迁安市职教中心实施“三证一凭”制

本刊讯为了全面推进素质教育，使学校的工作落到实处，河北省迁安市职教如C开始实施“三证一凭”制。学生在校期间通过考核，由教务处颁发文化理论知识合格证，各系颁发相应专业的专业技能合格证，学生处颁发思想品德合格证。学校同时规定，一。二年级学生每学年末必须把相应的文化理论知识合格证、动手技能合格证、思想品德合格证全部拿到手，才能升级；每一学年考核不合格者实行试读和晋级；三年中每个学年三证全部拿到者才能颁发毕业文凭。学生取得的三种证书全部装入个人档案，供用人单位参考。迁安市职教中心实施“三证一凭”制@彭学…     

“故垒”即东坡三证

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词“故垒西边 ,人道是三国周郎赤壁”的“故垒”指何处 ,历来语法不一。一般注曰 :“旧军事营地。”这样注解 ,过于简略 ,一看便知是仅从字面理解 ,并未深究 ,没有顾及到苏轼在词中所要表达的复杂思想感情。有的古文选本注曰“指黄州古城”,则更不对。其实 ,这里的“故垒”即东坡 ,也就是苏轼贬到黄州之后躬耕仆居之所。首先 ,从现存的史料中可找到答案。宋神宗元丰二年 (公元 10 79年 ) ,因“乌台诗案”,苏轼被贬为黄州团练副使 ,黄州安置。由于是个待罪犯人 ,就没有薪俸 ,苏轼到黄州后 ,生计非常困难。元丰四年…     

中学生回乡务农需持“三证”

<正> 中学毕业回乡务农,需持中学毕业证、实用技术合格证、普法教育结业证,才算取得「通行征」,如今已成为黔江土家族苗族自治县青冈乡一种新时尚。过去那种读书不撇「铮眼瞎」的小农意识,已被科教兴农奔小康所取代。乡里设立了成人教育中心和农科技术培训基地,要求每个回乡中学生在校学习期满后,必须到这里接受1—2个月的实用农技和法律知识培训,期满经严格考试及格,发给合格证。村里根据所持「三证」,安排责任地(林、塘)和适当工作,使其学有所用,发挥才能。近两年来,经乡成教中心,培训基地培训的200多名回乡     

现代企业如何有效推行“三证制度”

“三证”即“干部任职资格证;工人岗位培训证;专业技术人员继续教育证”。“三证”制度是邮电通信实现“九五”期间历史性跨越和推进“两个根本性转变”的重要保证。邮电参与市场竞争,必须有现代化的管理人才,必须有称职的干部、职工、专业技术人员做保障。如果工人不进行岗位培训,不懂营销礼貌、礼仪,     

地方院校材料类专业“三证”人才培养新模式

在高等教育人才培养模式同质化取向和地方高校面临就业压力日渐严峻的大背景下,培养模式改革势在必行.实践证明,借鉴、超越高职,探索适应地方经济发展需要的材料类人才培养机制;搭建以提高实践创新能力培养为主线的实践教学平台;构建以实践创新能力培养为主线的教学新体系和“双师型”师资队伍建设,是“三证”人才培养新模式的主要立足点,是材料类专业特色的人才培养之路.     

“三堂三证”助推现代服务业人才培养

现代服务业的快速发展对人才的数量和质量提出了更多更高的要求。现代服务业的人才特点呼唤高职人才培养模式的改革创新,改革以传统的课堂教学为中心的教学模式,将第二课堂、第三课堂的培养目标、要求(如职业资格证书、企业工作经历证书等)写进培养方案,科学、系统地设计三个课堂的教育教学活动,形成以职业能力和素质培养为目标,以学分为纽带,三个课堂融合、互补、联动的人才培养机制,培养能胜任现代服务业岗位要求的高素质技能型专门人才。     

实施“三证换一证”制度的思考

"三证换一证"制度是一种高职学生毕业质量控制制度,是"双证书"制度的延伸。该制度的实施满足了用人单位对高技能人才品德、知识和技能的质量要求。如果解决不好运行中的利益冲突问题,该制度设计有可能成为自己成功的牺牲品。     

外来娃备齐“三证” 可在昆明就近入学

云南网消息日前,昆明市出台《昆明市外来务工人员随迁子女义务教育阶段就学管理办法（试行）》,2004年出台的《昆明市做好进城务工就业农民子女义务教育工作的实施意见》同时废止。     

