中国第一台三自由度飞行模拟实验台的“诞生”与“重生”

清华大学科学博物馆(筹)馆藏有一台1959年研制成功的三自由度飞行模拟实验台,这是中国第一台三自由度飞行模拟实验台。本文主要介绍这台三自由度飞行模拟实验台的“诞生”——它的研制背景和研制经过,以及“重生”——它作为藏品的重新发现。清华大学自动控制系创系主任钟士模教授主持了这台三自由度飞行模拟实验台的研制。作为清华大学重要的科学遗产,这台三自由度飞行模拟实验台的重新发现得益于清华大学科学史系的建立及科学博物馆筹备工作的开展。     

博物馆参与式展览中的国家精神价值阐释——以新加坡游乐场(1930-2030)主题特展为例

新加坡国家博物馆的“当我们同在一起:新加坡的游乐场(1930-2030)”展览,以新加坡游乐场的发展历史为叙述主线,将知识宣教与参与式体验相结合,其立意并不限于游乐场自身的形式与设计之变迁,而将游乐场作为一种公共空间和社群交往的媒介,呼唤新加坡人重建社区认同,并以之助力于国民性之塑造。它也使我们得以思考,国家与社会倡导的核心价值观融入展览制作的策略性方式。     

探索馆创始人的逆转胜人生——《众妙之门:弗兰克·奥本海默和他创造的世界》推介

本文追溯了笔者于1984年拜访探索馆与馆长弗兰克·奥本海默有过一面之缘的难忘回忆,展示了弗兰克·奥本海默跌宕起伏的曲折人生和创建探索馆的教育理念,介绍了《众妙之门:弗兰克·奥本海默和他创造的世界》一书的作者柯尔、导言和各章内容概况,让读者对弗兰克·奥本海默有更为全面、更深层次的了解,从而在博物馆界进一步传播其博物馆教育理念。     

创建儿童体验教育乐园——宋庆龄体验中心的建设与运营

场馆体验教育是构建助力少年儿童成长的场馆教育乐园的根本。宋庆龄体验中心自筹建以来,遵循教育规律,按年龄段匹配教育主题来进行场馆设计;赋能展项、展区教育基因,为场馆体验教育构筑基础;构建场馆教师、学校教师、教研员“1+1+1”的研发模式;将展项作为教具/学具/玩具,研发具有自主性、探究性、实践性、开放性、综合性的跨学科综合实践体验课程。     

定义和测量博物馆观众体验的新视角——来自帕克与巴兰坦研究成果的启发

观众体验是博物馆等机构为观众提供的核心“产品”。然而现阶段,如何定义和测量体验,仍然存在一定的困难。为了解决这一问题,澳大利亚昆士兰大学的简·帕克和罗伊·巴兰坦,在基于博物馆观众研究和休闲旅游文献研究的基础上,用一个更广泛的视角重新定义了观众体验。与此同时,提出了观众体验的“多切面模型”,用于描述和测量观众体验。本文的主要目的是介绍这两个观众体验的重要成果,并基于这一成果,探讨观众体验与学习体验的关系。     

基于趣味性情境的“三位一体”博物馆教育——对儿童讲解辅导中兴趣与情境的重新认识与提升

面向儿童群体讲解自然科普展览是许多博物馆开展教育活动的重要方式。然而,传统讲解无法激发儿童兴趣,难以进行学习迁移和延伸。本文以云南省博物馆“远古云南”展厅为例,从三因素情境性兴趣模型出发,运用“情境认知与学习理论”和“情境教学法”对兴趣和情境进行深度分析,提出“情境化讲解辅导设计三步法”。通过实践,实现多样化情境和趣味性紧密结合,形成融合趣味性、教学内容、教学方法的“三位一体”博物馆讲解辅导,鼓励儿童把学习变为实践,逐步建立起自我与自然的联系。     

科技成就类科普展品的展示创意——以“创新决胜未来——庆祝改革开放40周年科技成就科普展”为例

本文围绕科技馆策划科技成就展的展品创意进行探讨,针对相关展览的现状及问题,分析展品的目的性及其与观众的联系,分别对展品创意中可能的展示点及展示手段进行了梳理归类,并以“创新决胜未来——庆祝改革开放40周年科技成就科普展”为实例,对展示点及展示手段在实际工作中的体现予以阐释。     

“寻根”之旅:建立互动展品与科技藏品的双向联系——西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)常设展览设计理念溯源

西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)在常设展览的设计中,致力于在经典科学实验的器材等“科学遗产”与现代科学中心互动展品之间建立起双向联系,使参观者通过两者的相似性,领悟互动展品对人类科学探索历程的刻画与诠释。本文通过对西班牙国家科技博物馆历史沿革的追溯,及阿尔科文达斯馆展览架构和展品设置的分析,尝试探讨该科学博物馆在展览设计方面的独创性,融合科学工业博物馆与科学中心特点的设计思路,以及它对国内科学博物馆展览设计的借鉴意义。     

