浅谈新课程改革下的高中英语教学

新课程标准下的高中英语教学要促进学生的全面发展,教学活动要以学生为出发点。但是,目前我国高中英语课程教学还是以应付高考为主,教学理念陈旧,课程比较单一,不能满足学生对课程的要求。因此,我们教师要在教学中真正落实新课程标准的要求,实现高中英语教学的改革。     

新课程理念下的高中英语任务型教学教案

选用教材:机械工业出版社“ＭａｋｉｎｇＣｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ”Ｂｏｏｋ２授课内容:Ｕｎｉｔ４“ＭａｋｉｎｇＣｈａｎｇｅｓ”授课时间:４５分钟授课地点:浙江省临海市回浦中学(借班上公开课)授课对象:高二学生教学用具:电脑,实物投影仪,大屏幕座位设计:以四人一组为单位就座教学目标:１．能听懂教师的课堂指令、解释以及同学的交流和发言,并做出相应的反应。２．能根据活动要求与同学交流,发表自己的观点,回答教师的提问,代表小组发言,运用采访语言,叙述采访内容。３．能读懂自传故事“ＡｎＩｍｍｉｇｒａｎｔｉｎｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳ…     

新课程下英语任务型教学探析

新的课程改革对英语基础教学的要求就是要对学生实施任务型教学。任务型教学不同于传统的教学方法,它使教学真正做到了以学生为主体,面向全体学生,多维互动,有利于培养学生的性格和情感,体现新课程教学理念,最大限度地发挥学生学习英语的主观能动性。只有学生主动参与教学过程,学生才能获得主动发展,从而提高英语学习效率。新课程标准提出的任务型教学体现了教学改革的核心所在,是课程改革的一大亮点。     

新课程下的高中英语教学

英语是一门当今世界上使用范围最广泛的主要国际通用语言，学习英语不仅仅是为了考试，还是为了以后的工作，甚至是终身受用。本文从实际出发，阐述了目前高中英语教学中存在的诸多问题，并根据多年的英语教学经验提出了解决这些问题的办法和提高学生学习效率和兴趣的方案．起到了提高高中英语课程教学的质量，促进学生英语学习效果的作用。     

新课程改革下的高中英语教学

本文针对新课改的要求,对高中英语教学模式进行了有效探索。为了适应新时代的发展要求,教师必须改变传统的教学理念,积极探索适应新课程改革的教学方法,培养出符合21世纪需要的新型人才。     

新课程高中英语应积极倡导任务型教学

英语任务型教学是新课程英语倡导的教学方法之一，具有“目标明确，训练有效”的特征。这种方法是英语课堂有效教学的具体探索和运用．有利于提高学生的英语综合素质．探讨任务型教学对目前新课程教学改革的深入具有积极的推动意义。     

探索新课程改革下的高中英语教学

目的,新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不仅要求教师积极转变角色,而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都产生相应的变化,并根据不断变化的新形势和不断出现的新问题进行反思,以期达到＂双赢＂的教学目的。在人们更讲究现实,注重时效的当今社会,单纯的说教和引导只会让英语课堂显得更加乏味,苍白,使原本鲜活的文化现象变得死气沉沉,使学生失去学习兴趣。在这种情况下,培养学生的直接兴趣,即通过学习本身和知识内容引起的兴趣就格外重要。实践证明,只要我们不断地改进教学方法,增加新的教学内容,将趣味性贯穿于整个教学过程中,就能引起学生的直接兴趣和无意注意。     

新课程改革下的高中英语教学初探

新课程改革下的高中英语教学,无论从它的性质、任务、课程的设计、结构、内容、教学方式等多方面进行了重大的改革,本文试对英语课堂教学提出一些看法。     

新课程改革背景下高中英语教学研究

社会的深入发展促使教育事业获得了较快的发展。在该背景下，逐渐产生了新课程改革理念。文章围绕高中英语教学进行了分析，探讨了英语教学的现状，分析了该背景下教学变革的方向，探讨了变革中可能会出现的问题，在此基础上，探讨了有关的对策。希望通过该文的分析，可以进一步提高英语教学质量，能够为有关人员提供参考。     

