谈如何对新时期青少年进行引导教育

引导教育是教师对学生进行教育的常用方式。学生是否能从内心真正接受教师的引导教育,是教育工作成功与否的标志。那么在新时期,如何将青少年的引导教育工作做好,下面就此问题谈谈我的看法。 作为教师应当了解新时期青少年的心理特点。 新时期青少年从心理、思想上都与过去青少年有所不同,他们大多是独生子女,具有独生子女的特殊性。新时期青少年大多物质生活丰富,物质需求大多都能得到     

关于中学生对教育者的态度和评价的调查研究

一、前言在青少年学生的学习和生活过程中 ,与他们接触和交往最多的是他们的父母和教师。父母和教师作为教育者对青少年的发展和成才产生着巨大的影响。具体说来 ,家长给予了孩子无微不至的关爱和教育 ,教师则对学生施以孜孜不倦的教书和育人。那么青少年学生又是如何看待和评价他们的父母和教师的呢 ?或者说 ,父母和教师所给予青少年学生的关爱和教育与他们的心理发展所需要的是否是一致的呢 ?为了了解这一问题 ,新近我们进行了专门的调查 ,希望我们的研究能为家长和教师在了解中学生的成长需要及其对他们实施有效的教育方面提供某些心理学…     

浅谈对青少年独生子女的家庭教育

随着我国计划生育政策的不断深入,我国独生子女在同龄人中所占的比例将会越来越大。今天的青少年,明天是国家的栋梁,他们的素质如何,将直接影响到我们国家的发展与富强。父母是孩子的第一任教师,家庭教育是对孩子进行全面培养教育的前提和基础,加强对独生子女的科学教育,是我们每一位家长义不容辞的责任和义务。     

青少年沉迷网络的原因探析及对策

越来越多的青少年沉迷于网络,已经成为一种不容忽视的社会心理顽症.青少年沉迷网络一方面缘于变化的社会环境,如网络化、多元化、物质化的社会生活方式;另一方面缘于青少年学业上的压力、学习无兴趣、生活中无人理解的生活状态,以及青少年作为独生子女的个性特征.教师、家长应引导青少年远离网络沉迷,并给予对策引导,如教会学生选择、倾听学生心事、施以关爱、引导生活等.     

合理归因

教学理念 　　青春期是个性形成的关键时期,由于认识事物的片面性,加上新一代的青少年大多数是独生子女,家长对他们的事情往往干涉太多,从小未形成一种对自己的事情负责的态度,致使他们对自己生活中的成败不能做出合理的归因,影响了他们的行为方式,久而久之,会形成不良的人格特征,阻碍他们健康成长.教师若能抓住时机,帮助学生在成败中学会合理的归因方法,将有助于培养他们对自己负责的态度.……     

社会转型时期的青年班主任培养

青少年学生是社会生活中最为活跃、最为敏感的社会群体，社会生活中的每个变化都会通过各种渠道影响到他们的健康成长。多样化的家庭环境的影响也不可忽视。独生子女家庭和居住环境的日渐封闭，家长对子女的过分溺爱和超现实的期望值，家长教育理念的滞后，这些都为学校的教育带来了新的问题。     

“三独”会师对教育的挑战

近年来,学校教育已经悄无声息地进入了全新的“三独”时代：独生子女学生、独生子女教师和独生子女家长在中小学校园里“会师”。     

关于指导小学生课余活动的实践与思考

素质教育的今天,学校、教师和家长不能只关心学生在课堂、在学校的成绩和表现,而应该更多地把眼光放在学生课下、课外的表现,甚至是学生一生的发展上,让学生学会读书、学会做人、学会生活,以充实人生,发挥生命的价值。本文认为,我们不仅仅要教青少年学生学会学习,还要教他们学会休闲,使青少年学生通过课余活动得到充分休息的同时获得教益．促进青少年学生健康成长,为家长解决后顾之忧。     

关于指导小学生课余活动的实践与思考

素质教育的今天,学校、教师和家长不能只关心学生在课堂、在学校的成绩和表现,而应该更多地把眼光放在学生课下、课外的表现,甚至是学生一生的发展上,让学生学会读书、学会做人、学会生活,以充实人生,发挥生命的价值.本文认为,我们不仅仅要教青少年学生学会学习,还要教他们学会休闲,使青少年学生通过课余活动得到充分休息的同时获得教益,促进青少年学生健康成长,为家长解决后顾之忧.     

