浅析言语交际求美倾向中的人际意义

言语交际求美倾向中存在三个层次的准则,即达到语言的形式美、意象美和语境美.从语言人际意义的角度来看,英汉两种语言的情态和语气系统、评价系统和社会角色身份的变化分别体现了语言的三种求美倾向.本文试图通过具体言语实例,分析人际意义如何表达言语交际的求美特色,力求为美学语言学的人际意义研究开辟新的思路.     

远程教学的人际交流与实现途径

远程教学实践存在着人际交流意识不强、实现途径单一、评价策略不完善等问题.人际交流的缺乏直接影响着远程教学的效果.只有提高远程学习者自主学习能力和增强对学习群体的归属感,设计具有人际交流活动的远程学习材料,构建畅通便捷的人际交流通道和平台,制定有效的人际交流评价指标,才能有效提高远程教学的质量.     

人际语法隐喻与语篇的建构

人际语法隐喻是功能语言学中语法隐喻的三个组成部分之一，它包括语气隐喻和情态隐喻。在语篇的建构中，人际语法隐喻可以合理配置语法资源，有助于语篇准确地反映语言交流的意图。     

在语文教学中培养学生审美现

笔者认为,在当今和谐社会文化模式中,人格和谐是基础,人际和谐是关键,美育的目标是培育健康的心理,使学生懂得什么是美,如何欣赏美,表现美,创造美。语文教学的美,是一种潜在审美交流,这一特性有利于人的深层沟通,提高学生的审美素质和文化品位,从而形成健全的人格。     

论高校课堂教学中人际互动的异化与超越

课堂教学中的人际互动是增进师生之间和同学之间关系的重要手段之一。同时也是提高课堂教学质量的有效途径。在高校课堂教学中,人际互动主要包括教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动。近年来,随着高校课堂教学中人际互动的不断发展,一些异化现象也随之产生,找准高校教师在人际互动中的定位、激发学生与他人交流互动的欲望、进而挖掘深层次的课堂互动,方能超越异化,提高高校课堂教学中人际互动的效果与作用。     

体育运动中人际网络概述

人际网络实质上就是为达到特定目的,人与人之间进行信息交流的关系网。体育运动是一种相互交往的社会活动；在体育运动中形成了许许多多的人际网络,而在这些网络中分别传递着不同的人际信息,这种复杂的人际信息流动构成了整个人类的体育活动。人际网络关系建立的好坏,对于人们从事体育运动以及体育运动自身的良性发展都起到了十分重要的作用。     

大学新生人际交流障碍的问题与对策

大学新生角色转换关系到整个大学教育过程的教育效果,人际交往作为其中一个重要因素是我们应该关注的问题。家庭环境、社会背景、环境压力等外在因素和大学新生自身心理因素共同作用导致出现大学新生人际交流障碍的问题。从学校和学生自身两个方面给出解决人际交流障碍问题的措施和建议,帮助大学新生找到适合自己人际交往的方法。     

数学问题解决学习的人际交互环境设计

教学设计是方法论色彩极强的领域,是连接理论与实践的桥梁学科。本文在提出信息技术环境下数学问题解决教学设计概念图的基础上,旨在探讨数学问题解决学习的人际交互环境设计策略。人际交互环境是促进学习共同体成员之间的数学交流,以提高学习者的社会化程度,实现通过交流学习数学、学会数学地交流教育目的的重要外部支持环境。人际交互环境设计的基本原则是充分利用学习者之间对同一内容所具有的多元智力资源,通过人际互动,促进数学理解。设计的具体策略是:激发学生自我交流,实现理解个性化;激发学生互动交流,实现理解多样化;引导学生比较反思,实现理解完整化。     

在现实的"梦境"中"呓语"--试析网络人际传播中的身份

在概括网络人际传播的特点的基础上，着重对网络交流中的传受心理和语言进行了分析：网络人际传播是一种理想化的互动交流；在网络这个虚拟的传播空间，语言就是身份。网络生活是一种真实的虚拟人生。     

模糊语言的语用功能及使用策略

模糊语言普遍存在于人类语言当中,在人际交流过程中,语境、会话参与者是正确使用模糊语言和策略的前提,也是保证成功完成话轮转换或一次交际过程的前提。以查奈尔对于模糊语言的分类为研究框架,重点说明其语用功能,旨在阐述人际交流中如何正确地使用模糊语言。