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贾琳珊 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):64-65
新时代的高职院校正处于快速发展的新阶段,创新创业型人才的培养是践行国家创新驱动的重要发展战略之一,也是提升高职院校旅游管理专业学生综合素质能力、就业竞争力等有效实践路径之一.通过分析高职院校旅游管理专业培养创新创业型人才的重要作用,阐述高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的现状,总结提升高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的有效路径. 相似文献
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我国旅游行业创业教育中的重要环节是大学生旅游行业创业能力评价体系的建立,根据评价体系客观分析出大学生创业素质、创业能力,旨在科学合理地挖掘大学生的创业潜力,提升创业学生的创业能力,从而全面提升我国高校创业教育的质量,为社会培养合格的创业型、创新型、学习型、实用型人才。 相似文献
3.
顾献权 《济南职业学院学报》2020,(1):87-89
在乡村振兴战略的驱动下,乡村旅游创业已经成为其中一把重要抓手。加强农民创业素质培育为乡村旅游发展提供智力和人才保障。基于胜任力素质理论,通过文献梳理、专家访谈、问卷调查和探索因子分析的方法来构建乡村旅游农民创业胜任力模型。模型包含精神品质、组织管理、商业运筹和创新创造四个维度,并以此提出一些增强乡村旅游农民创业能力的建议。 相似文献
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郝影利 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(9):42-44
应用型旅游人才更注重实战技能和综合实力,为强化学生的综合应用能力和创业创新素质,上海旅游高等专科学校积极构建教学育人就业创业为一体的共享型实践教学平台,以实现课堂教学、实验实训和校园文化活动等培养平台的有机融合。 相似文献
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郝影利 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
应用型旅游人才更注重实战技能和综合实力,为强化学生的综合应用能力和创业创新素质,上海旅游高等专科学校积极构建教学育人就业创业为一体的共享型实践教学平台,以实现课堂教学、实验实训和校园文化活动等培养平台的有机融合. 相似文献
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王乐芝 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(2)
地方工科院校要实现创新创业型人才的培养,对人才素质结构的定位设计是前提。基于大学生就业压力以及建设创新型国家对创新创业型人才的迫切需求,地方工科院校创新创业人才的素质培养,应在素质教育目标下,以全面发展为前提,突出发展创新意识、创新精神、创造性人格、创新创业知识、创新创业能力以及应用型工程技术人才所需要的专业化素质。 相似文献
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创新型人才是社会发展急需的人才,高职教育的目标是塑造成功型创业人才.通过对成功型创业人才应具备的综合素质和个人特征的界定,文章主要分析了高职教育塑造成功型创业人才过程中应把握的原则和模式创新的途径. 相似文献
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高校创业型人才及其培养路径 总被引:4,自引:0,他引:4
钟运动 《高等教育与学术研究》2006,(3)
培养具有高素质的创业型人才,是我国人才教育的重要目标。要培养创业型人才就必须重视培养其创业能力与素质。培养创业型人才的路径不是唯一的,而是多维立体的网络系统。要坚持改革,更新高等教育观念,积极探索创业型人才培养教学模式,努力营造个性化、创新创业型人才培养环境。 相似文献
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培养创业型人才是一个备受关注的话题.创业教育是以培养具有创业素质的人才为目标,以培养学生的创业精神、创业意识和创业能力为主的教育模式.通过分析培养体育创业人才的必要性,探讨高职院校体育创业型人才培养存在的问题,提出改变传统教育观念、完善创业师资队伍、推进创业实践活动等策略,把学生创业精神模式运用到体育教学中,将以往传统体育教学方式转变到体育创业型人才的培养方向,积极鼓励体育大学生创业. 相似文献
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旅游管理专业的创新创业教育要真正取得实际效果,就必须落到实处,融入到专业教育中,使专业理论知识的学习、运用与创新创业活动相结合,创建特色鲜明的课程体系,构建专业学习和实践能力相结合的桥梁,有的放矢的培养旅游管理专业创新创业人才,不但具备创新意识、创业精神和创业能力,而且能切实在旅游行业中实践创业,满足旅游人力资源市场对创新创业人才的迫切需求。旅游管理专业在课程建设和改革过程中,建设一般型创新型创业课程、专业型创新创业课程和附属型创新创业课程,同时,还应加强创业教育实践基地的建设。 相似文献
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创业能力的培养是高职院校必须面对和重视的问题,本文从创业能力培养的背景与现状入手,诠释了高职旅游管理专业学生创业能力的内涵与培养价值,通过对该专业创业能力培养内容的分析,提出了高职旅游管理专业学生创业能力培养的途径,希望对高职旅游教育的发展有所借鉴,对培养出创业型的高职旅游管理人才有所帮助。 相似文献
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电子商务专业学生网上商店创业教育分析 总被引:1,自引:0,他引:1
吴威 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(1)
当前,随着全球化网络经济的不断扩大,社会对电子商务人才的素质特别是创业素质的要求进一步提高,创业型人才的培养在高校更具现实意义.分析电子商务专业学生网上商店创业优势、创业教育目标、方法和困难. 相似文献
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为推进地方高校动物科学专业创业型人才培养模式改革,以皖西学院动物科学专业为例,对大学生创业意愿、创业型人才应具备的知识、能力与素质,以及创业影响因素进行了调研。结果发现大学生创业意愿较强,但创业时间选择相对滞后;创业型人才的法律知识与商业知识、创业能力与创业意识亟需加强;国家政策、创业资金、创业项目与创业能力对创业的影响远远高于社会环境和家庭因素。地方高校应结合通识教育,科学构建创业型人才的知识体系;强化实践教学,努力夯实创业型人才的能力体系;整合教育资源,全程培养创业型人才的创业意识。 相似文献
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A型旅游人才立体培养模式是高等旅游职业教育实践中凝练的一种能力加素质的复合人才培养模式,是政企校三方融合,集团化办学捆绑人才培养手段的系统发展机制,旨在以就业创业为导向,耦合工作过程系统化职业训练和大学生综合素质提升两大人才培养支柱,实现旅游院校为地方经济服务和一流旅游人才培养的双赢。以成都职业技术学院旅游学院的实践为例,探讨了ATT(A TourismTalent)培养的具体做法。 相似文献
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在阐述创业型人才内涵、特征以及培养创业型人才意义的基础上,提出了构建高职创业型人才培养模式的思路:高职院校应着重从转变教育观念、创新教学思路、兼顾共性个性、完善课程体系、建设实践基地、提高师资素质、营造创业氛围、建立保障机制等方面不断创新,促进学生的全面发展,实现为社会培养高素质创业型人才的目标。 相似文献
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建构主义及其教学理论为培养农村创业型人才提供了理论依据和方法。培养农村创业型人才既是解决大学生就业的有效途径,又能促进新农村建设与发展。农村创业型人才培养模式应注重创业意识和创业能力的培养,强调创业品质的形成;应具有系统性、实践性、及时代性的特征,以服务农村经济、符合社会需求、理论教育与社会实践相结合为基本原则。通过制定强调创业能力和素质的培养的教学计划,加强创业教育的实践基地建设,搭建学生创业平台,加强师资队伍建设等措施,实现农村创业型人才培养模式的目标。 相似文献