杨浦区六一小学举行了“聪明学习，学习聪明——小学生探索性学习”研讨活动，同时向参加研讨会的代表展示了5节独具特色的公开课。笔有幸观摩了张老师的小学五年级哲学活动课《过程和结果的争执》，从中领略了“六一”人所独有的风采。“哲学就是爱智慧”似乎是大学生才明白的道理，而在小学开哲学课，本身就是一种挑战与创新，六一小学“爱智慧”的教师们敢于选择儿童哲学作为研究的突破口，使“六一”的孩子们从小就生活在“充满智     

当前小学主题班会存在的误区及对策研究

主题班会是小学实践活动课程的重要组成部分,是班级德育的主要载体和平台,是班主任针对本班学生普遍存在的问题,从实际出发,与学生共同商量确立教育主题、确定教育目的、选择教育内容、设计方案所开展的学生自主教育活动。然而,笔者在平时对基层学校主题班会的调研中发现,大部分班主任对主题班会的理解存在误区。下面以“责任意识”教育为内容,设计一节主题班会方案的抽样调查为例说明。     

我们该怎样面对偶像崇拜——一堂班会活动课纪实

一、背景描述 我们常常看到这样的画面：学生模仿着偶像的装扮、唱着偶像的歌曲,课桌上贴着偶像明星的大头照,上课还偷看明星的杂志……曾经有一次有个同学问我：＂老师,你喜欢李宇春吗,你的偶像是谁？＂我茫然了,似乎我也曾经有过偶像,只是感觉那是很遥远的事情了……几乎每个青少年都有自己的偶像,然而,由于身心发展特点,知识、经验的限制,青少年的偶像崇拜并不总是理智的,有时还存在着走极端的倾向。     

做个“诚实守信”的学生

活动目的:通过本次的主题班会,让学生在思想上对诚信的重要性及意义有所认识,在行动上有所落实,努力去做一个诚实守信的人。活动过程:主持人甲:从懂事起爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事,那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。上学后,老师也常常告诫我们诚信是做人之本,要求     

不一样的主题班会——“教师引领型”主题班会的探索和实践

主题班会是中小学德育课程的重要组成部分。近几年来,中小学开展德育研讨活动总免不了开设一堂主题班会公开课。最近,许多学校都在组织安全教育主题班会课。领导组织开展这样的班会活动,其主要目的是想通过主题班会提高学生的安全意识,减少学生安全事故。然而,常规的主题班会很多时候是高耗低效的。一节主题班会课常常需要几个月的时间准备资料,排练节目。尽管教师和学生都尽了自己最大的努力,     

新课标下一堂主题探究活动课的思考

思考,是力量的源泉;升华,是美丽的智慧。没有反思和升华就不会有深刻的理性觉醒,也就不会捕捉到灵动的教育智慧。只要我们持之以恒扎扎实实地反思总结,笔耕升华,就会有心得体会,就会有思想观点,就会有灵性智慧。成功的教学来自用心的学习实践和长期不懈的反思感悟。新课标在实施过程中,要求教师通过内省或其他方式对自己的教学思维与理念、教学过程及教学活动进行再认识,以此发现自己教学行为中存在的问题,进而探究与解决问题,最终达到提高教学质量、更新教育理念、改进教学     

团体活动课中的“无效活动”现象探析

团体活动课中的"无效活动"泛指那些在心理活动课中出现的与实现主题无关的活动.它具有一般活动的特点,并经常与真正的心理活动一起存在于心理课的各个环节中.真正的心理活动是实现心理课的主题所需要的,而"无效活动"则与主题无关."无效活动"常常显得简单呆板、无趣乏味,甚至重复多余.以下所述的就是在我们的中小学心理活动课上常见的一些"无效活动".     

一堂新颖的“设计一个旅行计划”活动课

新学期开始了。刚入学的高一新生对高中生活充满了向往,而对信息技术教师而言,需要在新学期伊始就吸引学生的学习兴趣,激发其学习动力。因此,轻松愉快而又有吸引力的课程内容设计就显得尤为重要。     

天堂与地狱——一堂心理健康教育辅导活动课案例

辅导背景 不少事例表明，大多农村留守孩子相互合作的意识是比较淡漠的。基于这一点，作为班主任，在平时的教育活动中，有效辅导学生学会在学习上和生活上合作互助是非常必要的。心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。教育必须关注孩子的终身，“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”是十一世纪一个不可或缺的教育主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。     

一堂关于“有理数”的数学活动课

“有理数”一章的教学过程中,有几位学生在有理数乘法的作业后记中这样问道:“老师,学习有理数的乘法有用吗?”为了解开学生的这一疑惑,我以华东师大版初中《数学》教材提供的素材为基础,设计了如下一堂有关“问题解决”的数学活动课,受到了学生的欢迎.     

天使的羽翼——公民道德之“诚信篇”主题班会活动设计

一、活动目的 1．通过感性的话剧使同学们对“诚信”有更深刻的认识。     

保护地球 保护环境——五年级语文实践活动课教学例谈

发挥语文实践活动课的育人功能 ,利用主题班会 ,激发学生学习兴趣 ,培养学生的听、说、读、写能力 ,增强环保意识。     

做情绪的主人——我的一堂心理活动课

【活动设计缘由】老师,这次调研考试我考得非常不理想,远远没有达到自己的期望值,比以往退步了很多。我觉得自己这段时间已经很努力     

一堂心理活动课激荡出的疑问简

一堂关于“早恋”的心理活动课上．我引导学生讨论如何看待中学生早恋,学生的观点主要有三种：赞同、不赞同、无所谓。     

谈心理活动课的“活”

心理活动课,要既"活"又"动"."活"即教学内容活、时间安排活、目的要求活、教学方式活.也就是说,要结合学生和学校实际选择教材,安排教学时间、内容,确定教学目标、活动方式等."动"即让学生动口、动脑、动手、动全身、动感情.为了带动学生,教师必须先"动",启发学生开动脑筋,展开丰富的想象,培养学生健康、愉悦的情感和志趣.心理活动课应在活动中培养学生能力,在活动中完善学生人格.     

探究活动课与应试教学能否“冰炭同炉”?——记一堂被“逼”出来的活动课

正在新课改背景下"应试"是高中教育教学的主题,探究活动课——尤其是为数有限的几节探究活动课实在估计不出对高考应试能产生什么直接有效的积极影响,却耗费了"极为有限、极其宝贵"的时间和精力,得不偿失。过激一点的甚至认为探究活动课与应试教学根本就是"冰炭不能同炉"的,至少也是"理想和现实之间有很大差距"。上个学年我在高二接手了一个文科班,该班