实施素质教育之我见

实施素质教育之我见辽宁教育研究院李玉英素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。它着眼于青少年的身心潜能,促进学生生动、活泼地发展,使学生学会做人、求知、办事、健体。如何实施素质教育？使基...     

技工学校语文素质教育的有效尝试

素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体等方面生动、活泼地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学     

巧教善学——打造快乐政治课堂

快乐教育是使学生能够主动发展的教育。强调学生是学习的主体,教育必须注重开发学生的潜能,提高学生"乐学,会学"的能力,在宽松的课堂氛围中,以愉悦的精神状态获取知识。打造富有激情的政治课堂,需要教师转变传统的教学模式,优化教学设计,以教师的巧教来促进学生的善学,使学生体验成功的快乐,从而推动学生主动、生动、活泼地发展。     

新课改——让互动教学走进课堂

新课程改革的理念要求以学生为主体,以学生发展为本,培养和促进学生全面、和谐、持续地发展,为学生提供丰富的学习活动并获取学习经验;注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感,使学生能主动、生动、活泼地发展.……     

在数学课堂教学中培养学生的个性特长

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出:在教学中关心每个学生,促进每个学生主动地、活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。数学是一门具有开放性的课程,在数学教学中应当关注学生的个性特长,通过科学合理的引导,更好地培养学生的个性特长,造就时代需要的人才。一、在差异教学中发挥学生的个性     

中小学体育如何贯彻素质教育

素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼地发展为基本特征的教育。”     

正确认识“等级制”

教育部发出的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中明确指出:“小学生学习成绩评定实行等级制,取消百分制.”这是减轻小学生过重负担,把小学生从分数的重压下解放出来,让他们能够主动、生动、活泼地学习,促进其素质发展的重要举措.     

“走课”：走出均衡发展新天地——阳城县东城办中心学校“走课”活动综述

在阳城县整体推进建设“生动课堂”的课改大潮中,东城办中心学校也探索实践着“双向五环”教学模式,以发展学生多元智能为目标,以激发学生主体性为手段,通过在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系,促进学生全面、和谐、主动、活泼地发展,全面打造东城办教育“升级版”。     

增强学生自我教育能力的策略初探

班主任转变教育思想观念,在认真了解和研究学生身心特点的基础上,增强学生自我教育能力,采取适当的策略,努力激发学生心理需求中的积极因素,凸显学生的主体性,以全面提高学生各方面素质,促进他们主动、生动、活泼地发展。从而形成良好的班风和学风,达到教育教学工作顺利进行的目的。让学生具有终身学习和可持续发展的能力所不可缺少的积极因素和必要条件。     

着眼素质教育 改进低年级数学教学

素质教育是面向全体学生的教育,是使学生全面发展的教育,是促进学生主体性发展的教育。近几年来,我校着眼素质教育,改进低年级数学教学,收到了良好的教学效果。一、激励学生主动活泼地获取知识 1.建立平等的师生关系,创宽松、民主的课堂气氛。课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂     

谈谈赏识教育的有效方法

赏识教育是一种积极、主动的教育方式。老师对学生的赏识应具有理解性、激励性和发展性。唯有如此,才能着眼于每一位学生的全面发展,尊重学生的个体差异,注重学生的个性成长,促进每个学生的健康快乐成长。     

引导学生有效参与,促进学生积极主动发展

现代教育的特征是充分发展人的主体性,追求人的全面发展.新的音乐课程教材正是这样一套面向21世纪,着眼于人的发展的教材.即以学生全面和谐发展为根本出发点,创造一个有利于学生生动活泼主动参与的教育环境.给学生充分发展的时间和空间,以培养学生的创新意识和创新能力.那么,如何引导学生有效地参与学习的全过程.真正确立学生的主体地位.促进学生生动、活泼、积极、主动地发展?笔者现结合自己的教学研究与实践,谈一点认识与体会.     

加强校园文化建设,推进素质教育全面实施

当前,教育已步入素质教育的轨道,学校正着眼于提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理等全面素质,促进学生生动、活泼地发展,以适应社会对人才的需求,提高全民族的整体素质。校园文化包括校园的物质文化、精神文化以及学校的制度文化。它构成了学生成长的小环境,具有强烈的感染力、渗透力,影响学生的思想和生活方式,对学生的德智体全面发展发挥着积极的作用。它是学校工作中重要的组成部分,在现在的素质教育中更有其重     

教育文摘

小学教育沿着什么样的思路进行改革,是使改革深入发展的关键.“快乐教育”的成功在这方面为我们提供了重要的启示.这一经验是铲除当前教育弊端的金钥匙,为深化小学教育改革打开了新思路,开辟了新途径.一、深化教育改革必须着眼于素质教育.“快乐教育”以提高学生的整体素质为工作目标.自觉地革除单纯升学教育的弊病,保证了教育方针的落实,使学生生动、活泼、主动地得到发展.这个经验启示我们,深化教育改革必须着眼于素质教育,着眼于     

正确认识“等级制”

教育部发出的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中明确指出：“小学生学习成绩评定实行等级制，取消百分制。”这是减轻小学生过重负担，把小学生从分数的重压下解放出来，让他们能够主动、生动、活泼地学习，促进其素质发展的重要举措。     

实施素质教育创新课堂教学的几点启示

素质教育就是以提高全民族的素质为宗旨的教育,是为实施党的教育方针规定的目标,着眼于受教育者和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育,使学生学会做人、求知、劳动、生活、健康和审美.     

如何实施素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的     

激励策略在初中英语课堂教学中的运用

激励教育不仅仅是教育方法,更是一种教育思想。它以尊重学生为前提,以激发兴趣为先导,以开掘潜能为宗旨,着眼于学生学习动力系统及道德内化机制的完善,立足于学生主体性的发挥,从而促进他们生动、活泼、主动地发展。初中阶段是人生非常重要和特殊的发展时期,教师要从初中生的心理特点出发,运用各种激励手段和策略,     

语文课堂教学的素质教育

对于素质教育大家取得这样的共识:第一,素质教育是一种全面贯彻党的教育方针、使学生德智体全面发展的教育;第二,素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;第三,素质教育是突出学生的主体地位,让他们主动活泼地主动地得到发展的教育;第四,素质教育是一种重视个性发展的教育.     

浅议如何实施素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。