中等职业学校语文教学之我见

2009年版（语文出版社）的中等职业学校语文新教材,以焕然一新的面目出现在中等职业学校的课堂上,科学组合了实用阅读能力训练、实用写作能力训练、文学作品欣赏能力培养、浅易文言文阅读能力培养、口语交际训练、语文综合实践活动等基础性的内容,注重学生基本应用能力的训练和思维的拓展,为专业知识的学习和职业技能的培养奠定了基础,是适应新形势下中等职业学校学生的特点和就业、创业的需要而产生的。那么教师如何在教学中充分体现教材的培养目标,培养学生的语文基础能力呢？经过多年的教学实践和体会,本人认为从以下几个方面教学效果更好。     

中等职业学校语文教学改革的春天——行动导向教学之语文教学改革

职业学校的语文教学方法的改革一直是教学改革的重点,本文阐述了行动导向教学的特点、实施方法,以及行动导向教学法在职业学校语文教学中实施的可行性、怎样与传统的语文教学模式有机结合、对于教师的要求等方面进行阐述,为语文的行动导向教学提供了良好的对策和建议。     

简析语文活动在艺术中职学校语文教学中的作用

如何有效提高艺术中职学校语文学科教学水平和教学质量,一直是艺术中职学校语文教师们研究和思考的热门课题。近年来,我校教师坚持不懈将语文活动运用到教学实践当中,取得了一定实效。本文旨在通过对语文教学中语文活动实践的剖析,梳理、归纳其作用及意义,并提出几点建议,以供同事们参阅。     

简析语文活动在艺术中职学校语文教学中的作用

如何有效提高艺术中职学校语文学科教学水平和教学质量,一直是艺术中职学校语文教师们研究和思考的热门课题.近年来,我校教师坚持不懈将语文活动运用到教学实践当中,取得了一定实效.本文旨在通过对语文教学中语文活动实践的剖析,梳理、归纳其作用及意义,并提出几点建议,以供同事们参阅.     

“职业活动导向”教学在中职语文口语课中的有效运用

有效教学的最终标准是学生发展。要体现实效性，中职语文必须坚持“以就业为导向，以能力为本位”的宗旨，着重培养学生的综合职业能力。而职业活动导向教学对于培养职业能力起着十分有效的作用。在《口语交际——劝说》一课中，我运用了“职业活动导向教学”这一新的教学形式，取得了较好的教学效果。本文通过反思分析了职业活动导向教学的理论依据，并围绕职业活动导向教学的特点从课堂有效性角度剖析了本课。     

中等职业学校专业课教学要坚持三个导向

专业课教学在中等职业学校教学系统中处于十分重要的地位。专业课教学要坚持职业能力培养、实践主体教学和合作交流探究教学方式等三个导向。     

“职业活动导向”教学在中职语文口语课中的有效运用

有效教学的最终标准是学生发展。要体现实效性,中职语文必须坚持以就业为导向,以能力为本位的宗旨,着重培养学生的综合职业能力。而职业活动导向教学对于培养职业能力起着十分有效的作用。在《口语交际——劝说》一课中,我运用了职业活动导向教学这一新的教学形式,取得了较好的教学效果。本文通过反思分析了职业活动导向教学的理论依据,并围绕职业活动导向教学的特点从课堂有效性角度剖析了本课。     

中等职业学校语文教学的人文性

语文的工具性一直受到语文教学者的普遍重视,但是除了工具性之外,语文还具有文化功能,是一种文化载体,即它有其特有的人文性特征。所以语文教学不仅要进行技能训练,更应将人类优秀文化通过共同钻研、环境熏染等教育方式,使其内化为教育对象的人格、气质、修养,使之成为人的相对稳定的内在品质,这就是语文教学中的人文性,也是这个时代呼唤以人为出发点和归宿的教育。     

中职语文教学应确定专业导向

实施语文教学专业导向要正确处理以下问题: 1.差异性 要把语文教学和学生的专业教育作为一个整体来研究.不同的专业有不同的职业特点,对语文教学也有不同的专业性要求.     

