金融学专业实践教学的优化探析

高校的金融学专业实践教学是培养具有实践能力、创新精神的应用型金融人才的重要保证。近年来,我国高校金融学专业实践教学条件水平虽已有较大提高,但实践教学体系仍存在一些不足。本文根据目前高校金融实践教学中存在的缺陷,提出提高对金融学专业实践教学的重视程度、增加实践教学的比例,构建完善的金融学专业实践教学体系,完善实践教学设施、加强实践基地建设等对策建议。     

西部新建地方本科院校金融数学教学模式初探

西部新建地方本科院校金融数学专业的教学,由于区域位置、自身条件等原因,存在一些问题.文章以百色学院为例,分析了金融数学教学中的一些不足与问题,并提出了相应的措施建议.     

师范类专业认证下的现当代文学课程改革

中国现当代文学课程是高校中文专业课程体系的重要组成部分,该课程具有丰富的文化背景和文化知识,针对学生的审美感受和鉴赏能力进行培养。由于中国现当代文学对标的专业是师范类专业,教学方向与教学目标由于定位不清晰,导致课程教学存在一些不足。通过分析中国现当代文学课程,根据其课程面临的教学不足,提出课程改革应用要点和改革策略,以供相关专业人员参考。     

应用型本科院校金融工程专业实践教学体系的构建

本文首先介绍金融工程专业的实践教学现状,然后通过分析金融工程专业实践教学的不足,提出了符合应用型本科院校发展的金融工程专业实践教学思路:科学地整合教学资源,从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力三方面努力探索金融工程实践教学体系。这种实践教学体系的构建,不仅有利于综合提高大学生实践创新能力,同时也有利于为同类院校的工程类专业实践教学提供可借鉴的体系。     

金融数学本科专业教学现状及对策分析

根据金融数学本科专业在我国高校的发展现状,分析了目前金融数学专业教学过程中存在的一些问题,借鉴滑铁卢大学成功的办学经验,对金融数学专业在教师业务能力、课程设置体系、实验课程教学及学生专业实习等方面提出了一些探讨性的建议。     

财务管理专业学生金融应用技能提升探究——以黄山学院财务管理专业为例

财务管理专业开设金融课程是应用型高等教育对于学生的必然要求.立足黄山学院经济管理学院财务管理专业省级特色专业的实践,从社会经济形势发展和培养市场需求型人才两方面分析学生金融应用技能提升的必要性,以课程本身特性和教学人员及受教对象的水平来分析金融应用技能提升的可行性.要想提升学生的金融应用水平,必须重在创新教学形式、整合教学资源、革新教学手段及政策引导和激励.     

互联网金融时代高校金融专业教育教学改革研究

在互联网金融飞速发展的今天,各种新兴金融产品在为其行业带来全新生机与活力的同时,对高校金融专业教育教学也提出了更高的要求。对此,首先阐释互联网金融的概念及主要特点,并通过对当前高校金融专业教育教学现状的分析,针对其中存在的教学内容落后、教学方法单一、课程安排重复、教师实践不足等问题,提出了转变教学理念、加强教学实践、健全课程体系、创新教学方法、提高师资素养等有效策略,旨在能够全面推动高校金融专业教育教学的改革与创新性发展。     

提高高校本科商科专业金融仿真实验教学水平研究

金融仿真实验教学是近年来在国内高等院校商科专业开始逐步普及的一种新型教学模式。当前各高校金融仿真实验教学中存在一些不足,必须从金融实验室建设、金融实验课程体系、培养实验师资队伍建设和教材建设等方面进行改进。     

地方应用型本科院校金融工程专业实践教学探索

金融工程专业是地方应用型本科院校的热门招生专业,但由于师资缺乏、经费不足、定位不明确等诸多原因,该专业的实践教学存在一些共性问题。本文论述了金融工程专业开展实践教学的意义,并深入研究了地方型应用本科院校金融工程实践教学中存在的相关问题,在此基础上,建议通过:修订人才培养方案,明确金融人才培养目标;提高实践教学思想觉悟,增强投入和监管力度;关注金融发展,构建紧贴时代发展的金融实践培养体系;加强实践教学师资建设,提升应用型师资水平;创新校企合作模式,实现互惠共赢;通过学科竞赛,增强实践教学效果等举措,促进金融工程专业实践教学的改革。     

