农村中小学环境教育存在的问题及对策

文章首先分析了农村中小学环境教育存在的问题,然后提出了农村中小学环境教育的对策,包括增加环境教育经费,加强区域交流与师资培训;把握学生兴趣,开展多样化的环境教育教学与实践活动;开发环境教育校本课程,培养学生热爱家乡的情感;建立学校—家庭—社会于一体的参与与传承群体.     

中小学信息技术教育存在的问题与对策分析

分析当前中小学信息技术教育中存在的几种问题和倾向，提出了相应的应对措施。     

关于中小学环境教育的思考

青少年学生是人类的未来与希望，在中小学开展环境教育。有利于他们从小树立良好的环境意识、态度和价值观，养成新的行为模式。     

中小学心理健康教育存在的问题与对策

现行中小学心理健康教育存在着诸多问题,主要是:不少教育主管部门和学校对开展心理健康教育和心理咨询工作的重要性认识不足或认识不清,多数学校的心理健康教育课程的开设情况不够理想,学生心理咨询的工作条件普遍较差,专业心理教育与咨询工作人员馈乏且素质不高,心理健康教育与辅导工作偏重于学校,忽视家庭与社会的支持和配合,理论体系庞杂,没有自己的特色。基于此,应当采取相应的对策,主要是:学校教育工作者要对开展心理健康教育工作形成共识,要培养、建立一支胜任心理健康教育的教师队伍,要建立学校、家庭、社会“三位一体”的心理健康教育网络,要建立健全中小学心理健康教育科学运作机制,要形成全贝、全方位和多层次、多形式的心理健康教育体系。     

中小学心理教育活动课存在的问题与对策

心理活动课是中小学心理健康教育的一条主要途径,文章对中小学心理教育活动课教学实践中存在的目标大而全、选题内容缺乏针对性、缺乏平等、尊重、宽松的氛围等问题进行了现象描述和归因分析,并从课程评价、师资培训和组织管理方面提出相应的问题解决策略。     

驻马店市中小学信息技术教育存在的问题及对策

驻马店市中小学信息技术教育存在着教育观念落后，教育经费投入不足，软、硬件资源和师资缺乏等问题，为快速普及我市中小学信息技术教育的进程，应转变观念，提高认识，加大资金投入，加大应用师资的全员培训和吸收高校毕业生的力度。     

甘肃省中小学环境教育的现状与对策探析

环境教育是学校教育的重要组成部分,甘肃省中小学环境教育发展相当滞后,主要表现为环境教育的意识滞后,师资紧缺,教材建设滞后。其主要成因为社会经济发展水平低,政府教育投入不足且教育经费结构不合理,教师培养、培训不到位。为此,本文认为要加大教育经费投入,建立环境教育教师培养、培训机制,编制环境教育的教材,开展多种形式的环境教育。     

和田地区中小学环境教育存在问题及应对措施

采用问卷调查的方法,对和田地区部分中小学校进行了有关环境教育的调查。通过对调查结果的统计分析,了解当前中小学环境教育的现状和存在的问题,并对这些问题进行系统的分析,阐明其产生的原因,根据本地区的实际情况,提出改进措施。     

中小学信息技术教育的思考与建议——达州市中小学信息技术教育存在的问题及对策

百年大计,教育为本;发展西部,教育是关键。让我们继续随同“热门话题”栏目关注西部的信息技术教育。本文作者在调查分析达州市中小学信息技术教育现状的基础上,结合信息技术教育的发展趋势和自己工作的实践经验,指出当前西部中小学信息技术教育亟待解决的主要问题,并提出相应的对策,供广大教师和教育工作者探讨。——编者     

论中小学环境意识教育与教师的环境教育素养

环境问题是当今世界人类面临的十分严峻的生存挑战。作为发展中国家的中国，既存在工业化的过程中排放大量废水、废气、废渣带来的环境污染问题；同时还存在着由于不合理开发利用自然资源导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等生态破坏问题，其中生态破坏问题更严重。环境保护，教育为本。在我国，如果没有各阶层公众环境意识的提高，特别是青少年一代环境意识的提高，那么即使制定了非常好的可持续发展战略，也很有可能只是作为一种设想存在，难以变成全民族的实践行动而得到实施。因此，提高青少年的环境意识与素质具有关键性的意义。     

