培养学生承受挫折能力的探讨

在对我校中学部6个年级10个班365名学生调查中发现，学生受挫的表现有如下几点：     

学生承受挫折能力的培养

首先,要培养学生正确的挫折意识。这要求教师自身应具备正确的挫折意识。教师可以结合自身的经历和感受,现身说法,使学生明白挫折是不可避兔的。这样就使学生有足够的应付挫折的思想准备,提高学生对挫折的认识。同时,还可以教给学生对待挫折的具体办法,提高学生抗挫折的实际能力。其次,加强理想教育,帮助学生树立远大目标。学生缺乏理想,常常就会为一些小挫折而失意。一旦有了远大理想,学生往往会有一种强大的动力,为理想去奋斗,从而善待挫折。为了帮助学生树立远大理想,我常组织一系列的主题班会,如“我的理想”,“逆境成才…     

中学生承受挫折能力的培养

挫折是人们在某种动机的支配下,在实现目标的活动过程中,遇到的无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰,使其需要或动机不能获得满足时,所产生的紧张状态和消极的情绪反应。人们在学习、工作和生活中,常会遇到各种挫折,可以说,挫折伴随着人的一生。特别是中学生,身心发育尚未成熟,社会阅历少,遭受挫折实在是难以避免。然而每个学生面对挫折所采取的应对方法和心理承受能力又有所不同,为了让学生正确认识和对待挫折,教师们更应注重学生的挫折教育。了解学生,帮助学生走出挫折阴影更是师责所在。一、产生挫折的原因学习成绩不够理想或未达到预…     

中学生承受挫折能力的培养

挫折是人们在某种动机的支配下,在实现目标的活动过程中,遇到的无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰,使其需要或动机不能获得满足时,所产生的紧张状态和消极的情绪反应。人们在学习、工作和生活中,常会遇到各种挫折,可以说,挫折伴随着人的一生。特别是中学生,身心发育尚未成熟,社会阅历少,遭受挫折实在是难以避免。然而每个学生面对挫折所采取的应对方法和心理承受能力又有所不同,为了让学生正确认识和对待挫折,教师们更应注重学生的挫折教育。了解学生,帮助学生走出挫折阴影更是师责所在。     

培养学生承受挫折的能力

中学生正处在青春发育期。这个时期,他们在心理上开始发生一系列变化,独立性与成人感日益增强,不同层次的各种需要不断产生。但由于他们个性的发展尚不稳定,受情感、意志、认识等因素的制约,心理发展还不够完善,承受挫折的能力普遍较弱。一旦自尊、交往、“自我实现”等各种需要得不到满足,就会出现各种各样的心理挫折。受挫强度轻者,情绪波动,影响学习;重者,影响身心健康,自卑、失望,甚至走上绝路。因此,重视中学生承受挫折能力的培养,是教育工作中一个不容忽视的课题。     

培养中学生承受挫折能力的思考

中学生正处在青少年期,是身心发生巨变的时期。这个时期,他们心理出现重要的转折,独立性与成人感显著发展,会产生不同层次的各种需要。但由于他们个性发展尚不稳定,受认识、情感、意志发展等各方面的制约。心理素质比较脆弱,承受挫折能力普遍稚嫩。一旦自尊、交往、“自我实观”等多种需要得不到满足,他们就会出现各种各样的心理挫折。受挫强度轻者,情绪波动,影响学习、生活;受挫强度相对重者,影响身心健康,自卑、失望,甚至走上绝路。笔者试图就中学生承受挫折的表观、原因进行一番分析,就培养学生承受能力的方法作一些探讨,推论出具有一般意义的认识     

培养中学生承受挫折能力的思考

中学生正处在青少年期,是身心发生巨变的时期。这个时期,他们心理出现重要的转折,独立性与成人感显著发展,不同层次的各种需要不断发生。但由于他们个性发展尚不稳定,受认识、情感意志发展等各方面的制约,心理素质比较脆弱,承受挫折能力普遍稚嫩。一旦自尊、交往、“自我实现”等多种需要得不到满足,他们就会出现各种各样的心理挫折。受挫强度轻者,情绪波动,影响学习、生活;受挫强度相对重者,影响身心健康,自卑、失望、甚至走上绝路。     

培养中学生承受挫折能力的思考

当今的中学生大多数是在非常顺利和受宠的环境中成长起来的,心理素质较差,抗挫能力弱,主要表现在以下几个方面: 1.在学业竞争中这是学生最易受挫折的一个方面。由于某次考试成绩下降或者不及格而闷闷不乐,先是产生恐慌感或焦虑感,进而怀疑自己的智力、能力,接着感到自卑、失望。性格外向的学生变成少言寡语、不苟言笑,性格内向的学生就心灰意懒。有的导致身心疾患。笔者曾见过这样一位学生,学习成绩曾名列班级前三名。进取心非常强,他一心想摘取第一名的桂冠。谁知考试成绩一     