以儿童视角创设真实世界的生活情境——浅析科技馆儿童展厅创新设计理念

当前科技馆儿童展厅展览设计存在过早学科化和过度娱乐化的问题。本文将儿童认知发展理论、教育游戏理论和情境学习理论相结合,认为儿童科学教育应构建一个能激励儿童探索欲望,还原科学实验的过程和相关方法,可以让儿童获得“直接经验”的有故事有温度的真实情境,以此激发儿童的创造力和提高科学学习的兴趣。通过对沙迦探索中心和日本大阪儿童博物馆的分析,强调以儿童视角来模拟体验真实世界的生活场景这一方式,为创新设计儿童展厅的新理念提供思路。     

“基于科技馆展品的项目制学习”教学设计——“鲁班的工具箱”课程教案

本教案选自厦门科技馆“HPS(科学史、科学哲学、科学社会学)下的教育活动——吾爱吾师工作坊”教育项目。该项目依托厦门科技馆常设展厅中的古代建筑及榫卯类展品,结合小学《科学课标》中关于“技术的核心是发明,是人们对自然的利用和改造”“使用和制作简易的古代仪器模型”的教学目标进行活动开发,重点讲述“榫卯的结构与功能、榫卯结构在古建筑中的应用”等科学内容。本教案将“基于展品的项目制学习”作为基本教学模式,通过情境教学法和项目制学习,结合科技馆展品融入地方特色,引导学生掌握具体科学知识,帮助学生理解“科学的应用常常会对社会经济产生影响”的概念。     

博物馆儿童研究中“道”与“器”的思考——来自《儿童博物馆建设运营之道》一书中的启示

美国儿童博物馆协会编著的论文集《儿童博物馆建设运营之道》,既是一部启发思路的成果汇编,又堪称是一本指导实践的实用手册。该书不仅专注于显性意义上形而下的器,还重视隐性意义上形而上的道。本文对该论文集中各位学者的真知灼见和核心观点进行归纳和述评,并在此基础上反思该书在当代博物馆儿童研究中的地位和价值。同时主张在面对与日俱增的儿童现象及材料时,不应仅止步于追求“求实”“致用”的经验,还要探寻隐匿于经验之中的本质及其关联,以“求真”实现“道器并重”。     

自然博物馆亲子教育活动中的对话内容研究

博物馆亲子教育活动能够促进亲子之间互动交流,帮助家长在活动中更好地了解儿童、发现儿童。本文从认知、行为和情感三个维度出发,分析了博物馆教育活动中的亲子对话,对比了不同类型对话内容的差异、整体对话类型,分析了不同环节、不同家庭之间对话内容存在的差异,希望研究结果能对未来教育活动的设计开发带来有益的启示。     

创新扩散视角下科学知识的微博传播机理研究

灾难时期是科学知识传播的最佳时期。本研究以 @ 中国地震台网速报为例,基于创新扩散理论, 分析雅安地震中科学知识的微博传播机理。研究发现,微博环境下,科学知识的传播主要包括两大渠道：大众传播和人际传播。大众传播是以新闻价值为导向的单向传播,人际传播是以社交关系为导向的双向传播。针对于此,研究认为要扩大科学知识微博传播的影响力,需要提高微博运营团队的科学素养,提高公众的媒介素养,积极培养意见领袖。     

中国图书馆事业的缄默守护者——韦棣华女士遗嘱解析

韦棣华是文华公书林和文华图专的缔造者,其遗嘱作为中国图书馆学史上的重要史料,尚有待充分揭示和探讨。本文在对韦棣华遗嘱内容揭示和文本考证的基础上,结合多方面的史料,对韦棣华遗嘱中的主要诉求进行了深入剖析。韦棣华遗嘱的核心思想在于两方面:拒绝让华中大学掌控文华公书林;坚持文华图专的独立发展。前者是由于文华公书林身负公共图书馆使命,但华中大学欲将文华公书林作为其专属的图书馆,同时这也危及文华图专的独立办学;后者是由于文华图专地位特殊,华中大学既欲对其实现全面管辖,又对文华图专的发展加以限制。韦棣华遗嘱的执行不但捍卫了公共图书馆精神,扫除了文华图专发展的部分障碍,也使韦棣华成为图书馆员职业价值观的引领者。表2。参考文献27。     