基于新课程下的高中英语教学

随着我国新课改革的不断深入,作为教学思想的变革,要将素质教育渗透到英语教学中,不仅要求教师能够摆脱传统应试教育的思想束缚,重新确立新的人才观、教育观,同时要求教师能够准确地把握新课标下的英语教学目的,创设新的教学情境,改进教学过程,提升教学质量。让学生能够自主学习,掌握学习方法,成为真正意义上的学习主体。     

对新课程高中英语任务型教学的反思

任务型教学能够激活学生学习的积极性和主动性,突出发展学生英语思维的特点。本文对新课程高中英语任务型教学作探析,旨在阐述该种方法在教学中的积极意义及值得探讨之处。     

新课程高中英语任务型教学之探析

新课程高中英语的任务型教学模式突出了"学生为主体,注重探究能力"的特点。任务型教学应以符合学生的学习认知规律为要求,设计具体的任务目标,鼓励学生在自主学习的基础上运用合作探究方式来完成任务。教师在教学中运用任务型学习模式能够发挥学生学习的主动性和积极性,激活学习潜能,有利于提高课堂教学的有效性。     

新课程下英语任务型教学之我见

任务型教学不同于传统的教学方法,它使教学真正做到了以学生为主体,面向全体学生,多维互动,有利于培养学生的性格和情感,发展运用交际策略的能力,更多地注重人的全面发展和终身发展。任务型教学要求学生化被动学习为主动学习,可以激发学生参与活动的积极性。     

浅析新课程改革下的高中英语教学

教师在英语教学中,必须要注重引入一些新的教学理念和教学方式,基于高中学生心理发展的特点以及学生的学习情况来进行教学,培养学生的英语能力,促进其全面发展。本文笔者就新课程改革下的高中英语教学进行探讨,结合自身的教学经验,提出一些自己的看法。     

关于新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着时代的发展和社会的进步,我国的政治、经济和文化事业正在朝着一个崭新的方向发展着。她朝气蓬勃、昂扬向上。在这样的大背景下。我们的教育事业也发生着突飞猛进的变化,一批一批的改革浪潮不断袭来,为我们的教育事业增加了新的活力。英语教育在这股改革的浪潮下有了巨大的进步和发展。由此,笔者将主要针对新课程改革背景下高中英语教学问题进行一系列的研究和探讨,实事求是,从实际出发的提出一些相应的观点,希望能对新课程改革背景下高中英语教学产生积极的作用。     

新课程改革下的高中英语教学之我见

新课程改革的实施带来了一系列教育理念、教育方法等方面的变化。作者针对教学实践中普遍存在的一些疑惑进行了深刻思考,在以促进学生全面发展的目标下,针对高中生学习英语的趣味性与知识性的统一．学生如何培养自主学习能力。如何促进英语能力的全面发展等问题提出了个人观点。     

新课程改革下高中英语教学有效性浅析

随着新课程改革的推进,新的教学方法和教学理念被广泛地英语于高中教学活动中,促使高中英语教学得到了有效地优化,但同时也为高中英语教学提出了更好的要求和挑战。如何提高教学质量、促进学生发展、增强教学有效性已经成为了现代高中英语教师共同关注的焦点,为此本文就围绕如何增强高中英语教学的有效性进行了分析,希望能够得到广大读者的认可。     

浅谈高中英语新课程改革下的教学实践

随着新课程的不断实施和素质教育的不断推行,国家对英语教学提出了新的要求,高中英语教师要紧跟社会发展的潮流,强化英语课堂的教学效果。     

应加强新课程背景下的高中英语语法教学

随着高中英语新课程改革的不断深入,高中英语教材日趋完善,应运而生的交际英语教学法在教学界越发引起了足够的重视。然而,交际英语教学法却在某种程度上淡化甚至忽略了语法教学,在交际过程中不可避免地出现了不必要的语法错误,从而影响了交际的正常进行。本文阐述了高中英语新课程的目标,分析了在目前新课程背景下的高中英语语法教学的现状,强调应更新观念,加强高中英语语法教学,使新课程的目标得到实现。