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为什么小学语文从第八册开始不列习作例文习作例文是针对训练重点给学生举例的文章,这种类型的课文从三年级开始安排,对于训练学生的作文能力起了较好的作用。随着年级的升高,学生的读写能力逐步加强,他们初步学会了从别人的文章中吸取营养来提高自己的写作能力。如果继续保留习作例文这种形式,就有可能束缚学生的思想和手脚。所以,小学语文教材这次改编,从第八册开始不列习作例文。 相似文献
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信息技术课能否成为高考科目?众说纷纭,看法不一。但我认为,信息技术课不列入高考科目为佳,其理由如下:一、信息技术是一门工具性学科,是学生学习、生活和未来工作的工具。既然是工具,当然要掌握这个工具的使用方法并拥有一定的技能,有必要将其提高到高考科目这么高的地位吗?二、假设信息技术列为高考科目,考什么?怎么考?信息技术从学科的发展特点来看,着重点不在信息技术学科本身,而是在学生利用信息技术这一工具去更好地掌握其他学科知识。三、即使将信息技术列为高考科目,一定能够提高学校教育信息化水平吗?一定能够提高学生信息素养吗?… 相似文献
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职业教育是一个国家经济和社会生活不可缺少的环节。是国家经济和社会进步的前提。义务教育传授的知识。是一个人职业生涯的起步和接受进一步培训的基础，而受过良好职业教育的青年失业率最低。 相似文献
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“我国高等教育毛入学率居世界第一”纯属误谈；不能简单地说，没有扩招，学生的就业就好解决；现在的职业学校没有不想“开门办学、订单培养”的，这几年我们到处找合作单位，但就是怎么也找不到和用人企业的“接口”；…… 相似文献
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要有效避免国内青年“一毕业，即失业”的现象，我国的职业教育需要转变思路。——国家劳动和社会保障部就业培训技术指导中心主任陈宇认为，职业教育培训应当发挥企业用人需求和劳动者就业需要的主导作用，要引导其按照劳动力市场的需求确定发展方向。 相似文献
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扩招不是大学毕业生就业难的主要原因。——国家发展改革委员会经济研究所副所长、中国劳动学会副秘书长、中国就业促进会常务理事杨宜勇研究员认为,分析扩招与就业难的问题,首先要思考目前中国的高等教育是否存在过度投资。如果存在过度发展或者过度投资,那么就存在大学过度扩招导致大学毕业生就业难。而事实是,中国2000多所大学,没有一所大学倒闭。一流大学毕业生就业不难——清华、北大都是100%的供求比率,而一些三流的大学、三流的专业,大学生就业率可能低至30%或者更低,根本差异在于学校的办学质量和师资水平。“三百六十行,行行出状元… 相似文献
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教育产业化了,教育事业也就毁掉了,所以教育部历来是坚决反对教育产业化的。 ——教育部副部长张保庆指出,教育是一项崇高的公益事业,对凡是能够接受教育的人都要提供教育,所以将教育产业化违背了我们的办学宗旨,违背了我们的办学方针,违背了人民群众的利益,违背了社会主义制度的根本原则。 职业教育的国际合作是大势所趋。 ——中国职业技术教育学会副秘书长谢幼琅认为,中外职业教育的合作将通过多种形式进行,其中包括国际合作办学、技术合作、国际通用职业资格培训等,近期国家出台的相关政策都旨在鼓励民间资本包括外资进入职业教育领域,… 相似文献
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扩招不是大学毕业生就业难的主要原因。——国家发展改革委员会经济研究所副所长、中国劳动学会副秘书长、中国就业促进会常务理事杨宜勇研究员认为，分析扩招与就业难的问题，首先要思考目前中国的高等教育是否存在过度投资。如果存在过度发展或者过度投资，那么就存在大学过度扩招导致大学毕业生就业难。而事实是，中国2000多所大学，没有一所大学倒闭。 相似文献
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海底是什么样子深海的海底,既有不亚于阿尔卑斯山那样的大山脉,也有相当于美国克罗拉多大峡谷几倍的大裂缝。那里耸立着几千米高的喷着岩浆的火山,也有装得下珠穆朗玛峰的深海沟,以及广阔的大洋盆地,如果把海水抽干的话,可以看到,海底的地形和陆地的地形十分相似。(选自《儿童时代》) 相似文献
