课堂教学质量评估初探

课堂教学是学校基本的、经常性的教学活动,是学校教学工作的中心环节.教师通过课堂教学,向学生传授系统的专业知识、技能和治学方法,对于培养人才的质量至关重要.因此,课堂教学的质量历来受到人们的重视.如何改进课堂教学、提高课堂教学质量,是每个教师、学生、教学管理人员经常关注的议题.及时地,准确地和客观地对课堂教学质量进行评估,是提高课堂教学质量的关键措施.那么,如何评估课堂教学质量呢?这一问题由来已久.尽管广大教师、教育管理人员、教育理论工作者对此进行了卓有成效的研究和探索,但由于课堂教学质量的评估比较复杂,所以至今没有一套科学的、被教育界公认的评估方法.鉴于此,本文想结合我们的做法和体会,对这一问题作一些粗浅的探讨.     

课堂教学质量评估初探

近年来,我们黑龙江商学院对教师的课堂教学质量进行了评估,对于促进教学改革,提高教学质量,发挥了积极作用,现简介如下。一、确定课堂教学质量评估项目的依据在教学过程中,教师起着主导作用。一个教师的教学质量一般由教师本身状况、教学过程状况和教学对象状况三大要素决定的。教师本身状况是指教师的业务水平;教学过程状况可归纳为教学方法和教学态度两个方面;教学对象状况主要是指学生接受程     

提高课堂教学质量初探

<正> 教学是一种双边活动、双向关系,既包括教师怎样教,又包括学生怎样学。教学质量的高低从某些方面来说,取决于教师如何教,又怎样引导学生去学。多年的教学实践使我深深体会到,要搞好生物教学,教师本身必须做到以下两点。     

提高课堂教学质量初探

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。     

课堂教学质量评议初探

开展课堂教学评估,建立课堂教学质量评议制度对促进教师改进教学和提高教学质量,有着积极的意义和重要的作用。职工教育的教学     

提高课堂教学质量初探

高等学校的主要任务是为社会主义现代化建设培养合格的专业人才。要完成这一任务,教师必须按新的教育思想,既传授知识,又培养能力,并着眼于培养创造型、开拓型的人才。目前,在我国的高等学校中,课堂教学仍然是学校教育中的重要形式。因此,努力搞好课堂教学,大力提高课堂教学质量是十分重要的工作。下面就如何提高课堂教学质量这一问题,提出自已的初浅体会。     

课堂教学质量评估体系探讨

课堂教学评估是提高高等教育教学质量的重要环节,本文从课堂教学质量评估的目的,评估指标确定的基本依据,以及评估活动的具体组织,评估结果的分析与处理等方面进行了探讨.     

评估课堂教学质量的实践

如何评估一堂课的教学质量已成为广大教学工作者所共同关心的问题。有的评估标准过细,实施困难,有的又过粗,失去改革的意义。我们就此课题进行了探索、实践,试图从传统的经验性评估向半定量过渡。经几年的实践表明,这种评估标准和方法既客观又可行。     

课堂教学质量评估体系探讨

课堂教学评估是提高高等教育教学质量的重要环节,本文从课堂教学质量评估的目的,评估指标确定的基本依据,以及评估活动的具体组织,评估结果的分析与处理等方面进行了探讨。     

谈论课堂教学质量的评估

影响课堂教学质量的因素是多方面的,诸如教师素质、学生素质、教材编写、教学计划与教学大纲是否科学、环境与教学设备的质量、校风与舆论导向等等,其中起主导作用的因素是师资素质,所以我们着重研究教师在课堂教学中的表现的评估问题.这个问题,相对于自然科学各种量的可测性而言,这种提法是“模糊的”(FUZZY),表现出更多的不可测性.但对普通的社会行为而言,则是较为具体的对象,更具有可测性.     

关于课堂教学质量评估问题

当前,教育界的理论工作者和实际工作者正倾注相当一部分注意力于探讨如何正确评价一所学校的教育质量,如何正确评估教师的教学质量上,这对端正办学思想,全面提高教育质量无疑会起到积极的促进作用。这里拟就评估教师教学工作质量的一个基本方面——课堂教学质量的评估——同大家研讨。 教师教育和教学工作阵地和主要形式是课堂教学。抓住这一环节工作质量的评估,可以说是抓住了基本点和主要点。它不仅可向学校领导提供教师工作的实际情况和信息反馈,从而进行各种必须的和有效的调控,而且也是调动教师积极性 创造性的办法之一。     

初中物理课堂教学质量评估

素质教育的主渠道是课堂教学,为提高课堂教学质量和效率,应该对课堂教学质量进行评估。新课程对教师新的要求,促使教师不断提高评价。选择择适当的教学手段,更新教学方法,才能适应充满竞争的时代,才能增强学生的创新能力。     

高等学校课堂教学质量评估研究

在总结高等学校教学质量监控与评价工作的基础上,设计和建立有效的课堂教学质量评估体系,实现教学过程的质量管理,从而达到最佳的教学效果。     

课堂教学质量评估的数据处理

指出按照传统的方法进行课堂教学质量评估，存在不同的评估群体所得的测评分不具可比性的问题；而按照标准分进行评估，由于要对各种测评分进行标准化处理，使计算量大大增加。提出利用Excel 97或Excel 2000中丰富的统计和数学功能，根据用标准分进行教学评估的要求，制作计算学生测评标准分和计算教学质量评估总评分的模板，以减轻数据处理的工作量。     

实验教学质量评估初探

开展实验教学质量评估，对于学校加强宏观管理、提高实验教学质量和培养学生的科学素质与创新能力十分重要。本文阐述了实验教学质量评估的意义；对实验教学的体制与体系、内容、队伍、教风与学风、管理、条件与环境等诸多影响因素进行了讨论；编制了“本科实验教学质量评估表”。     

中学数学课堂教学质量评价初探

开展课堂教学评价,是教学工作的一个组成部分,也是学校教育评价的一个重要方面。课堂教学质量评价能使教师了解自己在教学课堂中存在的薄弱环节,明确今后的努力方向,力求通过优化课堂教学来完成教学任务、实现教学目标。正确的评价还是学校领导正确决策的保证。开展数学课堂教学评价是进一步深化数学教学改革、提高教学质量的一项重要措施。     

课堂教学质量评价方法初探

课堂教学是学校教育最直接，最主要的教育形式，课堂教学质量评价使高校教学管理更加科学化，规范化，是高校教学管理实行宏观监控的有效手段。本文就课堂教学质量评价的评价系统构成，评价的实际操作与效果进行了总结与探讨，希望能得出一种符合学校实际情况的有效的课堂教学质量评价方式。     

高校教师课堂教学质量评价初探

对高校教师课堂教学质量的评价是一个复杂的系统工程。它应该包括：教学目的、学生参与、教学方法、教学理念、语言表达等方面。     

中学数学课堂教学质量评价初探

中学数学课堂教学质量评价初探江苏省海安县教育局王少华衡量课堂教学质量高低的标准是什么？怎样评价数学教师的课堂教学工作？是数学教育评价研究中一个十分重要的课题．本文拟就此问题作些探讨，以供同仁参考．一、中学数学课堂教学质量评价功能任何一类教育评价都是根...