档案工作现代化建设中的远程教育

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远距离教育是在传统的学校教育基础上发展起来的,教师和学生在时空上处于分离状态,运用现代传播媒介完成的教与学过程的一种新型的教育形式。在这种新的教学方式下,档案管理面临着新的挑战,如何加强自身现代化建设,适应远程教育的发展需要,实现远程教育学校档案管理现代化成为档案工作者的迫切任务。     

终身学习与图书馆

本文论述了学习和终身学习是人类适应自然和社会而产生的一种需要，因为人类有学习的需要才产生了学校和图书馆。通过图书馆与学校的功能比较和图书馆四大职能的阐述，明确了学校是人类阶段学习的重要设施，而图书馆则是人类终身学习的最佳场所。     

终身学习时代数字物馆的教育价值分析

终身学习是顺应时代发展而形成的一种新的学习理念,是现代社会人追求的一种生存方式,它的提出促使学习的概念和范围得到了前所未有的扩展.     

浅谈新时期图书馆员终身教育

科学知识和技术的发展是无止境的,这预示着终身教育将是一个跨越时空的永恒主题。图书馆是在终身学习体系中唯一对所有人开放、整合所有学科、以培养终身学习能力与习惯的教育场所．被誉为“人类的终身学校”。作为终身学校的工作人员——图书馆员,应该通过终身学习,提高自身素质。更好地服务于社会,实现自我价值。     

新课程与学习方式的转变

如何促进学生学习成绩的提高,认知、情感、态度与技能等方面的有效形成,学生学习方式的转变迫在眉睫！所以我们应该倡导一种新的学习方式,那就是：自主学习、合作学习、探究学习。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。因为：现代教育必须着眼于学生潜能的唤醒,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。     

抓好“人才培养模式和开放教育试点”中期评估工作,促进我省电大开放教育

一、新世纪初电大教育发展面临新的大格局 1.大众化、终身化和职业化教育为高等教育提供了发展机遇。 江泽民总书记在全国第三次全教会上的讲话指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育,已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。学校要进一步向社会开放、发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术教育的多种     

关于中学生终身体育意识的理论研究

一、前言 终身体育是随着历史的发展和现代社会的进步、伴随着终身教育思想的产生和发展而产生和发展起来的.当前和今后一个时期,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,着重培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围.终身体育会对中学生以后的学习和生活产生重大影响,这也是我们体育教育实施的方向.     

有关高中政治中学生自主学习的培养

自主学习是我国基础教育课程改革中极力倡导的三种学习方式之一．也是当今教育研究的重要主题。新课程改革的核心,就是有效地转变学生的学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。学校是师生共同生活和发展的园地。学生自主学习能力的生成和发展离不开教师的有效指导。     

图书馆员终身教育的途径——以印度为例

印度已经将图书情报学确立为一门学习与研究性的学科。计算机网络的发展与普及对信息服务提出了更高的要求,需要图书情报学专业人员树立终身学习的理念,不断更新现有的知识,掌握新的技能。为此,印度努力通过远程开放式教育、电子学习、论坛研讨等方式帮助图书情报人员实现终身学习。     

网络教育资源在高校中的应用浅谈

网络教育是目前为太多数人所接受的一种新型教育形式，它是现代远程教育的一种主要实现方式。它符合社会的发展，越来越多的学校、企业和个人开始关注通过网络进行学习，提高自身的知识水平和竞争能力。     

小学语文自主探索模式初探

自主学习．就是在自主教育氛围中．学生在学习活动中不断激发主体意识．积极发展主观能动性和创新精神的一种学习模式。学生的自主学习．体现在学生能自觉主动地学习．根据自身水平和需要有选择的学习．在学习过程中能自我调节学习过程．体现在不墨守成规．有创造性的学习七。探索性学习是以学生的自主性学习为基础．从学生生活和社会生活中、从语文学习内容中选择和确定探索、研究专题．主要以个人或小组合作的方式进行的学习。探索性学习．可有利于转变学生的学习方式．为学生学会学习和终身学习奠定基础。     

教育信息化背景下继续教育学习模式初探

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010—2020年）中指出：＂继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。＂[1]继续教育已经成为教育事业的重要组成部分,其学习模式与普通高校极为不同,本文主要研究如何在教育信息化背景下建立适应继续教育性质的学习模式,实现学有所教、学有所成、学有所用的教育目标。     

终身学习平台建设策略研究——以广州数字化学习港为例

学习平台是数字化条件下实现"全民学习、终身学习的学习型社会"的基础性工程。各方力量为占据终身学习的有利位置,均投入到终身学习平台建设中来,一批有特点、有前瞻性的终身学习平台涌现出来,广州数字化学习港也在此背景下诞生。但随着广州数字化学习港的逐渐发展,原来不显著的一些制约学习平台发展的新困难逐渐显现出来,制约了终身学习平台的发展。有鉴于此,本文试图从广州数字化学习港终身学习平台现状入手,发掘其中不足与缺陷,并提出相应对策加以改进。     

在研究性学习中改变学生学习方式

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的是改变学生接受式的学习方式。开展研究性学习作为一次学习的革命,它能帮助学生形成对知识进行主动探求的积极学习方式,为其终身学习奠定了基础。     

知识经济与图书馆员终身学习体系之构建

本结合知识经济时代的要求，阐述了知识经济时代图书馆员终身学习的必要性，并对终身学习的内容、原则和方式进行探讨。     

努力培养高校学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。高校是学校体育教育的最高层次,是学生学习的重要一站,是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,培养学生终身体育意识是高校体育教学的一个任务。     

语文学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。     

英语教学中要注重规范学生的行为

认得好多毛病不好改掉就是因为习惯了,所以我们要加强多学生良好学习习惯的养成．而学习习惯是指学生在较长的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容。良好的习惯如同一笔财富,使你终身受益。     

试论终身学习与图书馆用户教育变革的互动关系

文章探讨了现代社会需要终身学习的原因及终身学习与图书馆用户教育的关系，阐述了图书馆用户教育的深远意义；探究了图书馆用户教育在推动终身学习方面的现存障碍，陈述了终身学习在图书馆用户教育中的实施策略。     

谈图书馆员工的专业教育与终身学习问题

阐述了专业教育和终身学习的含义、目的、作用及二者的关系,并从图书馆的行业特性、我国图书馆的人员现状和图书馆可持续发展的内在要求三方面论述了我国图书馆员工进行专业教育和终身学习的重要性与迫切性,提出了图书馆员工加强专业教育和终身学习的措施。