幼儿园环境教育存在的问题及对策

要改变旧益严重的环境污染,就必须提高人们的环境意识。环境教育是提高环境意识的必经之路,幼儿环境教育则是奠基工程,肩负着启蒙的重任,解决环境问题的出路,必须从娃娃抓起,但如何在幼儿园开展环境教育,还存在着不少理论问题。     

中小学信息技术教育中存在的问题及其对策

本文在调查我国中小学信息技术实施状况的基础上,结合国内外信息技术教育的最新研究成果,指出我国在中小学实施信息技术教育亟待解决的九个问题,并提出相应的对策,以期对推进我国中小学信息技术有所借鉴.     

中小学教育科研工作存在的问题及对策思考

一、存在的问题中小学教育科研工作的形势越来越好 ,但仍存在一些问题 ,主要表现有 :(一 )不求实效 ,只求形式 ,装潢门面 ,应付检查有的学校对教育科研工作的重要性认识不够 ,觉得可有可无 ,甚至认为教育科研工作浪费人力物力 ,牵涉教师精力 ,影响教学工作。但迫于外界形势的压力 ,又不能堂而皇之的说出不搞教育科研 ,也不愿给人不重视教育科研工作的印象。于是就采取“对策” ,“跑”立项 ,“要”成果 ,教育科研工作只有形式 ,没有内容 ,更没有实效 ,成了装潢门面的招牌 ,应付检查的幌子。(二 )不重过程 ,临时突击 ,杜撰数据 ,闭门造车有的…     

论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策

中小学生的安全问题关系到每个家庭的美满幸福以及社会的稳定。面对我国中小安全事故的频繁发生,对中小学生的安全教育已刻不容缓。本文在分析我国中小学校安全教育主要问题及成因的基础上,提出学校要加强对学生的生命教育,提高学生的安全意识;开展灵活、多样化的安全教育;注意家校合作,共同搞好对学生安全教育的解决对策。     

浅谈中小学心理健康教育存在的问题和对策

现在,有相当数量的中小学生存在着学心理障碍问题。这些问题的存在严重阻碍着他们高尚道德品质和良好心理素质的形成,影响着他们的身心健康、健全人格养成以及适应社会能力的提高,进而影响国民整体素质的提高和实现中华民族的伟大复兴。因此,对他们进行有效的心理健康教育既是现代教育的需要,也是建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的需要,是我们广大教育工作者义不容辞的责任。     

中小学信息技术教育中存在的问题及其对策中

本文在调查我国中小学信息技术实施状况的基础上,结合国内外信息技术教育的最新研究成果,指出我国在中小学实施信息技术教育亟待解决的九个问题,并提出相应的对策,以期对推进我国中小学信息技术有所借鉴。     

中小学教师教育科研中存在的问题与对策

根据基础教育新课程改革的要求,中小学教师的职业角色应该由单纯的教育教学实践者向教育教学实践者和研究者转化。但由于受多种因素的影响和制约,当前中小学教师在从事教育科研活动的过程中还存在着种种问题和偏差,阻碍了中小学教育科研的实际效果和健康发展。本文试图对这些问题进行分析,并提出相应的对策。     

中小学心理健康教育存在的问题与对策

随着时代的发展和社会的不断进步,人们不再仅仅追求身体上的健康,对心理上和精神上的健全也逐步重视起来。对中小学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质、健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力,是新时代下对老师的要求和考验。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

在我国新课程改革的不断推进下,信息技术教育越来越受重视,信息技术课程已成为中小学的必修课。但信息时代对信息技术课提出了更高的要求,为了优化信息技术教学质量,培养学生的信息素养,本文通过分析农村中小学信息技术教育存在的问题,提出了一些改进对策。