谨防学校管理中的“两张皮”

科研的出发点应该是解决学校教育实践中存在的问题．根本目的则是为了提高教育教学质量。但是在功利主义价值观的驱动下．一些学校的科研课题却不是基于解决学校教育实践中的问题．研究目的也没有指向教育教学质量的提高．而异化成了“科研兴校”、“上等级”的装璜和点缀。如此“科研”．必然特别注重“开题”和“结题”的热闹轰动。“方案”和“报告”写得尽善尽美．“理论”和“原则”阐述得详之又详．“方案”的实施过程则若有若无，好比蜻蜓点水。     

挖掘“中等生”潜力提高学生英语素质

英语是一门语言,要真正的学好并掌握一门语言是一件不容易的事情。我们在教学上,往往片面的追求升学率,狠抓优秀生,而忽视了中等生和后进生。本文通过对“中等生”心理和学习状况分析,积极采取相应措施,设法努力提高他们的英语学习兴趣和自信心等,挖掘学习潜力,从而达到提高学生的总体英语素质的目的。     

化学教学中赏识教育与“中等生”的教育问题研究

大多数化学老师对中等生的定义是,成绩不好也不坏,从不积极表现自己,也轻易不调皮捣乱的那群学生。中等生是一个非常庞大的群体,在一个班级中,除了几个尖子生和那几个极个别的差生外,其余的学生都可以称为中等生。赏识教育用"欣赏、认同"的态度去努力发现每一个同学的优点、闪光点,加以引导,从而使每一个同学都能发挥出属于自己的独特的个性,从而走向成功。在对中等生优化的辅导过程中,应给予中等生足够的关注,给予这些学生情感上的支持,让他们重拾对学习的信心,帮助中等学生树立自信心,进而达到优化心理、优化人格的目的。     

农村中小学在实际工作中如何贯彻“以提高教育质量为工作核心”的指导思想

学校一切教育工作的出发点和归宿点都是为了提高教育教学质量，这是众所周知的，但是，在具体的工作买践中却往往做不到：常常是外围的、边缘的工作不断冲击教学工作，外围工作优先于核心工作；有些工作说的是为提高教育教学质量而事实上是严重扰乱了正常的教学秩序，损害了教学质量。那么，农村中小学在实际工作中，如何贯彻“以提高教育教学质量为工作核心”的工作原则呢？结合工作体会谈一下自己粗浅的看法。     

给中等生多些关注

教育的目标是将每一个学生培养成身心健康的对社会有用的人才,况且中等生在一个班级中占多数,充分挖掘他们的潜力对创造积极向上的学习氛围,提高整个班级的学习成绩有很大益处。     

教学优先，质量至上——学历文凭教育的生命线

提高教学质量是学校工作永恒的主题，是高等职业教育、特别是学历文凭教育的“生命线”。如何认识“教学优先，质量至上”的含义，如何在高等职业学校教育和管理中融入“教学优先，质量至上”的理念，如何解决在教学革新中不断产生的各种矛盾，已经成为各高等职业学校面临的现实问题。     

如何提高卫生中专化学课堂教学效率

针对目前卫生中专学生的实际情况,如何提高化学课堂教学效率,不仅是摆在学生面前的“要提高听课效率”,也是教师应该思考的“如何提高教的效率”的重要问题。为全面提高学生的素质和教育教学水平,通过在课堂教学过程中的探索,探究出适合学生的教与学的方法,在课堂教学中积极运用,从而提高课堂教学效率,最终达到提高教育教学质量的目的。     

中职学校教学中存在的问题与对策

在分析当前职业学校教学中存在的问题的基础上,提出职业学校教学要树立“以人为本”的教育理念,强调“以能力为中心”的指导思想,突破学生技能培养瓶颈,提高中等职业学校教育教学质量,促进中等职业教育的良性发展。     

给中等生多些关注

教育的目标是将每一个学生培养成身心健康的对社会有用的人才,况且中等生在一个班级中占多数,充分挖掘他们的潜力对创造积极向上的学习氛围,提高整个班级的学习成绩有很大益处。     

浅谈学生求知欲的激发

提高教学质量是高等教育的工作重点,“教”与“学”是教学过程相辅相成的两个方面。学生作为受教育者,在教学过程中占有主体地位。如何从提高教学质量角度出发,创造条件,提高学生学习的内在动力,激发和培养学生的求知欲,是提高教学质量的一个重要环节。     

