关于配分函数的物理意义

本文主要以正则系统这例,阐述了配分函数的物理意义,并对其它系统综情况作了说明。该文对理解配分函数物理意义有一定的益处。     

百年来《劳动在从猿到人的转变中的作用》在中国的传播

恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》是马克思主义中国化、时代化、大众化成功的典范.自1928年上海春潮书局出版第一个中文全译本以来,《劳动在从猿到人的转变中的作用》在中国的传播多管齐下,除以马克思主义经典读物传播以外,还以连环画、明信片、主题展览的形式渗透于时代和社会的各个角落.在延安时期、新中国成立初期、"文革"时期,《劳动在从猿到人的转变中的作用》形成了三个比较集中的宣传阶段,凸显了中国共产党理论教育的不同主题.党的十八大以来,习近平总书记在多个场合、多次提及劳动,对恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》的核心观点做出了新时代的诠释.     

谈微观分析在化学教学中的作用

针对高中化学教学中存在的难点,以具体案例阐述微观分析在帮助学生理解化学概念、理解化学反应实质、理清化学计算思路和设计分析实验方案等方面的作用。     

类比法在物理教学中的“桥梁”作用

近来全省推行规范办学,如何在教学方面做到减时增效,方法的选择至关重要。作者认为,＂类比法＂不失为提高学习和应用物理知识能力一种行之有效的方法。作为一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理方法,类比法架起了一座知识间沟通的＂桥梁＂。     

热力学统计物理中的Legendre变换

试图以特性函数为起点,从Legendre变换出发,研究热力学统计物理理论的系统性.     

谈理想实验在物理发展中的作用

理想实验是一种重要的科学研究方法。研究理想实验在物理学发展中的作用,既有利于认识、理解和掌握理想实验,并将其自觉地运用在对物理学的研究中,导出一些科学的结论;又有利于在物理教学中很好地把理想实验方法传给学生,培养学生逻辑推理能力和抽象思维方法。     

谈“情感”在物理教学中的作用

本文主要阐述“情感”对物理教学的影响，积极优良的“情感”能促进学生的学习，从而提高物理教学效果．     

谈丰富感性认识在初中物理教学中的作用

在初中物理教学中,只有丰富感性认识,经过思维加工上升到理性认识,才能加深对物理概念规律的理解。     

谈人事统计在高校人事制度改革中的作用

高校人事制度改革是高等院校管理体制改革的重要组成部分,涉及到学校很多方面,其中人事统计工作在高校人事制度改革中承担着十分重要的工作。准确、高效的人事统计,将直接影响到学校人力资源的配置和领导的决策,提高学校人事管理工作的效益,促进教学科研水平的整体提升。     

在普通物理实验教学中应注重培养学生的创新能力

通过对创新能力的内涵的分析，说明在普通物理实验教学中能有目的地培养学生的设计能力，创造性思维能力和发现问题，解决问题的能力。     

关于高职物理学教学的探讨

物理学是高职教育的一门基础课程。结合高职教育的培养目标与要求，在实际的教学过程中。要科学选取高职物理学教材，采用多种教学手段开展物理学教学活动，培养学生创新意识和实践能力。     

基于Web/Browser物理实验课件及教学作用

基于Web／Browser课件在实验教学中有着广泛应用，但必须与教学实际紧密结合才能有效地提高学习效率。该文介绍了基于Web／Browser的近代物理实验课件的内容，论述了该课件的实验教学的辅助作用。实验课件需要提供满足于课前实验预习和课后实验结果分析需要的教学指导。并介绍实际仪器设备性能、作用及操作方法。通过教学资料管理和教学交流栏目，既起着督促检查的作用又展示了完善的实验教学（管理）文档资料。同时促进实验教学积累。     

谈谈物理实训课的作用和实施

探讨了物理实训课在教学中的作用，以及物理实训课的实施内容及实施策略、实施原则。     

科学假说在物理学中的作用

科学假说是根据一定的科学事实和科学理论对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明．科学假说在物理学发展过程中具有十分重要的作用。科学假说既是科学研究的主要方法．又是科学认识发展的必要环节。     

函数图像在物理教学中的应用

本文讨论了物理函数图像在中学物理教学中的若干应用及其应注意的有关问题.     

浅谈类比推理在物理学中的应用

该文通过类比推理与物理学发展的联系,讨论了类比推理在物理学中的一些应用。     

教学语言技能在物理教学中的作用

主要讨论教学语言技能的概念、构成要素、特点以及教学语言技能在物理教学中的作用。     

学生已有经验用于中学物理教学的思考

“从生活走向物理”是初中物理新课程的基本理念,课程实施中要体现这一理念就必须科学利用学生的已有生活经验。把对学生的已有生活经验用于初中物理教学应注意“广泛联系、恰当使用,纠正错误、深化认识,一例多用、多维透视,合理筛选、满足教学”等方面。     

中学物理教学中极值问题的处理方法

由于受数学知识的限制 ,在处理中学物理中极值问题时 ,不可能应用高等数学中函数求导的方法来处理 ,本文总结了几种应用初等数学知识处理极值问题的方法。