高职人才培养规格的“三证一案”模式探讨

青岛职业技术学院在高职人才培养规格上,探索出了"三证一案"模式。"三证一案"模式就是指学生在毕业时必须获得三件证书和一个系列档案,"三证"即专科学历证书、相应的职业资格证书、在读期间工作经历证书,"一案"指职业成长和规划档案。这一模式全面反映了学生在毕业时所达到的水平,能较好地指导高职教育教学的实践。     

高职汽车类专业中德“三证融通”的探索与实践

随着我国汽车保有量的增加和汽车新技术的发展,汽车维修行业需要高技能型人才。我院和德国手工业协会合作,在原有的人才培养方案中嵌入德国汽车机电服务技师的培训体系和考核标准,构建培养学生获得中德两国技能证书的课程体系。提出了实施该课程体系的保障措施,创新人才培养模式、教学方法改革、教学团队建设、深化校企合作等,为高等职业院校汽车专业的高端技能型人才培养模式提供新的思路和解决办法。     

校企融合 系统实训 培养具有“三证”的模具人才

以校企深度融合为保障．通过系统化实训的途径,可以培养出具有德、知、技三证的高素质技能型模具人才。     

德国“双元制”教学模式中理论教师的作用

职业教育是一个国家实力的保证。在国际竞争日益激烈的今天．各国都在进行新一轮的职业教育改革。由于各国的社会背景不同．遭遇到的问题不同．其改革的措施也会各有侧重。德国属于世界上职业教育发达的周家．它创造了誉满全球的“双元制”职业教育体系，并在此基础上取得了有目共睹的经济成就。     

“担保制”

每接一个班,总有拖欠作业的现象。特别是总有那么三两个不自觉的学生,除非是老师一天到晚跟着他屁股追,否则他是能赖便赖,实在不能赖,也要一拖再拖。对这些所谓“油了”的学生,发火已无济于事,罚     

用“班级岗位制”代替“班干部制”

近日,著名童话作家郑渊洁在微博上对小学班干部制度发表了自己的见解,他认为小学班干部和汉奸有很多相同之处,犹如奴役同胞、告密、为强权效力,班干部制是在培养“汉奸”。为此,他建议在小学取消班干部制。一石激起千层浪,一时间拍手称快者有之,指责批评者有之,甚至不乏肆意漫骂、人身攻击。童话大王的观点固然言辞过激,     

“制”考

西汉初政论家、辞赋家、文学家贾谊,以其韵散间出、文采华茂、辞藻丰富、铺张扬厉、踵事增丽、层层铺垫、酣畅淋漓宛若滔滔江河一泻千里的《过秦论》而闻于世人。该文重在从诸方面论秦之过,故曰《过秦论》。其上篇因属史论,文章旨论秦之兴衰及其源流,鲜明地提出"仁义不施而攻守之势异也"之中心论点,其意图     

“九品中正制”

“九品中正制”是魏晋南北朝时代封建王朝选拔官吏的一种制度。东汉末年,战乱频繁,士人四散,致使秦汉以来的以“乡举里选”为主要根据的“察举征辟制度”无法实行。“察举”就是地方官考察选拔人才,向中央推荐;“征辟”就是封建王朝直接征聘人才。公元220年,魏王曹丕采纳颍川大地主、吏部尚书陈群的建议,在各州郡设立“中正”官,负责察访本州郡的士人,分别评定为上上,上中,上下;中上,中中,中下;下上,下中,下下三等九级,称为“九品”。“中正”在评定人物品级时,主要是先考虑     

“三通三融三证书”建工特色专业人才培养模式研究

通过论述建筑工程技术特色专业在人才培养模式方面的改革,本文主要从人才培养方案和课程体系设置、课程改革、顶岗实习以及教师的执教能力等方面进行了深化研究。     

一赛带三赛“塔制”作用大

一赛带三赛“塔制”作用大吉林张万里去年，吉林省举办了首届职业中学音乐、舞蹈教师技能比赛并取得了圆满成功．比赛采用的是“塔式”赛制。所谓“塔式”赛制就是由下至上组织校、县、市三级预赛．最后组织省级决赛。其中校级预赛是全省比赛的基础，组织者是各职业中学，...     

美国的“十分制”

“十分制”是美国艾森豪威尔中学对学生品行的一种管理制度。每学期开始每个学生都有十分,如有行为不端则酌清给予减分。比如,吸毒或使用手枪对他人进行威胁。则减扣五分,甚至十分。学期