面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义，认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济；分析了知识经济对我国高等教育的挑战，认为推行创造教育，培养创造性人才，是高校面临的一项根本任务；对比了继承本位与创造本位理念的不同，强调培养创造性人才需要自由思想的空间，平等环境的熏陶和自由选择的机制，因此，创造教育需要通过教育创新才能实现。     

知识经济与创造教育

知识经济时代创造型劳动者,而我国现存的高等教育模式则是主要培养知识继承型和知识理解型劳动者。因此,我国的高等教育应该借鉴西方的创造教育模式,建构自己的创造教育模式,培养即将来临的知识经济时代所需要的创造型劳动者。     

试论面向知识经济的教育创新

知识经济条件下,中国的教育模式应该由应试教育向创造教育转变。本文主要论述实现这一转变过程中,智能教育、终身教育、通才教育和管理教育新观念的树立,以及创新教育模式的构建。     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主本,人力资源是知识经济的第一资源,要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须宛与之相契合的教育培训机制。本从教育体制,教育模式以及教育内容等三个方面物创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路。     

知识经济与教育创新

本论述知识经济及其特点,知识经济对教育创新的要求,教育创新的内容。     

迎接知识经济的挑战，重视创新教育

知识经济的到来对高等教育的发展既是挑战，更是机遇。教育是知识经济的基础，实施科教兴国战略，首先必须更新传统的教育观念，只有教育思想观念的创新，才能带动教育的改革和发展。     

创新教育：知识经济的呼唤

本从知识经济的本质与特征及创新教育的概念入手，指出创新教育是知识经济的需要，是时代的呼唤，并分析了实施创新教育应注意的两个基本问题。     

面向知识经济的21世纪成人高等教育

人的智能的提高离不开教育，反过来教育又是智能开发，知识创新和培养人才的摇篮。尽管我们还处于“前工业处”时代，但世界发展的突飞猛进，不能不迫使我们以更长远的眼光审视一下未来，审视一下21世纪－－知识经济时代赋予成人高等教育的责任。     

面向知识经济时代的教育

人类将进入知识经济时代,教育将成为知识经济的核心。知识经济时代的到来,将对传统的教育模式产生巨大的冲击。面向知识经济时代,应该发展素质教育,智能教育,终身教育,通才教育和管理教育。     

俄罗斯提出新的教育模式

2008年3月,俄罗斯发布了由俄罗斯教育科学部教育政策和法规署牵头制订的（2020年前的俄罗斯教育——服务于知识经济的教育模式》报告,确定了2020年前俄罗斯教育发展的基本思想。     

转变教育思想：知识经济的呼唤

本文拟从知识经济这一视角，审视我国高等教育，指出必须转变过于大一统的教育思想以学生主体性和个性的培养为教育的出发点和落脚点，才能培养与知识经济时代具有本质联系的创新型人才，改变培养的人才脱离和滞后经济建设的社会发展需要的现象。     

普京强调俄罗斯的教育优先发展战略

2004年5月26日，俄罗斯总统普京在莫斯科克里姆林宫向俄罗斯联邦会议做国情咨文报告。这是普京连任后的第一次国情咨文，因此它实际上是对其四年任期所取得的成绩的总结，也是对未来四年国家政策的解释。在国情咨文中，普京强调发展国家教育是俄罗斯实现现代化过程中要完成的一项重要任务，这决定了教育的优先发展政策：     

面向知识经济时代的高师地理教育建设

一、知识经济的特征知识经济是一种刚刚兴起的新的经济形态。所谓知识经济是指建立在知识和信息生产、分配和使用基础上的经济。与传统的农业经济和工业经济相比,知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素是知识和智力,而不是资本,也不是土地或一般劳动力,知识的生产和创新、知识的传播、知识的应用是经济和社会发展的核心。     

国家政策的回归—新世纪俄罗斯思想道德教育发展走向

《1999－2001年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要》确立了在长期基础上完善学校思想道德教育工作的目的、任务和方针。其实施已对俄罗斯年轻一代思想道德教育发展产生了积极的影响，并在两年内使教育系统内部形式发生了巨变。《2002－2004年俄罗斯学校思想道德教育发展纲要的基本方针和实施计划》则将这一专门纲要的实施进一步推向深入。两个文件的颁布体现了俄罗斯思想道德教育的发展趋势：恢复国家责任，人本主义的思想内核，构建新的思想道德教育系统。     

面向知识经济的数学教育

21世纪将是知识经济时代,为了适应知识经济的需要,教育必须以培养学生获得知识的能力,运用知识的能力和创造新知识的能力为中心,相应地,数学教育在发扬自身优良传统的同时也必须加大改革力度,以适应社会发展的需要.     

面向知识经济 改革档案学高等教育

面对知识经济的冲击，档案学高等教育面临严峻挑战，必须改革档案高等教育的培养目标，调整教育结构；深化教学内容，改革课程体系；改革教学形式，加强学生自学能力和创新能力的培养。     

积极开展创新教育 迎接知识经济挑战

当今 ,知识经济已在发达国家 ,特别是美国得到了迅速的发展 ,并将在全球经济的竞争与合作中越来越明显地发挥着主导作用。知识经济对于发达国家而言 ,是生产力发展的必然结果 ,对发展国家则是机遇和挑战。所以 ,我们应该抓住机遇积极地开发智力资源“有所为 ,有所不为”的进行技术创新 ,发展知识经济 ,这需要培养大批适应知识经济时代的高层次、高水平、高素质的创新人才。因此 ,如何培养这样的创新人才 ,就成为高等院校深化教育改革必须探索的一个重要课题。一、知识经济呼唤创新人才不同的社会形态 ,对人才的要求是不同的 ,这是由社会形态…     

知识经济与教育价值观的更新

一、知识经济要求把“精英教育”价值观转变为“全民教育”价值观全民教育是提高智力资本作用、发展知识经济的必要条件。长期以来,人人受教育一直是人们追求的目标,６０、７０年代还被当作是在社会政治意义上追求“教育民主化”的目标之一,并且“教育民主化是全世界所有国家和所有与教育问题有关的人最关心的问题。这是一个在无数关于教育的言论和出版物中可以反复见到的主题”①。时至９０年代,人们不再限于社会政治的视野来认识这一问题,而是从知识经济的发展上来认识,进而提出了“全民教育”的思想。１９９０年３月,世界全民教育…     

大力发展教育产业迎接知识经济挑战

发展教育产业，尤其是高等教育产业，既是社会经济发展的要求，又是教育改革与发展的需要；面向21世纪，加快高等教育产业发展的关键在于观念和体制的创新。