重视培养大学生承受挫折的能力

在知识经济社会里,信息传递高速化,商业竞争全球化,科技发展最新化,社会充满了竞争和风险。生活是美好的,但又是艰难的,一个人很难永远是成功者,理性地面对失败是当代人必须具备的基本素质之一。对大学生承受挫折能力的培养,重点从三个方面着手：其一,是意志力的培养。这是承受挫折能力培养的最重要的部分。意志行为的过程,就是克服困难的过程。一个人成就某一件事,很多时候是意志较量的结果。所谓“狭路相逢,勇者胜”,其中的“勇”就是一种被生存本能激发出来的意志力。在知识经济时代,意志力培养将成为教育的重要内容。其二…     

试论怎样培养中学生承受挫折的能力

中学生的心理发育发展正处在突变期,这时期很容易出现心理障碍和心理疾病,如果得不到及时诊治就会产生心理挫折和心理失衡。本文主要阐述怎样培养中学生承受挫折的能力。     

关于培养中学生承受挫折能力的思考

中学生正处在青少年时期,是身心发生巨变的时期。这个时期,他们的心理出现重要的转折,独立性与成人感显著发展,不同层次的各种需要不断发生。但由于他们个性发展尚不稳定,受认识、情感意志发展等各方面的制约,心理素质比较脆弱,承受挫折能力普遍稚嫩。一旦自尊、交往、“自我实现”等多种需要得不到满足,他们就会出现各种各样的心理挫折。     

如何提高承受挫折的能力

挫折是把双刃剑,对人生既有积极的意义,又有消极的影响;本文分析了在工作中挫折感产生的原因,提出了如何承受挫折能力的策略,让人们拥有理想、充满欲望、经受磨练,身心健康,创造美好幸福的人生。     

如何增强青少年学生承受挫折能力

如何增强青少年学生承受挫折能力湖北省老河口师范学校常国战，张新哲挫折在心理学上是指人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到阻障，因无法克服而产生的紧张状态和情绪反应。青少年学生涉世不深，在日常的学习和生活中，并非都是一帆风顺的；在其动机引发下产生的...     

承受挫折 超越自己

在一档日本趣味竞赛节目的一次大食王比赛中,有一位其貌不扬的三届女冠军,用相当鄙夷的眼神看着与自己竞争的伙伴,她认为她们不够认真,因为她们试图保持实力。在最后一关时,她的成绩已经遥遥领先了,她依旧无视于旁人的存在,按着自己的节奏吃下去。“我是向自己的极限挑战。”她一语道破自己的成功秘诀。有些人的沮丧是来自于“比较心”。我比别人出身差;我比别人天生长相差;我比别人运气差;我比……这样子比下去可能比不完了。虽然明知“比”的心态不好,而我们仍然要比一比。如果是这样,我们不防先把镜头朝向自己,想一想从小到大的自己,以及…     

中学生如何承受挫折

青少年学生在生活、学习中经常会遇到失败和挫折。如何正确对待挫折．树立远大的目标,培养他们承受挫折的能力．对青少年的人生具有重要和现实的意义。     

承受挫折 战胜逆境

【教学目的】通过教学,使学生懂得挫折的含义;培养学生承受挫折、适应环境的能力与素质。【教学重点】对“承受挫折、适应环境的能力与素质的培养方法”这一知识点,既要明确其道理,又要落实到行动中。【教学难点】挫折内涵的丰富性和多层次性。【教学模式】情境式教学模式。【教学用具】录音机、磁带、投影仪、放像机。【板书设计】承受挫折战胜逆境含义方法客观、实事求是全面、多角度乐观、灵活、理智、现实坚强意志【教学过程】〔创设情境,导入新课〕师：请同学欣赏歌曲《真心英雄》。（播放录音,并用投影仪映出其中主要歌词：“不…     

青春的磨难——提高承受挫折能力主题班会

班会设计理念 人的一生会遇到很多挫折。每个人在面对挫折时，都会自觉不自觉地运用心理防御机制。但是，由于世界观、人生观、生活态度以及个性特点的不同，每个人所采用的防御方式也有差异。一般来讲，对挫折的心理防御方式可以分为积极和消极两类。在班级中，我发现有的学生考试成绩不理想，就会说“这个老师有问题，出这么难的题”；     

体育运动对中学生耐挫折能力培养的探讨

对我们而言,中学生正处于青春期,是培育其优秀品格和健全性格的最好时期,体育课正是培育中学生"耐挫折能力"良好的平台。结合体育运动研讨和本人多年的教学经验,从论述耐挫折和挫折教育理念出发,调查了中学生易产生挫折的起因,从体育运动方向简述了培养中学生耐挫折能力的办法,希望为广大中学生的耐挫折能力的培养提供一点帮助。