随语文教学之风 润学生感恩之心

感恩是中华民族优良的传统美德.“投之以木瓜,报之以琼琚”、“滴水之恩,当涌泉相报”,这些都是古人对感恩的最好诠释.感恩教育是德育的重要内容.当前,对中学生进行感恩教育,传承感恩美德,是摆在语文教师面前义不容辞的责任. 一、以语文教材教学为种子,播种学生感恩的心 第一,培养学生感恩自然的情怀. 语文教材中《春》《济南的冬天》《周庄水韵》《苏州园林》《山峡》《树林和草原》等课文将美丽的景色美伦美奂地展现在学生面前.学生在品读感悟中,感恩自然之心油然而生.     

让“节日”成为幼儿感恩教育的助推器

“感恩”一词最早出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋,感恩输力”,有“感恩戴德”之意。在《现代汉语词典》里的解释为：“对别人所给的帮助表示感激。”它是每个人都应该具有的道德准则,也是做人最基本的修养。学者们也对感恩教育做了解释：它是一种以感恩主体对感恩对象的认同为前提的,以感恩主体对感恩对象的感恩行动为基础的,具有道德意义的、有责任感的社会性活动。基于以上的解释,我认为感恩包含了：识恩、知恩、感恩和报恩四个层面,它是知情意行的完美统一。     

基于人口统计学变量的大学生感恩特征研究

感恩是近年来理论和实践的热门话题,本研究采取整群随机抽样法,以6所高校的600名大学生为被试,采用《个人信息调查表》和《感恩问卷GQ～6》,从人口学变量上对大学生的感恩状况进行分析。结果发现,大学生感恩倾向在性别、是否独生子女、家庭经济状况上差异显著,而在年级、专业及生源地上不存在显著性差异。     

中职生感恩心理与人格特征的关系

采用问卷调查的方法,抽取淮北市两所中职学校共408名中职生作为研究对象,以《中职生感恩量表》、《青少年小五人格问卷》为研究工具,采用SPSS16.0统计软件,调查分析了中职生感恩的现状、人口学变量上感恩的差异、人格特征与感恩的关系、中职生不同人格特征对感恩行为的影响。     

感恩教育在高校《思想道德修养与法律基础》课实践教学中的运用实例探析

作者通过对感恩教育内涵与价值的分析,针对当前高校感恩教育的现状,详细分析了自身在执教高校《思想道德修养与法律基础》课过程中对感恩教育的融入实例进行了过程分析,强调了教育者主体人格力量的影响、以孝文化为切入点及共情效应的使用是感恩教育在《思修》课实践运用过程中获得实效的关键因素。     

如何利用地理教学资源开展感恩教育

"感恩"这个词最早出现在《三国志》,《现代汉语词典》把"感恩"解释为:"对别人所给予的帮助表示感激.""滴水之恩,当以涌泉相报""羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义"等感恩古训告诉我们,对他人、对社会、对自然要怀有感激之心和有意报答的一种发自内心的情感.感恩作为思想品德的组成部分应恒久存在,它是一种责任意识,也是健全人格和健康灵魂的体现,更是中学生思想道德素质的重要组成部分.     

论《史记》中的感恩行为

司马迁的《史记》记载了不少关于感恩的人、事,司马迁对于这些具有感恩精神的历史人物给予很高的评价,对他们的感恩行为投以赞许的目光。本文将从知恩图报、以怨报怨、士为知己者死三个层面对《史记》中的感恩行为进行论述。     

为孩子们撑起一片爱的天空——记《感恩父母》家长会

把＂感恩教育＂作为德育教育的切入点,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!让孩子们在被爱的同时学会爱人,给孩子们撑起一片爱的天空。作者以自己组织的一次以《感恩父母》为主题的家长会为例做了详述阐释。     

民办高校中感恩教育在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用研究

感恩教育在高校思政教育中占重要位置,是思政教育的重要手段之一。本文分析了感恩教育与《思想道德修养与法律基础》的一致性,并以上海建桥学院教学经验为例初步总结了感恩教育在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用途径。     

忆韦君宜

正韦君宜,我这辈人私下里多有称她为韦老太的。近来我从报纸副刊上看到连载的冯骥才的《凌汛》,对改革开放前后的韦老太有许多生动而温暖的回忆。这确实是一位值得以暖色描绘的老革命、老作家、老编辑。冯骥才对韦老太扶植他进入文坛感恩之心溢于言表,应该的,读来暖心。其实最应该感恩,而且也早多次以文字表达了感恩之情的,是王蒙。1956年王蒙在《人民文学》杂志发表了《组织部新来的青年人》以后,当时韦君     

