面向21世纪的教师培训模式

一、宏观管理模式由计划型向需求型转换计划经济体制下,我们的中小学教师培训模式是一种按上级教育行政部门的指令行事（包括培训规模、培训对象、培训课程以及培训经费）的计划模式。在这种培训模式下,培训部门最为关心的是上级教育行政部门的计划和意见,很少考虑培训...     

面向21世纪的日本教师培训课程改革特点

本文指出了日本教师培养课程改革的特点：调整课程基本结构；转变教师标准现，追求教师的特长和个性；新设和充实适应新时代与日本教育现实问题的课程。     

试论面向21世纪的素质教育

试论面向２１世纪的素质教育⒇张孟英（中山大学教务处,广州５１０２７５）《中华人民共和国教育法》在“总则”中指出,发展教育事业,就是为了提高全民族素质,以促进社会主义物质文明和精神文明建设。衡量高等教育的成绩和进步,明确今后的工作规划和计划,都必须从提...     

21世纪对在职教育和培训的要求

２１世纪对在职教育和培训的要求当今世界正在迅速由工业时代转变成信息时代，与之同步的是工作环境和对员工的要求的改变。在世界由工业时代向信息时代转变的时候，摆在我们教育培训机构面前的一个首先要解决的问题是：我们培养的学生、员工即将工作在２１世纪的工作环境...     

面向21世纪 加强我国中小学教师培训院校的建设

面向２１世纪加强我国中小学教师培训院校的建设湖北教育学院黄元棋，许邦官，杨青党的十一届三中全会以来，特别是《关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定》（国发（１９８２）１３０号）颁布之后，我国师资培训工作取得了很大成绩，培训的主要基地──教师进修院校的...     

面向21世纪加速我国中小学教师培训院校的建设

在党的十一届三中全会精神的指引下,1982年,国务院颁发了国发[1982]130号文件,我国中小学教师培训院校:教育学院、教师进修学院、教师进修学校获得迅速恢复和发展。为教育战线拨乱反正,正本清源;为恢     

试论面向21世纪的旅游高等教育

旅游业被称为“朝阳产业”,并将在下个世纪成为国民经济支柱性产业。本文就我国旅游高等教育过去所取得的成就、当前存在的问题、未来发展的前景进行了论述。着重就旅游高等教育如何适应新世纪旅游经济的发展,为旅游行业培养高质量的旅游专业人才提出了构想。     

试论面向21世纪的成人高等教育

一、成人高等教育在现代化建设中的地位、作用 成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分,它是与我国经济发展和社会生活有着密切关系的一种教育形式。党的十一届三中全会以来,在改革开放和教育优先发展战略的有力推动下,我国成人高等教育得到迅速的恢复和发展。形成了管理体制健全,师资队伍稳定,教学设施齐全,管理制度规范的完整的教育体系,并以前所未有的广度和深度进入我国经济建设和社会生活     

试论面向21世纪高校历史教师专业素质提高取向

面向２１ 世纪、适应新时代发展和教育改革深入需要的历史教师专业素质应取向于博古通今、贯通中西,从中汲取历史智慧,是具有极其重要的作用和价值。从史学中汲取的历史智慧,不仅提高了教师自身的精神素质、科学素质,而且也才能向学生、向社会提供得以从史学中汲取更多智慧的那样的教材和著作。它已成为提高教师专业素质的着力点,又裨益于社会实践。     

面向21世纪的中国高等教育

<正>江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21世纪社会主义事业大局。”这对我国教育的改革与发展提出了明确的目标和要求,世纪之交的中国高等教育,在前所未有的机遇和挑战中,进行了一系列令人瞩目的重大调整。     

面向21世纪的中国历史学

面向21世纪的中国历史学应吸取20世纪中国历史学的沉痛教训,在理论上进行新的开拓,重建历史学家的独立人格．面向人民大众,不断拓展史学研究的范围。     

面向21世纪的中国写作学

20世纪中国写作理论所取得的成绩是繁富的、多方面的。一是突出其本体与融合相关学科的新知；二是理论与实践的密切结合；三是“古为今用”、“洋为中用”；四是“合编”与“专著”互补。它遗存的问题是：（1）写作理论的学科地位；（2）写作理论体系的建构；（3）写作理论的本源；（4）写作理论的功能。     

面向21世纪的中国教育

在新加坡隆重举行的亚太经济合作组织(ＡＰＥＣ)第二次教育部长会议上,中国教育部部长陈至立率中国代表团出席大会,并发表《面向21世纪的中国教育》的声明。声明指出,中国政府注意到21世纪到来之际,知识在促进人类发展的进程中将发挥越来越重要的作用,教育与人类的命运也越来越息息相关,教育不仅是续承、传播和发展知识的重要途径,而且是未来知识经济的基础和支柱。推进教育改革,以提高教育质量,增强民族凝聚力及国家竞争能力和公民就业能力,已经成为时代对教育的要求。陈至立说,中国是一个发展中的人口大国,将沉重的人口压力转化为巨大的人…     

面向21世纪的中国人

理解一个人不容易,理解一个民族就更难。颇受中国人尊敬的戴高乐将军曾说过,人和人之间的距离比地球和月亮的距离还大,但我希望世界上不同国家、不同民族,能够克服地理上和文化上的距离,走得更近,走得更亲密。     

面向21世纪的中国职业教育

一、面向新世纪的需求１．发展职业教育的经济背景。１９７８年至今是我国改革开放、经济高速发展的２０年。１９７９年至１９９７年,人均国内生产总值从３７９元提高到６０７９元,剔除价格因素,平均每年实际增长８．４％,同期农村居民人均可支配收入达到２０９０元,...     

面向21世纪培养创新型幼儿园教师

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在第三次全国教育工作会议上,中央明确提出了全面推进素质教育、培养创新人才和实施科教兴国的战略,并颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》,指出培养创新型教师是21世纪教育的迫切需要,创新型教师的需求也必将成为21世纪教育竞争的又一亮点。     

积极面向21世纪 全面提高教师素质

江泽民同志在党的十四大报告中指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者的素质，培养大批人才。”高等学校承担着为社会主义建设事业培养跨世纪高级专门人才的历史重任，而人才的培养，教师起关键作用。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，但育人先要育已，德国著名教育家第斯多惠曾谈到：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好自己，他就不能发展、培养和教育别人。”要提高学生的素质，教师首先要提高自身的素质，这样才能更好地完成教师的职责。本文就此问题，略陈己见。一、提高教师的思想政治道德素质…