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随着国际贸易的日益发展,专业外贸英语口语人才的培养越来越受到重视.本文作者结合自身的教学实践对在外贸英语口语教学过程中发现的诸多影响因素进行分析和探讨,旨在总结相关教学经验,为外贸英语口语教学提供一些借鉴. 相似文献
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随着全球经济的发展,社会对专业人才的需要更为迫切,其中外贸英语口语能力变得越来越为重要.为适应时代的发展,在对教材进行分析的基础上,探索适合学生的教学之路,使学生能够真正地掌握这门技能,参与到外贸业务中去. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29):21-22
互联网和数字化信息技术的高速发展为学习者提供了广阔的信息资源和多元化的学习方式。翻转课堂依托现代网络技术和数字化信息资源,颠覆了传统课堂的教学模式,给英语教学重要启示。本文分析了外贸英语口语课的教学现状,结合翻转课堂的内涵和特征,试着设计外贸英语口语课翻转课堂教学模型,并对其三个阶段进行详细介绍。 相似文献
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随着经济的发展．对外贸英语商业人才的要求越来越高,外贸英语口语教学也成为培养外贸英语专业人才的重要部分。本文从外贸英语特点出发,分析了有关外贸英语口语教学的几个问题,希望能对外贸英语口语教学起到有益的作用。 相似文献
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外贸英语口语课程是为国际贸易专业高年级学生开设的一门重要的专业技能课,对外贸专业的学生的业务技能培养起着重要的作用.文章对外贸英语口语的特点、应用者的语言素质要求进行了解析,对外贸英语口语教学与实践做了一些探讨,强调通过模拟情景课堂教学结合纠正教师的常见问题来培养学生良好的心理素质和掌握实用临场外贸口语对话的技巧. 相似文献
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外贸英语口语在高职商务英语专业学习中占有很重要的地位,该课程涉及外贸交往中不同的商贸活动环节,具有专业性与实践性的特点。合作学习能创设宽松积极的学习环境、激发学生的学习兴趣,有效提高学习效率,提升学生实践能力与职业能力。文章就合作学习在外贸英语口语教学中的有效应用进行探究分析。 相似文献
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我国高职外贸英语口语教学中普遍存在片面强调语言学习中的认知因素,而忽视情感过滤对语言教学的作用的问题。本文重点揭示高职外贸英语口语学习中存在的问题,分析情感因素在语言教学中的重要性,强化在教学中增进师生情感、提高教学效果的功能。 相似文献
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外贸英语口语课是外贸专业的一门重要的专业课，对于提高学生的商务英语水平，培养他们直接与外商进行商务交流、磋商、谈判的能力，及至进一步巩固业务知识，都有着重要的意义。交际法是七十年代崛起的一种新的外语教学法，它以培养交际能力为目的，对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。 一、交际法及当前在我国的应用 １．交际法教学的特征。 按照《朗曼语言学词典》的定义，交际教学法是传授外语或第二语言的一种教学法，它强调语言教学的目的是培养交际能力。１９７２年，Ｈｙｍｅｓ首先使用“交际能力”（Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｆｉ… 相似文献
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为了适应市场对外贸人才的渴求,高等院校英语专业普遍开设了外贸英语等与外贸行业密切相关的专业课。但是很多英语专业毕业生并未成为外贸行业就业市场的宠儿。其原因主要是与外贸英语相关的教材和教学方法存在着很大的问题。文章阐述了我国外贸英语教学现状,任务教学法,以及任务教学法在外贸英语课堂教学中的具体应用。 相似文献
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近几年来,随着国际进出口贸易的迅猛发展,为了适应市场对外贸人才的渴求,高等院校英语专业普遍开设了外贸英语专业课。但高等院校外贸英语教学中却存在着一些问题,主要表现在：英语语言知识不过关．对外贸业务不熟悉,以及课程设置上的不合理。为此．在加强语言知识和外贸知识的教学的同时,高等院校外贸英语教学更要注重理论与实践相结合,完善课程设置,以提高外贸英语的教学效果。本文联系教学实践,针对现存的问题提出一些建议和对策。 相似文献
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高职学生存在着英语学习基础不够稳固、未养成良好的学习习惯及由环境等各方面因素导致的自信心缺乏和学习效果不明显等问题，在英语口语学习上，则表现为学生出现非但不敢开口更是懒于开口的突出矛盾一所以首要解决的应该是如何培养学生学习兴趣和增强他们的自信心，合作学习为解决这个问题提供了很好的突破口。 相似文献
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《外贸英语口语》课程教学改革的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
霍影 《湖北第二师范学院学报》2009,26(5):122-123
为了适应外贸英语口语课程教学实践性较强的特点,真正实现以人为本、科学发展的实践教学改革目的,在分析《外贸英语口语》课程特点的基础上,提出了对该门课程教学进行改革的“多学科交叉式教学”,“体会一互动式教学”和“零距离角色扮演式教学”三种授课方式,并特别提出了对该门课程考核方法进行改革的新举措。 相似文献
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为了适应外贸英语口语课程教学实践性较强的特点,真正实现以人为本、科学发展的实践教学改革目的,在分析《外贸英语口语》课程特点的基础上,提出了对该门课程教学进行改革的“多学科交叉式教学”,“体会一互动式教学”和“零距离角色扮演式教学”三种授课方式,并特别提出了对该门课程考核方法进行改革的新举措。 相似文献
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浅谈外贸英语口语的特点及其对教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(2):82-84
外贸英语口语是比较正式的英语口语其使用场合严肃、语言精炼、结构紧凑、逻辑性强、有辊于一般的日常口语,它具有规范性,谈判性及策略性等自己独特的特点。对外贸英语口语若干特点的探析,将有助于外贸英语口语的教学实践。 相似文献
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高美毅 《中国科教创新导刊》2009,(11):44-45
教学策略是由授课教师制订的并在进行课堂教学时所实施的一系列有教学目标的步骤或方法。外贸英语是一门融外贸业务与英语为一体的实用英语课,是英语技能与外贸知识并重的课程。本文结合教学实践,就新形势下如何做好高职外贸英语课程的教学及教学策略的实施,做一简要的分析与探讨。 相似文献
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项目驱动式教学法转变了传统的以教师为中心的课堂教学模式,有助于充分调动学生的学习积极性,提高学生的应用能力和综合素质。本文通过在《外贸英语口语》理论与实践教学中引入项目驱动式教学法,研究了《外贸英语口语》课程项目设计的基本原则、项目设计的方案、项目的任务分解、项目实施及项目的最终评价等内容,旨在提高课堂教学质量,提高学生运用英语开展商务会话和外贸业务谈判的能力。 相似文献
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