和谐社会中大学生感恩意识的唤醒

正一、感恩的概念国内最早对于感恩的论述可以追溯到《诗经·小雅·蓼莪》:"父兮生我,母兮鞠我,长我育我,出入腹我,欲报之德。"而"感恩"一词最早见于晋朝陈寿著《三国志·吴志·骆统传》"令皆感恩载义,怀欲报之心"一句中。在《牛津字典》中,将"感恩(Gratitude)"定义为"乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人"。其词根"gratia",本义是人     

“数与计算”教学中的感恩教育

<正>一、开展感恩教育的背景2007年3月,盘龙区新迎第一小学全面启动《小学阶段开展感恩教育研究与探索》的课题研究。《小学阶段开展感恩教育研究与探索》课题研究的假设是:小学生是人格教育的关键时期,感恩教育是重要的人格教育内容,系统、专业的感恩教育开始于孩子的认知教育,也是为了给孩子的价值观体系中注入感恩这一重要的人类生存价值观,让孩子从认知的     

河南省清丰县第三实验小学开展感恩主题教育活动

为弘扬传统美德,传承清丰孝道之乡美誉,近日,河南省清丰县第三实验小学面向全校开展感恩教育主题活动。班主任老师根据学生情况,以开展主题班队会,创办主题黑板报为主要途径展开活动。特别是在主题班队会中,通过让孩子们观看视频短片《来一斤母爱》,同唱《感恩的心》《烛光里的妈妈》等歌曲,让孩子通过视觉感染心灵,感悟母爱的伟大,引导他们知恩报恩;通过展示老师辛勤工作图片,让孩子明白感恩老师培育之恩;通过展示和谐社会,团结互助     

从《变形记》中探析当代青少年的感恩教育问题

随着社会的迅猛发展,部分当代青少年的感恩意识呈现出淡薄的趋势。感恩是中华民族的传统美德,通过对感恩教育内涵的分析,并以湖南卫视播出的具有教育意义的栏目《变形记》为例,分析了当代青少年的感恩教育现状,并从多维探讨了加强当代青少年感恩教育的途径。     

用“心”感恩

浙江省金华市东苑小学大队部以“用心感恩”为主题,要求队员们把感恩与日常生活学习联系起来,过一个别有意义的“感恩节”。用“欣”感恩。队员们举办了一次“广告欣赏会”,搜集了大量关于感恩的广告。其中一则《我也能为妈妈洗脚了》的公益     

“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事

《高中生》杂志社和牛耳教育值成立10周年之际,为感恩读者,加强编读交流,提高办刊质量,特联合举办"牛耳教育杯"中国高中生作文大赛。作文主题为"感恩父母""我与牛耳"以及"我与《高中生》"。参赛对象为高中师生。文章可以写感恩父母的真情故事,可以写与牛耳教育之间的故事,也可以写与《高中生》杂志之间的故事,还可以针对《高中生》刊发的     

“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事

《高中生》杂志社和牛耳教育值成立10周年之际,为感恩读者,加强编读交流,提高办刊质量,特联合举办"牛耳教育杯"中国高中生作文大赛。作文主题为"感恩父母""我与牛耳"以及"我与《高中生》"。参赛对象为高中师生。文章可以写感恩父母的     

感恩的力量

当我合上《高中生·青春励志》这本杂志时,内心很激动。《感恩是怎样练成的》一文使我茅塞顿开。想当初,年少无知的我总认为,感恩是那些虚伪的人为提高自己的品位而表现出来的一种形式。现在我才明白,感恩不     

浅谈幸福教育的“三步教学法”

一、教会学生感恩 1．与校本课程结合,对学生进行感恩教育。在设计校本教材的时候,我将学生的钢笔字临摹、毛笔字临摹用本,选取了《孝经》、《弟子规》、《三字经》中的有关感恩的语句,让学生从古圣先贤的教育中学会感恩。     

中小学有效开展真正感恩教育的几个关键点——读贾尼丝《感恩日记》有感

积极心理学是当前心理学发展的重要潮流,也广泛应用于中小学心理健康教育活动中。在众多积极心理学有关的书籍中,贾尼丝的《感恩日记》深深吸引了我。在阅读《感恩日记》的基础上,总结了中小学要想有效开展真正感恩教育,需要正确认识感恩的四个关键特征,全面了解感恩的四个关键的神奇力量,准确把握感恩教育的四个关键思路。