关于高职英语课程标准构建的研究

“十一五规划”中明确提出了大力发展职业教育,提高教育质量的要求。为了改进目前高职英语教学的现状和教学质量,作者提出了构建高职英语课程标准的建议,并积极探寻切实可行的进行高职英语教学改革,提高教学质量的策略。     

关于中等生教育的一些思考

中等生是这样一个常常被忽略而又极具潜力的群体,秉着对每一个学生负责的精神,如何让中等生感受到被＂爱＂的幸福,如何挖掘其自身潜力,走上自我认识、自我完善、自我激励的可持续发展之路呢？笔者认为,中等生教育应当从重视心理策略开始。     

中等生的心理特征及教育对策

<正>目前,我国教育存在"抓两头,带中间"的教学现状。大多数教师只把工作重心放在培养优等生和转化后进生上,而忽略了中等生。其实中等生有着较大的可塑性和进步空间,他们的进步可以带动整个班集体乃至整个学校的进步。     

架设二十一世纪的成才立交桥

近20年的滚动实验研究、国内外各界人士的学习实践证明：在大、中、小学开设“快速益智”课是实施素质教育,提高教育教学质量的捷径;青少年和中老年都可以通过认真学习“快速益智”增强全脑功能,激发人体潜能,全面提高综合素质,快速走向成功之路。     

多维评价策略在初中数学分层教学中的实施探究

陶行知先生大力提倡“因材施教”,数学新课程标准也特别强调“实现不同的人在数学上得到不同的发展”。这就充分指明了我们教师在教学时要正确认识到学生知识能力等各方面的不同层次,对不同层次的学生制定不同的评价标准和要求,通过多种评价方法手段来提高不同层次学生的数学学习兴趣,使暂差生能获得学习自信,中等生不断进步,优秀生主动发展,从而让不同层次的学生都形成学习上的良性循环。     

强化档案意识 提升学校档案管理水平

学校管理是一项完善的科学的教育工程。学校档案,是学校一切工作的综合反映。全面系统地划类归档,建立起规范化的学校档案,对进一步加强和改善学校管理,全面贯彻教育方针,提高教育教学质量,促进学校“发扬成绩,纠正错误”,在扬长补短中不断前进,有着极其重要的意义。     

高职院校公共课程“双师型”教师队伍建设探析

“双师型”教师队伍建设是提高高等职业教育教学质量的关键。我国专业课“双师型”教师队伍建设得到高度重视,而公共课则被忽视。文章探讨了“双师型”和“双师素质”的内涵,分析了公共课程“双师型”教师队伍建设的意义,并指出了其建设途径。     

以能力本位指导高职机械制图课堂教学

教学质量能否提高,教学任务能否顺利完成,很大程度上取决于课堂教学“教师的教和学生的学”。课堂教学既是教师表演的平台也是教师驾驭教学的主要载体,从把现代教育思想、先进、科学的教育理念和课程的具体内容相结合,改革传统的教学观念、教学方法和教学手段。意在指导教师提高课堂教学的质量。     

中学语文教学方法初探

社会的发展促使教育的不断改革,语文教学也相应在不断进行着改革深化。语文学科是一门基础性学科,同时也是中学教育的重要组成部分。在中学语文教学活动中,教师的教学方法显得尤为重要,语文教学要联系社会最新实际及学生心理而不断加以创新,时刻保持新的活力以提高教学质量。从目前我国中学语文教学来看,存在很多教学方法的不足,教师不够重视“教”与“学”的联系,以及教学方法不新颖等,这都严重阻碍了语文教学的进展。因此,加强中学语文教学方法的探索,改进教学方法,对于提高语文教学质量,培养学生综合素质很有必要。     

黑龙江省教育援疆工作成效的调查分析

新一轮援疆工作开展以来,黑龙江省综合实施“短长结合”、“基础教育和职业教育相结合”、“软件支援和硬件支援相结合”的教育援疆模式,积极开展教育援疆工作,对于提高新疆教育教学质量、促进新疆经济社会发展发挥了重要作用。但教育援疆工作中还存在着一些问题,有待于进一步调杏研窜搴差栅制确保空特