浅谈早期教育中的非智力因素培养

现在的孩子大都是独生子女,家长总希望子女长大后有出息,成为国家建设的有用人才。很多家庭普遍认识到早期教育的重要性,在智力投资和智力开发上舍得花钱,肯下功夫。如一些家长不惜重金为幼儿购买电子琴和钢琴,送他们参加各种各样的音乐班,美术班,英语班,希望他们发展一技之长;更多的父母和教师则较早地教授子女识字和计算。然而目前早期教育中存在这样一个令人担忧的问题,就是教师分析学生,家长谈论孩     

让孩子扔掉“双拐”走自己的路——语文教学中参与式教学对学生能力的培养

教育的目的不仅要“授之以鱼”,更要“授之以渔”,即既要让学生学习和掌握必要的理论知识,又要使他们的综合素质和能力得到提高,逐步使他们能独立处理问题、解决问题。而当前许多学生都是独生子女,他们从小受到家长的过分关注,家长似乎成了他们学习、生活中一切活动的“双拐”,使得他们缺乏独立性、自主性和自信心,习惯于依赖家长。     

在音乐教学中渗透心理健康教育

当今社会大多数家庭都是独生子女,他们在和别人沟通的时候会产生各种各样的问题,这都需要教师和家长特别去关注.作为一名教师,不仅要重视学生学习成绩的好坏,更多的关注要放在学生的心理健康上去,因为这是培养一个完整的人,驻足学生长远的发展来看的.     

独生子女并非“问题儿童”——访社会学家风笑天教授

“从总体上看,城市独生子女青少年的社会化发展是正常的。他们与同龄非独生子女之间在社会化各方面的相同点远多于相异点。”这是华中科技大学社会学系教授风笑天博士研究了数千位中小学生及其家长的调查问卷后得出的结论。他近日对记者说,中国第一代独生子女的社会化发展是正常的,他们身上不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷,他们并非是一代“问题儿童”。     

社会交往能力不错独生子女并非“问题儿童”

“从总体上看,城市独生子女青少年的社会化发展是正常的。他们与同龄非独生子女之间在社会化各方面的相同点远多于相异点。”这是华中科技大学社会学系教授风笑天博士研究了数千位中小学生及其家长的调查问卷后得出的结论。他近日对记者说,中国第一代独生子女的社会化发展是正常的,他们身上不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷,他们并非是一代“问题儿童”。     

从高等院校招生体检健康状况谈学生的保健工作

使青少年学生在德、智、体等方面全面发展,成为社会主义事业的接班人,是学校、家长、教师乃至全社会都极为关注的问题。本文通过分析福建省1992—1996年高校考生体检健康状况,仅就青少年学生在接受知识增长技能的同时,如何教会他们做好自身的健康保健工作,谈些看法,供学生、家长、教师们参考。招     

从生态学视角论亲师关系对青少年成长的影响

教师、家长是学生成长中的重要他人,教师与家长关系的存在是以学生为纽带的,因此,发生在家长与教师相互之间的社会行为对正在成长的学生必然会产生影响。由此从生态学的视角探讨在亲师关系中影响青少年成长的两个微系统（教师与家长）,从而挖掘出对青少年的发展造成潜在影响的环境因素,并在相互作用过程中把握这些因素,寻找出它们变化、发展的规律,同时运用这些规律促进青少年的发展。     

北京有个大朋友——北京市宣武区青少年青春健康中心

中心于2001年4月成立,以促进青少年性健康为目标,致力于青少年在性生理、性心理、性道德全面健康成长,我们共做了三方面的工作。一、努力提高家庭性健康教育水平,我们先后对6万人次家长和学生进行青春期性知识宣传,让家长了解青春期孩子生理、心理特点及科学的教育方法。这项工作受到了家长的热烈欢迎,引起了家长对青春期教育的极大兴趣。二、有计划地举办师资培训班,提高中、小学领导和教师对性健康教育知识的认识,提高心理咨询教师解决实际问题的能力。现在宣武区各中学都有心理咨询教师,对中学生进行心理辅导和咨询。三、开通宣武区青少年青春健康免费咨询电话,有近万人次的青少年朋友和他(她)们的家长从祖国各地打来电话,询问他们成长的烦恼、交友的烦恼、亲人沟通的烦恼。     

孩子为什么不感恩?——感恩与事件的情感意义

感恩体现了个体对于施患者的感激情感和相应的反应倾向。部分青少年较少感恩的主要原因在于家长和教师的教育、养育偏离了青少年的自身本真需要、青少年对家长和教师教育动机的误读和家长与教师本身过于强烈的功利主义倾向。感恩是营造和谐社会环境、促进青少年健康成长的重要心理基础,家长和教师应避免对青少年的过度操控,为他们的成长留下足够的自由空间,避免急功近利的态度和方式。     

教会学生团结合作“三部曲”

联合国教科文组织把“学会共处”作为教育的四大目标之一，然而由于当今的青少年大部分是独生子女，优越的生活条件、家庭环境，令人担忧的社会氛围，使得他们唯我独尊、娇纵专横，不善于、不乐于甚至是不屑于与他人交往。学校教育如何调节学生心态，提升家长理念，调控社会舆论，使学生之间能够     

事例的重演——引导学生自我改正

背景 我任班任的高一(19)班,初始有学生50人,是我们学校的实验班.这个班的学生大多数是独生子女,女生多于男生,他们大都是初中时的尖子生,由于初中时教师与家长过多关注他们的学习成绩,而忽视他们人格、品质等方面的培养,使有些学生不但任性,而且私心较重.