浅谈小学语文教学后记

孔子说：＂吾日三省吾身。＂强调的是自我反省对人生的重要意义,而作为一名语文教师,在备好课、上好课之后,对自己的教学工作做一番反思也是必要的。对于我们一线语文教师,进行教学反思的常见形式便是记＂教后记＂,那么＂教后记＂应该记什么？记录的这些内容又会带来哪些具体的好处呢？我结合自己的教学实际分以下几个方面予以阐述。     

怎样写英语教学后记

许多英语教师为了上好一堂英语课，往往会花很多时间与精力去做课前准备。这无疑是正确且值得表扬的。但很多教师往往只注重了“头”，却忽略了“尾”。即不认真写教学后记，一节课下来，是好是坏只是“一分钟体验”，过会儿就全忘了。     

浅谈教师教学后记

教学后记是教学后的笔记、反思。真实、典型、全面、科学、完整的教学后记是教师教学活动的历史再现和反思,是教师自身素质的积淀,是教师开展教育科研的源泉。撰写并运用好教学后记是教师专业化的捷径,也是必由之路。     

谈教学反思与后记

教师课前精心准备、认真备课,设计好教案,是上好课的前提,而课后及时地反思与后记,是教学实践的延续,对提高教师的教学水平和能力具有重要的作用。就此谈一谈笔者的认识。     

浅谈教学后记

本文从教学后记的概念、意义、特征、内容书写等方面对教学后记进行了阐释,说明了撰写并运用好教学后记是教师专业化的捷径。     

如何写好物理教学后记

写好教学后记（也称之为“教后记”或“教学小结”）是教学活动的一个重要组成部分,是教学过程不可缺少的一个重要环节．教学过程包括课前准备、教学程序设计、课堂讲授、课后小结和反思等主要环节．很多教师都非常重视课前准备和对知识、技能讲授方式方法的设计,但往往是上完课就了事,而忽视了课后的反思和小结．     

语文课要做好教学后记

任何一堂课,都有成功之处,也都有它的不足之处。写好教学后记,对教学过程中每个环节的工作进行重新认识,对自己表现进行反省、检查、自我完善,才能不断提高教学水平,达到优化课堂教学,提高教学质量的目的。那么教学后记应该记些什么?一、记成功之处成功的教学,往往体现在教师从不同角度去把握教材内容,以恰当的方式和表现去设计教学环节。例如,我在教学汉语拼音部分的复韵母“ue”时,出示一张月亮教学挂图,学生在争先恐后地说“是一轮月亮”之后便无话可说了。这时,我并不急着让学生仔细观察图中月亮的颜色和形状,而是给大家讲了一个《猴子…     

浅谈教学后记

教学后记是教师课后对课堂教学成败的感受和总结。坚持写教学后记,不但对教学工作有积极作用,而且对提高教师自身的素质和总结教学经验有很大好处。     

浅谈教学后记

教学后记是教师在课后,及时对教学过程中的成功体验和失败教训进行分析、总结、记录.作为今后完善教案,改进教学方法,提高教学质量的依据.它是完整教学过程中必不可少的环节.     

书写教学后记 提高教学水平

许多教师非常重视课前准备和设计．却忽视了课后的教学反思和总结事实上，教师在上完一节课后，及时对教学过程的设计和实施进行回顾和总结．将经验和教训记录在教案上．作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据(即教学后记)是非常必要的。     

物理救后记的作用与写法

一、教后记的作用 刚参加工作的物理教师，教学水平要不断提高，除了向有经验的教师请教外，更重要的是自己在教学实践中不断积累经验，不断创新，而这一环节离不开写教后记。因为课前即使我们已准备的很充分了，[第一段]     

教学后记,使我们在反思中成长

教学后记是教学过程的反思,是教师成长的必需.写教学后记有利于提高教师的自身素质和教学质量,也是教师积累教学经验的有效途径.教学后记应该把课堂教学中的成功之处、失败的教训、教学中的灵感等记录在案,然后写出"再教设计".这样就可将自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.     

浅谈怎样写教学后记

教学后记也称教学心得,是指教师在课后对教学进行反思、分析和总结,并将心得记下来。写教学后记,既是教学过程的一个环节,又是积累教学经验的有效途径。     

小议教学后记

教师工作很忙，每一节课下来都写教学后记，既累人也无必要。但有选择地写些教学后记，受益一定匪浅。一般写后记应有以下的针对性。     

浅谈“教后记”

教学过程中 ,一个非常重要的环节就是写“教后记”。但教师往往忽视了这一重要环节 ,即使有的教师写了 ,也不过是几句套话 ,毫无使用价值 ,也不是教学感受。因此 ,探讨“教后记”很有必要。教后记是提高教学水平的有效途径。每一课时授完 ,对教学过程进行“反刍” ,并把教学感受经过提炼记于教案后非常必要。通过这个环节 ,既能通过反思探索 ,延伸知识 ,把实践经验理论化 ,又能对教学不足进行及时“诊断” ,以便今后矫正 ,提高教育教学水平。在此谈一下自己的体会。１ 查找“病因” ,探索矫正如果在每一次教学后都仔细查找教学中的不足和失…     

不容忽视写教学后记

教学后记，又称课后小结，是指教师在课堂教学之后的简略总结。写教学后记，是教学过程中实实在在的一种教研活动，是学科教学常规中不可忽视的一项很有意义的工作。写教学后记有这样一些重要意义１．自我反思，改进教学。写教学后记，实际上是教学上的再备课，是对原来教学设计和实施过程的梳理和再思索。教师通过写教学后记，找出存在问题，分析具体原因，提出改进的措施，这可以使以后的教学更具有针对性和实效性。２．总结经验，提高效益。在教学实践中，成功的经验，失败的教训，对教师来说都是财富。教学后记将这些宝贵的财富及时进行…     

教学后记——提高教学质量的有效途径

写教学后记是教学过程不可缺少的一个环节,是教师对教学过程的回顾与总结,对教学效果的反思、评价与完善,是教师提高教育教学水平的有效途径,因此教师必须重视并及时写好教学后记.     

教学后记——数学教学反思的一种形式

教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材.教学后记的内容是多种多样的,在写教学后记时,不可能面面俱到.“记什么、如何记”是摆在教学工作者面前的关键问题,本文结合数学教学,阐述了对教学后记的理解.     

浅谈教学后记

阐述教学后记的意义及作用，并提出了应注意的几个问题。     

在语文教学中教学后记是不容忽视的环节

在语文教学中,教学后记有利于教师教学研究,高效地完成教学任务,促进教师瞎康成长,主要表现有以下几个方面：