现代视野下省级图书馆职能演变及定位

公共图书馆是受西学东渐影响,伴随着中国追寻现代化的历程而产生和发展起来的。省级图书馆在中国近现代社会和图书馆发展史上起到了重要的作用,追寻省级图书馆的发展轨迹及不同时期职能的演变,对于中国图书馆史的研究,以及明确未来省级图书馆的定位和发展,具有重要意义。清末民初初创省级图书馆,其职能主要是收集文献、开放借阅、保存文化、传播文明、开启民智。民国时期,除保存、借阅和参考咨询职能外,增加了对县市图书馆的研究辅导职能。新中国成立后,省级图书馆发挥协作协调的职能,作为区域中心图书馆的地位得到确立。1978年改革开放后,经济社会转型和技术转型支持图书馆事业全面发展,省级图书馆辅导、培训、协作协调的规模逐渐形成。进入新世纪,省级图书馆负有研究、指导、引领和推动公共图书馆事业发展及公共图书馆服务体系建设的职能。在《中华人民共和国公共图书馆法》实施的时代背景下,省级图书馆面向未来,应以三个中心（省文献信息资源保障中心、省公共图书馆培训和研究中心、省公共图书馆工作协作协调中心）建设支持新的职能定位,确定工作任务,调整服务重点,从普及服务向特色服务、深度服务转型,对公共文化服务体系建设和图书馆事业的整体发展起到引领和推动作用。参考文献22。     

The Rise of 'Good Reading' over 'Good Writing': How and why women's magazine fiction changed in the 1950s and 1960s

This article examines the ethos and rationale of The Woman Worker, launched in Britain in September 1907 as the official organ of the all-female trade union, the National Federation of Women Workers (the Federation). As a monthly journal, it was edited and managed by Mary Macarthur, President of the Federation, moving to weekly production in June 1908 with the assistance of Robert Blatchford, founder of the successful socialist newspaper, The Clarion. Under Macarthur, the paper emphasised both the importance of union organisation for women workers and the need for parliamentary legislation to protect them from low pay, victimisation and exploitation in the workplace. It is argued here that although this paper sought to fill a gap in the market, producing a paper that appealed beyond those already converted to the cause of women's organisation was a difficult challenge for Macarthur. Her attempts to provide a readable but didactic paper on a limited budget, relying on Labour colleagues for copy, resulted in a paper that did not always have a clear target readership; it was a union journal seeking broad appeal amongst working-class women but it also reflected the interests of committed labour activists. This arguably resulted in a paper that struggled to achieve its initial aim of binding women workers together.     

Academic Digital Libraries Russian Style: An Introduction to The Fundamental Digital Library of Russian Literature and Folklore

SUMMARY

This article provides an overview of The Fundamental Digital Library of Russian Literature and Folklore (FEB-web). The intersection of philology and information technologies at FEB-web is considered in the context of Russian culture and the Russian academy. Topics discussed include: the FEB-web process for creating digital scholarly editions, the structure of FEB-web, new developments in the FEB-web collections, plans for the future, copyright issues, digitization processes, inter-library cooperation, and the place of digital libraries in constructing civil society in Russia.     

The Slavist in the Digital World: Creating Scholarly Resources in Partnership with Librarians at the University of Virginia

ABSTRACT. This article offers a brief discussion of two projects—the creation of a set of digital images of Russian art and an exhibit of modern Russian children's books—developed in collaborative partnership between a Slavist and librarians at the University of Virginia. Both of these projects were designed to create shareable, flexible, and sustainable resources for research and educational use. The challenges and benefits of collaborative partnerships between scholars and librarians are discussed, and models for conceptualizing the relationships are also proposed.     

Telling their stories: A study of librarians' use of narrative in instruction

Narratives are the heuristics the brain uses to make sense of the world. When they are embraced in teaching, they make the process more efficient, engaging and enjoyable for both students and instructors. While the insights of psychologists, neuroscientists and education researchers into the cognitive and affective mechanisms of meaning-making are not new, capitalizing on these insights in order to engage and instruct is part of a recent trend of evidence-based educational practices. This study is unique in that it uses a phenomenological methodology and semi-structured interviews with 19 academic librarians who teach in Canadian higher education institutions to determine what narrative tools or approaches they use, and to what extent these practices may enrich both their outcomes and their teaching praxis. The authors document the variety of ways in which librarians use narrative techniques instinctively, categorizing these teaching narratives into concepts with more granular themes. A purposeful use and reuse of these narrative techniques, the authors hope, will help inform librarian teaching and reflective practice.     

From Horse-Drawn Wagon to Hot Rod: The University of California's Digital Image Service Experience

SUMMARY

This article proposes that a viable approach archivists might consider to meet increasing demands for access to digital images with functional presentation tools is to develop a reciprocal partnership with a digital library. The University of California's experience with the federation of licensed and UC-owned digital image collections is summarized to illuminate core issues related to collection development, system functionality, and patron usability. The resulting UC Image Service is then examined against a backdrop of comparable digital imaging projects with reflections on strategies and intersections. The range of business models and approaches to digital image collection access and developing image management and presentation tools highlight the unprecedented opportunities digital technology provides for moving archives towards an integrated environment through collaborative action.