高中语文教学中教材资源的二次开发

随着新一轮课程改革的逐步深入，课程资源开发已经完成了，前期的理论工作，现在正实实在在地舞动在课程实践者——广大一线教师面前，特别是高中语文教学在课程资源的开发方面更是步履唯艰。这一方面是由于语文学科的特点，语文学科与社会和生活极其贴近，所以在历次教学性格中浯文学科都必然是充当改革的急先锋和爆破手的角色。另一方面高中语文教学也必然受到高考的时间、内容的限制。说高中语文教学的课程改革是“带着镣铐跳舞”更确切些。     

历史教师要加强课程资源的自主整合

课程改革推行了多年,历史教科书改革了教学内容的呈现方式。这就给历史教师提供了可以整合课程资源的时间和空间。历史教师应加强课程资源的自主整合,丰富课堂教学的内容与形式,灵活多样地开展历史教学。     

论新课程理念下英语课程资源的开发与利用

课程资源是课程体系的重要组成部分,积极开发和合理利用课程资源是英语新课程实施的重要环节。随着新课程改革的进行,课程资源的开发与利用成为教师教学和学生学习实践的重要内容。     

基础教育中课程资源的构建

随着我国基础教育课程改革的不断深化，课程资源也不可避免地进入了我们研究的视野，在教育教学中，它的重要性显得日益突出。课程资源的丰富性和迫切性在很大程度上决定着课程目标实现的范围和水平，因而课程资源的建设问题是我国基础教育面临的崭新课题。了解课程资源在基础教育改革中的内涵，全面构建基础教育中的课程资源，对于课程改革具有重要的意义。     

如何优化整合时事政治资源

<正>《普通高中思想政治课程标准》明确指出要"丰富、拓展课程资源","主动开发课程资源"。随着新的课程改革的推进,课程资源开发与利用日益成为教育教学研究的热点,也成为教师教育教学实践的重要内容。在思想政治课程资源中,时事政治类课程资源以其鲜活性、时代性极大地激发了学生兴趣,同时也有助于贯彻思想政治课理论联系实际的教学原则,培养     

教师如何开发与利用课程资源

教师如何开发与利用课程资源是新课程改革中的热点问题，也是教师教育教学实践的重要内容。开发与利用课程资源，需要教师形成课程资源开发与利用的素养，把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。     

合理开发利用课程资源的有效策略

新课程改革中，课程资源利用至关重要。合理开发利用课程资源，对课程改革向纵深发展意义深远。每一位教师都肩负着开发利用课程资源的长期任务，教师开发利用资源能力的强弱关系教学的成败。本文仅就开发利用资源的策略略述己见。     

基于高中化学课程教学设计与资源优化的研究

随着新课程改革的深入发展,课程教学的设计与资源优化成为教育教学研究的重要课题。课程教学设计的创新探索需要课程资源的有效支撑,课程资源的开发与利用也需要在教学设计中得以实现。基于此,在高中化学课程教学中,教师应依据课程教学的设计与资源优化的关系,对课程改革思路进行全面分析。从新课程改革的背景出发,根据高中化学课程教学实际,对教学设计与资源优化进行简要探析,以期为高中化学课堂教学实践改革提供参考。     

初中思想品德课程资源开发利用的几点思考

随着课程改革的不断推进,课程资源的重要性日益显现,课程资源的开发和利用已深入人心。广大教师通过不断实践丰富着课程资源,但是在丰富和拓展课程资源中,不能过多地把课堂教学时间花在补充内容上,而应在课程资源意识、课程资源开发利用的过程和结果方面进行深入的探讨,真正发挥课程资源的促进作用和教育功能。一、思想品德课程资源的开发利用,要强化教师课程资源意识。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。在我们农村中学,教材一直是我们的主要课程资源,甚至是唯一的课程资源。导致这种片面的思想政治课程资源意识的原因很多,除了传统教育思想影响,分数、升学率是教育评价的主要依据等普遍     

