“讲”也要艺术

随着新课程改革的不断深入,稍稍留意,你就会发现:现在的老师很怕讲,“要讲”的尽量“少讲”,“少讲”的尽量“不讲”。大概是在大力提倡培养学生“自主、合作、探究”的学习方式的气候下,为了充分尊重学生的自主性,许多老师甚至到了谈“讲”色变的地步,似乎“讲”就是“满堂灌”,“讲”就是不尊重学生的主体地位。其实不然,从教育规律和学生的身心发展的规律看,教师合理适当的引导是必不可少的,能使学生的思维更为深入,感悟更为深刻。执教了《小马过河》一文后,我深深感到“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的重要性。现根据笔者…     

教育也要讲可持续发展

教育的发展从根本上说是社会发展的产物。片面以经济增长为宗旨的社会教育.无疑培养了数代只顾经济效益而忽视社会效益、生态效益的人,从而把人与自然的对立推向了极端,使人类正面临日益严重的生存危机。我们今天反省自身并提出经济、社会、资源、环境的可持续发展目标之后,教育必须首先从传统的发展观中挣脱、解放出来,必须在批判继承传统教育之精     

教育也要讲政治

教育也要讲政治杨兆山社会主义教育要坚持正确的办学方向，学校要把坚定正确的政治方向放在第一位，教育要坚持德育首位，这是我党在不同历史时期提出并一直为广大教育工作者所熟知和实践的基本原则。然而，在改革开放与建立社会主义市场经济的新形势下，这些重要的思想却...     

教育也要讲分寸

我国儒学的“中庸之道”里也包含掌握尺度的问题。所谓中庸之道就是不偏不倚。调和折中。这在阶级斗争中当然不行，要给以批判，但在教育孩子时却是非常正确的。有的家长恨铁不成钢，教育时就急躁，一急就失去理智，说得越狠越解气，往往失度。同样因为爱得过分，教育时往往下不了“狠心”，没有狠劲，往往又不够力度，也是一种失度。     

教育也需要含蓄

——人们把写作说成是笔耕; ——人们称老师讲课叫做是站在三尺讲台; ——人们把讲得好的课叫艺术,叫享受; ——老师把学生叫做弟子;     

教师也要“三讲”

当前,党中央号召全体党员、干部要讲学习、讲政治、讲正气,我们教师要积极响应这一号召,在工作中讲学习、讲政治、讲正气,并以此教育学生,影响社会,为社会的稳定和大环境的优化做出自己应有的贡献.     

民族融合也要讲“胡化”

笔者曾在“运东地区试题交流模拟卷”上出过这样一道组合型选择题： 下图是《魏晋汉人胡食（嘉峪关魏晋墓砖壁画）》,有人据此得出下列结论,其中正确的是①说明当时社会动荡,人们饮食不讲卫生②说明少数民族吸收了汉族文化③说明汉族吸收了少数民族文化④体现了当时民族融合的成果。     

软驱也要讲“卫生”

故障现象:软驱无法正常读取软盘,读盘时软驱发出很大的噪声,软驱灯一直亮着,然后操作系统跳出窗口提示:系统无法读取指定的设备。 故障原因:换了多张软盘都出现了上述现象,可以断定问题出在软驱。不能读盘可能是由于软驱磁头不干净引起的。 故障解决:关机,打开机箱,取下软驱,用螺丝刀(通常只有一个),水平方向轻轻用力一推,软驱     

教育也需要含蓄

--人们把写作说成是笔耕; --人们称教师讲课叫做是站在三尺讲台; --人们把讲得好的课叫艺术,叫享受; --教师把学生叫做弟子; --学生把老师叫做园丁; --年轻人不说崇拜者,而说"粉丝"; --老年人不说后来者,而说青出于蓝……     

教师也要“讲政治”

<正>党的十四届五中全会以来,江泽民总书记多次强调,我们的领导干部特别是高级干部一定要讲学习、讲政治、讲正气.笔者通过学习江总书记的指示,结合我们教育界的情况,特别是结合我们的教育方针和对学生的培养目标,认为也必须落实“三讲”.联系学习贯彻党的“十五大”精神,笔者的本文仅就“讲政治”谈点体会.     

教育孩子也要讲人情味

父母要想教育好孩子,也要讲人情味,那就是要尊重孩子？ 不久前,笔者在商场中见到这样一幕：一个小男孩抢了一个小女孩的电动车玩,女孩向男孩要,男孩不给,女孩哭了起来。这时男孩的母亲微笑着走过来,轻轻地对男孩说：“你过来一下。”说完就走到一边。小男孩不大情愿地跟了过去,这位母亲脸上始终带着微笑轻声跟男孩交谈。开始小男孩还反驳,     

科学实验也要讲“生成性”

动态生成式教学是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学,而应根据学生学习的情况,由教师灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。科学实验也是这样,不能仅仅限于书本上的实验,教师不要把上下课的铃声当作实验教学的起点和终点。同时,教师要重视引导学生在课中不断生成新的探究问题,课后开     

作文教学也要讲“度”

作文，一直是学生学习最大的难点，更是老师最头疼的方面。造成目前作文教学难，作文教学的效率和质量不高，除学生年龄小等客观因素外，恐怕与没有进行严格的训练有关。笔者认为：作文训练除了一般的作前生活体验、写作积累，指导时审题、选材、立意、布局谋篇等基础的练习外，还应该考虑到“度”的训练，以提高作文教学的整体水平。     

朗读也要讲求“理性”

小学语文新课标规定：“小学各个年级的阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知;在读中理解;在读中有所感悟;在读中培养悟感;在读中受到情感的熏陶。”古人云：“熟读唐诗三百首．不会作诗也会吟。”如果学生不能把一篇文章读通渎顺,淡何理解。反之,如果学生能够把一篇义章读得有声有色、入情入境,说明学生对文本已经有了一定的瑚解和感悟。可见,朗读是多么重要。     

班级管理也要讲“创新”

基础课程改革已全面拉开序幕。在新课程中,创新教育作为素质教育的核心内容,已为越来越多的教师所理解。但是,创新意识的培养、创新能力的提高不是一朝一夕、一科一课之功所能奏效的。它需要每一位教师在整个教育、教学工作中给予更多的重视。我们在教学中要贯穿创新教育。在班级管理中也应注重培养学生的创新能力。一、排除畏难情绪,让学生走进创新提起创新,很多学生往往认为创新只有科学家、发明家才能做到,自己根本不可能搞创造、发明,孩子们简单地把创新与创造、发明等同起来,他们认为要创新也只有等将来考上大学或研究生之后再去考虑。…     

班级管理也要讲“创新”

基础课程改革已全面拉开序幕。在新课程中，创新教育作为素质教育的核心内容，已为越来越多的教师所理解。但是，创新意识的培养、创新能力的提高不是一朝一夕、一科一课之功所能奏效的。它需要每一位教师在整个教育、教学工作中给予更多的重视。我们在教学中要贯穿创新教育。在班级管理中也应注重培养学生的创新能力。     

服用利福平也要讲“技巧”

利福平在便用过程中,相对而言副作用并不多,如出现厌食、恶心、呕吐、上腹部不适、腹泻等胃肠道反应,大多能耐受。副反应主要是使肝脏转氨酶的升高,但大部分有反应的病人是属于一过性的,即对利福平有一个适应的过程。但是,有的病人,如肝炎病人,肝功能因为某种疾病而异常的病人,可能会出现黄疸。如果转氨酶轻度升高,可以在严密观察下继续使用,并加服保肝药物。