中职语文教学中行为导向教学的应用探讨

语文教学是中职教育的重要构成部分,随着教学改革的不断深入,导向教学法逐渐被应用于中职语文的课堂教学中,该教学方式的实施对提高学生的学习兴趣、学习效果与综合能力有非常重要的作用。本研究就导向教学的基本情况及在中职语文教学中的应用情况进行了分析。     

对中等职业学校语文教学的思考

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负向高一级的职业学府输送人才和学生就业的双重任务,在实践教学中,语文教学除了要应对高考之外,还要充分突出语文的学科功能,为学生走向社会打好能力基础。本文从中职语文教学现状、加强语文学科的基础功能教学、加强语文学科的工具性教学、加强语文学科目服务功能教学等方面从不同的视角对中等职业学校语文教学进行探讨,希望为中职语文教学提供一些理论性的参考。     

探讨行为导向教学在中职语文教学中的应用

随着我国社会经济的快速发展,我国教育事业得到良好发展,同时教育思想也在不断进步。行为导向教学法是目前较为流行的一种教学思想,产生于上个世纪八十年代,在经历了长时间的磨炼及发展之后,行为导向教学法正逐步走向成熟,它被越来越广泛地运用在我国教育事业中。行为导线教学在中职语文教学中的应用是有效提高学生的就业率,重点培养学生的职业能力,并在实际教学中贯彻较为先进的职业教育理念,从而帮助学生毕业之后更好地就业。     

对中等职业学校语文教学困境的思考

当前,中等职业学校生源数量严重不足,招考学生的素质也呈下降的趋势。受此影响,中等职业学校的语文教学正面临困境。文章对中等职业学校语文教学的困境进行思考,并指出了让中等职业学校语文教学走出困境的几点建议,以供参考。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学是一种先进的职业教育理念与策略。行为导向教学主要教学方法有四种,即模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。行为导向教学在中职语文教学中的应用,要视教学对象、教学内容、教学环境等具体情况而定。     

中职语文教学应以学生专业为导向

《中等职业学校语文教学大纲》明确了中职语文教学的任务,现招职校学生的现状及现有的办学模式需要语文老师思考语文教学的途径.本文从“中职语文教学以专业为导向的必要性”、“中职语文教学以专业为导向的有效探索”谈论了以专业为导向是完成教学任务,培养合格中职学生的有效保证.     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学法是职业教育改革背景下倡导的一种先进的教学方法,在中职语文教学中应用行为导向教学法,有利于学生主观能动性的发挥,激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力,从而实现高效教学,促进语文教学目标的实现。本文就行为导向教学在中职语文教学中的应用作了相关研究。     

探索中等职业学校特色语文教学

在中职教育中,要切实加强对学生语文知识的教育教学,只有掌握语文文化知识,才能在良好文化知识的基础上学习好、掌握好其他专业技术知识。本文主要就中等职业学校开展特色语文教学进行了探索。     

丰富教学内容 融入多彩活动——中等职业学校语文教改探索

中等职业学校语文教学改革任重道远。本着科学性、人文性、实用性、趣味性的原则,从两个方面对中职语文教学进行改革尝试:一是丰富教学内容,二是融入多彩的语文活动。教学实践证明,丰富教学内容,融入多彩活动是对中职语文教材的优化整合和教学方法的有效改革,它的主要作用是:有效激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文能力,让更多的学生在广阔而丰厚的语文天地里得到知识的拓展、人文的熏陶、情操的陶冶、素质的提高。     

中职语文教学中关于就业为导向的教学方式分析

在当前新课改形势下,以就业为导向进行中职语文教学是当前教育工作者最为重视的一个问题。在进行实际教学的过程中,教师要改变传统的教学模式,将中职学生作为主体,将能力作为根本,要以专业为基础,注重学生学习语文的过程,在中职语文实际教学中落实素质教育,培养学生的语文能力。本文根据中职语文教学的教学目的,对教材整合、学生的学习地位、教学的策略、教师的作用以及教学组织等多个方面进行分析,对以就业为导向的中职语文教学进行探索分析。     

探究以就业为导向的中职语文教学

根据中职语文的教学目的和教学任务,本文探究了中职语文教学以就业为导向的必要性,分析了落实以就业为导向的中职语文教学的方法,提出应注重培养学生的口语表达和应用写作能力。