基于网格思想课程资源库系统的构建

随着网络教育的开展和新一轮基础教育课程改革的推进．课程资源的地位日益突显。课程资源的数量和质量直接关系着网络教育存亡、新一轮基础教育课程改革的成败。而纵观国内已有的教育教学资源库系统，由于它们在宏观资源管理方式上存在的缺陷，使得资源质量低、资源数量少、资源重复率高等诸多问题存在，其中资源重复问题显得尤为突出。     

利用影视资源优化语文教学

实施课程改革，必须高度重视课程资源的开发、利用。有效、合理地开发和利用课程资源，可以超越狭隘的教育内容，拓宽学习的时间和空间，开拓师生的教育视野，有利于形成学习方式的多样化及学习内容的多元化。在诸多的教育资源中，电影、电视(以下简称影视)可以说是一种优质资源，它凭借视听艺术的独特魅力，     

教师如何开发与利用课程资源

随着新课程改革的进行,课程资源开发与利用成为教育研究的新热点,也成为教师教育实践的重要内容。教师开发与利用课程资源需要确立强烈的课程资源开发意识,注意课程资源开发与利用的取向并进行创造性的劳动。教师应把握课程资源开发与利用的操作步骤,一般为:解读课程教学目标,根据目标寻找资源线索,依据线索多途径开发课程资源,实现课程资源与课程内容的结合,创造性多方式利用课程资源。     

美术课程资源开发的研究与探索

美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。     

课程资源的开发与语文教师的语言

课程改革给教育界带来的震荡和变化是多方面、多层次的。它给教师带来的最大变化是教师“课程”意识的觉醒。课程，不仅仅是“教学科目”、“教材”，而且是“设置教学情境并使学生在这种情境中获得经验的过程”。任何课程的实施，又必须以课程资源为依托、为支撑。语文教师，是活生生的课程资源。语文教师自身的教学语言（主要包括范读、诠释、评价、点拨、描述、分析等）则构成了语文课程的主要内容，成为无比丰富的语文课程素材性资源。     

积极推进中小学实验教学改革

科学课程是培养中小学生科学精神和探究能力的一门重要课程．科学课程的实施一靠科学内容的教学，二靠实验教学的锻炼。基础教育课程改革为中小学实验教学的发展和改革提供了极好的机遇。随着课程改革的推进，不仅要更加重视实验教学、加强实验教学．而且要把深化实验教学改革摆在突出位置，推进实验教学功能、教学目标、教学类型、教学成果形式的变革．树立新的中小学实验教学课程资源开发理念。坚持学校实验资源、家庭实验资源和社会实验资源共同开发，引导学生自主地进行多样化的科学实验活动。     

教材中课程资源开发的主要方法

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中特别提出，要积极开发并合理利用各种课程资源。教育部颁布的《全日制义务教育各学科课程标准》也专设“课程资源的开发与利用”一项，把课程资源作为重要内容和要求列入其中。可见课程资源的开发与利用在课程改革中的重要意义。     

新课程改革中化学教师个人课程资源的构建

随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展，具有越来越重要的作用。本文着重从化学教师的角度，谈谈如何构建教师个人的化学课程资源。     

多媒体和网络课程资源的开发利用

随着多媒体网络技术的发展和基础教育课程改革的推进，新课程教学与网络技术的结合将越来越紧密，在教学中开发利用多媒体网络资源也越来越引起人们的广泛关注。多媒体网络课程资源的开发在于突破传统课程的狭隘性，突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。[第一段]     

关于农村小学科学课程资源的开发与研究

课程资源是进行基础教育的一个重要因素,也是课程改革的一个重要的内容,教育者只有在真正地了解了学科课程资源的实质,课程资源的开发利用的现状以及使用与实施的方法的基础上才能够更好地拓展教学的视野,才能够利用这些资源进行有效的教学。在农村的小学科学教学这一方面,如何利用农村的一些重要的教学资源进行教学,进行合理的资源开发是教师们提高教学质量的一个关键内容,那么以下我便提出几点。     

幼儿园课程资源开发利用初探

幼儿园课程资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。实践证明，以幼儿生活体验为基点的动态生成开发、围绕主题教育的线性开发、以区域人文资源为线索的发散性开发是幼儿园课程资源开发的成功经验。