实现高校金融类课程教学创新改革的途径分析

金融行业的发达程度不仅体现了一个国家的经济发展水平,还能展现一个国家的综合实力。经济基础决定上层建筑,一个金融行业发达的国家有能力使用经济实力促进其他行业的发展,由此可见金融行业的重要性。金融是一个专业领域,从事金融工作的人员都具备深厚的金融知识。为社会输送更多更加具有专业实践性的金融人才是每一所高校金融专业应有的目光。所以,高校金融类课程教学就显得尤为重要。     

浅析本科非金融专业金融学教学存在的不足及优化路径

针对本科非金融专业金融学教学现状存在的不足,诸如非金融专业教材、教学模式未能体现各专业的学科特点、金融学教学模式中存在缺乏实践培训、没有各专业差异性等问题的剖析,提出改进金融学教学的优化路径选择,其中包括加强学校与金融企业的合作,加强双方的人才互动交流,开展实验室教学方式,利用现代网络技术等。在这个知识经济时代金融环境日新月异、金融事件层出不穷、金融技术翻天覆地的时代,让教学内容改革更符合金融实践发展的需要。     

信息化实验室教学管理方法

专业技术要不断地创新,需要专业人员在实验室做很多研究性的实验,从而找出最佳方法解决问题。研究性实验需要完善实验室的教学管理,需要对专业人员进行长期的教学培训。本文对一种信息化实验室教学管理模式进行了分析,将其与传统模式进行了比较,分析了传统教学管理模式的不足,从而总结出了一些能够加强实验室教学管理的方法。     

金融数学专业《运筹学》课程教学改革的研究与探讨

为了使运筹学课程的教学适应于金融数学专业的教学需要,结合笔者从事金融数学专业运筹学课程的教学实践,对金融数学专业运筹学课程的教学方式进行了一些有益的探索和实践,坚持以学生为中心,课内与课外相结合,教学与研究相结合,实现了理论和实践相结合,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生分析问题和解决实际问题的能力,取得了良好效果,提高了金融数学专业运筹学课程的教学效果。     

金融学专业双语教学探析

在全球一体化的背景下,金融成为现代经济的核心,金融专业人才的培养应国际化,这就使金融专业双语教学成为必然。高等院校金融双语教学实践中存在着师资力量不足、学生英语水平不高、教材欠缺和教学方法陈旧等问题。解决这些问题应从师资培养、教材建设、教学手段的提高等方面入手。     

工业设计专业环境艺术设计课程教改初探

环境设施设计是高校工业设计专业环境艺术设计课程的重要专业必修课程,但是在目前的课程实践环节中突出存在一些问题,导致学生对调研环节认识不足,对课程的产品设计方法和理念理解不足,研究和开发方向易发生偏离。本文通过对课程设置的重新梳理和设计方法学原理的应用,初步提出课程的教改方案．以供教学人员对课程进行深入的研究实践。     

高职院校《银行会计实务》课程实践教学设计的探索

《银行会计实务》课程是高职高专金融专业的一门重点专业核心技能课程,在金融专业课程体系中占有重要地位。本文结合近几年《银行会计实务》课程的教学和实践,对高职院校《银行会计实务》课程的实践教学设计进行了一些探索,提出了课程实践教学设计的思路。     

金融计算机专业的教学实践与设想

金融计算机专业的教学实践与设想谢志梅河北省“八五”规划对计算机人才的要求是：到１９９５年，除程序开发人员外，系统管理人员需要增加４００名，操作人员１２００名。计算机专业人员达２％。而１９９１年底．河北省工商银行共有计算工作人员１８７人，仅占全行总人数...     

文摘

对于我国当前大量的人力资源结构性短缺的矛盾,人力资源开发滞后问题,业内专家认为主要是人力资源供求在专业分布上存在巨大差异。市场需求量大的专业人员,供给数量不足;而人员供给量较充分的一些专业市场需求并不旺盛。供给的热门专业也并非需求的热门专业。     

行动导向教学法在房地产市场营销课程教学中的应用

现代高职教育提倡以工作过程来系统化课程体系,培养高端技能型人才。从房地产市场营销课程传统教学法存在的不足入手,以房地产经营与估价专业面向的岗位群为导向,房地产营销人员工作的流程为主线,应用行动导向教学,对房地产市场营销课程教学进行改革,以期对高职院校房地产经营与估价专业的课程教学发展做一些有益的探索。     

技能大赛对应用型金融专业课程教学改革的引导

职业技能大赛在具体实施过程中,会产生一些负面影响,大赛会造成有限的教学资源分享不均衡、冲击日常教学活动、规范制度不完善、激励不足等问题,通过优化教学有限资源共享、改善实训教学、完善相关大赛制度以及强化激励措施,可以有效利用职业技能大赛,促进应用型金融专业教学改革的进一步深化与发展。