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苏联《教师报》今年2月16日发表署名 А·奥尔洛夫、 Л·拉吉霍夫斯基的这篇文章,论述了合作教育学的产生,对于苏联传统教育学的理论与实践,它肯定了些什么?反对什么?什么叫做合作教育学?它的主要内容是什么?值得赞许的纲领是什么?今天它遇到了哪些论敌?在苏联整个社会改革中它的发展前景如何?现全文(略作删节)刊出供参考。 相似文献
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王远新 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
0·苏联哈萨克族共6,556,000人(1979),大部分居住在哈萨克苏维埃社会主义共和国境内。哈语研究在苏联有较悠久的历史,但真正得到长足进展却是在十月革命以后。本文分专题综述苏联哈语研究,旨在使读者对苏联学者这方面的成果有一个一般性的了解。1·0 十月革命前后哈语研究的一般情况。1·1 十月革命前,Η·Ν·伊利明基斯、Β·Β·卡塔林斯基、Π·Μ·蔑利奥兰斯基等 相似文献
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据苏联《教师报》3月10日当道,苏联最高苏维埃主席团已经宣布成立苏联国家国民教育委员会,同时取消原来的苏联教育部、苏联高等和中等专业教育部和苏联国家职业技术教育委员会。任命雅戈金·根纳季·阿列克谢耶维奇为苏联国家国民教育委员会主席。 雅戈金·根纳季·阿列克谢耶维奇1927年生。1951年毕业于莫斯科化工学院。曾任学院共青团委书记,萨斯科市其青团区委会第一书记,在原学院 相似文献
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尼基金一家在苏联是闻名遐迩的。他们对七个子女早期教育有许多独特的见解和方法,取得了突出的成就。俐门关于幼儿早期教育的著作不仅在苏联,而且在联邦德国、日本、保加利亚、荷兰、希腊、西班牙、芬兰等许多国家出版。本文是一篇访问记。作家和社会学家尤里·波利什维奇访问了尼基金夫妇。男主人波利斯·巴甫洛维奇·尼基金,苏教育科学院工程师,女主人莲娜·阿历克谢耶甫娜·尼 相似文献
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康·德·乌申斯基(1823～1870年),是俄国著名的教育家,俄国教育学的奠基人。他所生活的时代,特别是19世纪60年代,正是俄国人民纷纷起来,反对沙皇统治,反对农奴制,掀起社会改革和教育运动的高潮时期。乌申斯基站在进步的资产阶级民主主义者立场上,坚决反对沙皇政府和腐朽的农奴制度,在教育改革方面提出了许多进步的见解。对他的教育理论和实践成果,在十月革命以后,苏联政府和苏联人民十分重视。为了纪念他,苏联政府曾在他逝世75周年(1946)时于列宁格勒建立纪念碑,并在各级师范教育机关设置了乌申斯基奖金。 相似文献
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约·维·斯大林所著“马克思主义与语言学问题”、“苏联社会主义经济问题”等书,是对马克思列宁主义宝库所作的宝贵贡献,所以成为一切科学领域内进一步发展的基础,特别是社会科学进一步发展的基础。约·维·斯大林的这些著作对於历史和苏联宪法的教学有著巨大的意义。苏维埃的教师们以极大的兴趣去钻研约·维·斯大林的著作,并在著作中获取知识以运用於少年一代的教育中。 相似文献
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高仕汉 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1987,(1)
众所周知,施笃兹定理对于研究数列{x_n}和{y_n}的商{x_n/y_n}的收敛性,是十分有效的。苏联莫斯科大学教授委员会主任В·А·伊里恩和Э·Г·巴兹亚克合著的《数学分析基础》中(本书被苏联教育部审定为物理专业和应用数学专业教科书,曾荣获苏联国家奖。美国《数学评论》对此书作过专门介绍),给出施笃兹定理的一种新证法。这在 相似文献
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乡村散文是苏联文学评论中使用的一个术语,它本身并不科学。乡村散文在六十年代后期和七十年代的十多年中,成了苏联文坛的中心话题之一。被划进乡村散文这一流派的主要作家有:В·别洛夫、В·舒克申、В·拉斯普京、В·阿斯塔菲耶夫、Ч·艾特玛托夫、Ф·阿勃拉莫夫等。他们生长在乡村(尽管现在都已离开乡村),对乡村有深厚感情,又以乡村为主要题材。他们的作品具有道德哲理探求方面的共同性,以及文笔风格的相似性。乡村散文正由此而得名。 相似文献
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米哈伊尔·彼得罗维奇·谢季宁是苏联教育科学院教育一般问题研究所高级研究员,是苏联杰出的教育革新家之一。他曾在农村学校进行过二十多年的实验,担任过三所学校的校长。他的探索象沙塔络夫、伊利英、雷先科妹、·阿英纳什维利及其它教育能手的探索一样,创造了一种新的教育学——“合作的教育学”。它与 相似文献
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王思清 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
安东·谢妙诺维奇·马卡连柯(1888·2·1——1939·4·1)是苏联社会主义革命胜利后,列宁、斯大林时代的一位杰出的教育革新的实践家、理论家与教育艺术家。1936年后马卡连柯主要从事教育理论研究与写作活动。在1937年所写的《论共产主义教育》专著里,主要论述了构成教育因素 相似文献
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·人生价值观的导向关乎到社会主义的方向·不从世界观的角度解决人生观问题,就站的不高; 不从人生观入手解决世界观问题,就站的不牢·应从社会关系、生产关系的角度把握人生价值的含义·在社会主义条件下必须坚持集体主义原则·必须反对资本主义的思想体系——个人主义 相似文献
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本刊第一卷第五期发表了苏联教育专家А·П·阿尔辛节夫同志的“关于扫除文盲开展工农教育问题的解答”之后,上海、厦门……等地读者纷纷来信对该文中汉字改革问题提出商讨意见;为此,我们特请А·П·阿尔辛节夫同志作答。兹将А·П·阿尔辛节夫同志的解答发表,以供全国关心这一问题的同志们进一步研讨。——编者—— 相似文献
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苏联的普通教育和职业教育改革已进行三年多,人们对改革中的一些问题以及苏联教育界对改革的看法,都十分关心。不久前,苏联《莫斯科新闻》记者娜塔莉娅·巴甫洛娃就普教改革的实质、劳动教学、学校与企业的关系、六岁儿童入学及新编教学大纲和教科书等问题,访问了苏联教育科学院副院长伊万·兹韦列夫,请他对上述问题发表意见。现将这次专访内容介绍如下。 相似文献
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让·饶勒斯是法国近代史上一位风云人物。他的实践和理论不仅对当时的法国而且对国际工人运动都有着很大的影响。然而,他究竟是个什么样的人?史学界历来说法不一。在法国大致有三种看法:一是认为他是一位马克思主义者,反战英雄;二是说他是伯恩施坦式的修正主义者;三是称其为幻想家、法国奸细.在苏联,有人称之为反对反动派和反对战争的勇士,也有人将他说成是无政府工团主义分子。在我国,多年来饶勒 相似文献