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哪怕还不上也得贷!——天则经济研究所理事长、经济学家茅于轼认为,我们不能因为怕学生还不上贷款而不给他贷,因为教育贷款一定是会有效益的。一个小学生和一个高中生的生产能力、创造的财富是完全不一样的。既然创造的财富不一样,收税就不一样,所以完全可以用多收税来还上贷款。各类学校要安于本位,不要跟着“排名榜”走。——在珠海举行的“2004高等教育国际论坛”上,中国高等教育学会高等教育研究会理事长杨德广认为,研究型大学主要培养“高水平、高素质、有研究能力、创新能力”的复合型研究能力、创新能力”的复合型拔尖人才;教学型大… 相似文献
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12职业技术教育举步维艰的症结不是层次低,而是没有清晰的办学思路,专业设置不符合社会需要,没有按照“按需定产”的规则办事。——黑龙江省教育厅职成处副处长魏光宇指出,要发展职业教育,必须做好专业设置与调整。我知道儿子读技校,毕业以后到单位工作干得好,待遇也不错,可我就是不甘心,别人家的孩子能上大学,我的孩子却读技校,心里有种挥之不去的“大学情结”。——一位学生家长难解的“心结”。不让技校进,不让学生出。——山东技师学院招生就业指导处处长李培智指出,造成这种现象的根本原因,是教育部门在统计升学率时只认学历教育,比如… 相似文献
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就业压力挡不住高校扩招。 ——教育部副部长袁贵仁指出,毕业生就业压力问题并不是高校扩招引起的,而是我们整个人才市场的问题,是学生观念的问题,是教育结构的问题。 无论从哪个方面讲,都不能说大学生“太多了”。 相似文献
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12职业技术教育2004/18当我们看到普通高校大量扩招,学士、博士、博士后日渐增多的同时,不得不为职业技术人才的严重匮乏而担忧。———十届全国人大代表郑惠强指出,作为人才培养重要来源的高校,长期偏重于培养学术型人才,形成白领、管理者居多的倒金字塔型,而实际上人力资源市场并不需要那么多只会动脑子的人,也没有这么多管理者的位子。三个月种田,三个月过年,三个月休闲,三个月耍钱。———这是一位经济学家在北方农村调查时问农民一年都干什么时得到的答案。许多人认为,农民穷,是因为农民太多,仅靠农业,农民增加收入的潜力不大。虽然当… 相似文献
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当前,解决我国劳动就业的严峻问题,根本办法是通过深化经济体制改革,进行产业调整,鼓励和支持非公有制经济发展。——中共中央统战部副部长、全国工商联第一副主席胡德平指出,教育、鼓励、支持、引导非公有制经济人士健康成长的过程,就是营造非公有制经济健康发展良好环境的过程。民营经济无论质的提高还是量的增加,都会对就业形势产生积极的作用。——全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复认为。高校毕业生就业率的统计是一个不断完善的过程。——教育部高校学生司副司长刘大为指出,对高校毕业生就业率统计要坚持辩证的观点:第一,就业率是… 相似文献
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泰兴县南沙乡把教育纳入为经济建设服务的轨道,促进教育与经济协同发展,着手实施“改革学制,加强衔接,多形式多层次办学”为基本内容的教育整体改革。具体的方案是:普及学前三年教育;小学学制逐步过渡为五年制,试验区内小学四年级起增设外语课;小学与初中在教学内容、教学方法、教育管理等方面经常开展交流活动;合格小学毕业生直接升入初中;初中阶段进行四年制和“三加一”学制的实验,前者把职业技术教育穿插在四卑学制中,后者在完成三年文化基础课之后再集中进行一年职业技术教育;初高中毕业后不能升学者, 相似文献
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沛县在全县基本实现普及初等教育的基础上,把工作重点转移到抓学校的内部管理上,学校面貌发生了根大变化。他们的做法是:一、定目标。该县于1984年制定了分期分批办好乡镇中心小学及“窗口”小学的整体目标,接着 相似文献
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关于《普通高中历史课程标准(实验)》教材建设的对策与思考《普通高中历史课程标准(实验)》依据“全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操”的基本理念,提出建立高中历史课程体系结构的原则,在对课程性质和课程目标的定位以及对课程设置、内容选择、体系构建的设计方面较前有重大调整。这势必要求新教材要有相应的系统性的改革与创新。1.体例创新:构建“以时间为经,空间为纬,人类社会发展进程为主轴”的教材结构体系。本框架体系对《课程标准》所提示各专题整合重组,总体上按… 相似文献
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