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语言训练要到位(九)──要培养语言品格黄桂林(江苏省泰兴市新市中心小学)阅读教学中,须根据小学生学习语言的特点,在引导理解和运用语言的过程中,切实重视语言品格的训练和培养。从教学现状看,不少教师对此重视不够,语言品格训练没有纳入语是训练的目标系统,对... 相似文献
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义务教育小语教材,对保留的传统课文,在语言文字上又作了认真推敲和精心修改,使语言表述更加准确、生动、流畅,这样更便于学生学习语言,以受到规范性的语言训练。教学中,借助词句变动,引导对比剖析,理解品味,进行语言训练,可促使学生从中学习典范的语言。一、语言的完整性训练完整是规范性语言的特点之一。新版本对传统将目的修改特别注重了这一点。教学中巧妙运用,比较训练,可促使学生在说话写作中注意把句子说(写)完整。如;《飞夺泸定桥》有这样一处:原文:红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,… 相似文献
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小学阅读教学的过程,从根本上来说是一个语言训练的过程。从认识论的角度来看,小学生在阅读中学习语言,必须经历“感知语言一理解语言一运用语言”这一逻辑程序。课堂教学是落实语言训练的主阵地,对小学低年级的学生来说更是如此。那么,在课堂教学中,如何挖掘教材中的语言训练因素,在明确训练目标的基础上,通过精心设计训练程序,提高阅读教学效率呢?一、抓疏通,感知语言。感知是认识活动的开端。在阅读教学中,通过感知学习内容,可以帮助学生分清所学内容的主次、重点和非重点,从而建立学习内容与学习目标、新知识与旧知识之间… 相似文献
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语言运用能力的提高是语文课程学习的重要目标。在教学中,教师要引导学生将读与写结合,综合基础积累和实践训练,通过对文本的细心感悟和阅读背诵,通过语言重组、情景模拟、迁移模仿中的写作训练,使学生的语文素养得到综合性的提高,实现学生语言运用能力的提升。 相似文献
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吴雨平 《雁北师范学院学报》2002,18(3):57-58,67
当前公文写作中存在的主要问题,都或多或少地与语言运用有关。本文从符号学的角度论述了公文语言在公文中的主要地位;指出了用汉语进行写作的公文在语言上所具有的优势以及不利因素等,并在此基础上提出了公文写作教学中着重从语言入手对学生进行写作训练的有关对策。 相似文献
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理科讲解语言与沟通性教学语言(对话)以不同的学习理论为指导,因而其运用的目的、基本特征及要求不同。由于它们各适用于不同的理科教学内容和教学目标,因而各有其存在的价值,它们是理科教学语言有机整体中的两个极其重要的、不可分割的组成部分。在新课程理科教学中辨证地运用这两种教学语言,对全面有效地实施理科教育有重要的意义。 相似文献
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语言思维训练教学例谈江苏洪泽县教育局教研室李建成“语文课应上成语言文字训练课”已成为语文教师的共识。如何挖掘教材中的语言文字训练因素,创设训练的契机,是值得探讨的问题,笔者以为运用类推和归纳的方法,有助于进行语言思维训练。请看教学设计与评析:例1:词... 相似文献
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改变低效率语言训练的对策黑龙江省牡丹江市田常泰迟令统一、选准教材的训练之“的”“的”就是目标。一些教师在语言训练中往往目标模糊,影响训练效率。原因有三:一是训练题的要求不够明确;二是问题的设计随意性很大,流于形式;三是训练点的确定过于分散。要提高语文... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>一、教学分析本节课是一堂作文语言指导课,整体教学设计是指导学生的作文语言,摆脱那种为凑字数而重复赘余的话,从而让学生掌握写作语言的运用。二、教学媒体的运用在本堂课教学过程中,运用多媒体信息技术辅助教学,促进学生合作探究学习,激励学生作文的兴趣。三、学情分析学生在高中前两年的作文训练主要是练习各种文体的写作,现在他们已能自由选择自己擅长的文体。高三的作文训练主要是针对高考作文的要求进行专题训 相似文献
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韩燕萍 《海南广播电视大学学报》2005,6(2):15-16
应用语言、文学语言,它们都是经过加工规范的书面语,是一定社会和教学情境的标准语形态。准确、鲜明、生动是各种不同文体语言的共同要求,但不同性质、功能的文体,语言各有不同。文章拟运用写作理论并结合作品,分析应用写作语言和文学写作语言之间的差异。 相似文献
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郑金秀 《语数外学习(高中版)》2012,(5):10-10
英语写作是英语教学和语言训练的重要内容。随着"新课程标准"对学生写作水平要求的提高,英语写作教学日益受到广大英语教师的重视,如何运用有效的教学策略来提高学生的英语写作水平已成为广大教师的共识。 相似文献
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语言训练目标的“三性”□江苏省滨海县第二实验小学王青把语文课上成“语言文学训练课”,已成为广大语文教师的共识。然而如何科学、合理地设定训练目标,提高“练”的实效,却值得深入探讨。笔者认为在设定每课语言文字训练目标之时应遵循整体性、全面性、层次性这三个... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>高中作文训练除了培养学生能在规定情境下快速成文的能力目标之外,还应将学生语言运用能力的训练放在重要位置。语言的文采虽非一日之功,但若我们在日常阅读与写作训练中掌握一定的方法,那将为高考作文增色不少。笔者从实际教学实践和汉语言自身的特点出发,提炼几点,以供借鉴。 相似文献
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现代文阅读评析检测的非语言因素王福河现代文阅读检测的特点之一,是要求阅读者从读写结合的角度去分析阅读材料,一方面通过语言接受文章的信息,另一方面在明了作者的写作意图后,再解读作者怎样运用语言技能进行表达,这就要求阅读者在整个阅读过程中,皆要具有整体意... 相似文献
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新课程理念下的语言训练。应该根据学生语言“最近发展区”的要求。确定好语言训练的三维目标。以从课本中精心挑选的、可以概括的.且具有规律特征的语言栽体为例子.再选择学生乐于接受且行之有效的方法进行训练,并最终全面达成训练目标。这种语言训练的方法可以概括成“确定训练目标”,“设置语言栽体”。“选择训练方法”,简称语言训练“三部曲”。 相似文献
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在初中语文教学中,记叙文的写作教学训练一直占据着很大的比重。学生本人要想写出优秀的写人记事记叙文就必须解决写作中会出现的问题。记叙文是以记叙为主的文体,而记叙本身又是以语言作为载体的。本篇主要就是从记叙文写作中语言的要求、出现的问题以及对策三个方面出发,去研究学生在记叙文写作中的语言运用,从而提高学生自身的语言的表达能力,更好的进行记叙文的写作。同时,也可以增加学生对记叙文语言特点的理解,为日后比较学习其他文体的语言特点奠定基础。 相似文献
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新课程理念下的语言训练,应该根据学生语言“最近发展区”的要求,确定好语言训练的三维目标,以从课本中精心挑选的、可以概括的,且具有规律特征的语言载体为例子,再选择学生乐于接受且行之有效的方法进行训练,并最终全面达成训练目标。这种语言训练的方法可以概括成“确定训练目标”“,设置语言载体”,“选择训练方法”,简称语言训练“三部曲”。第一部曲:确定训练目标训练目标是训练活动的出发点和归宿点。可以这样说,训练目标把握得是否准确,直接影响到训练效率,甚至关系到训练的成败。那么,如何确定语言训练的目标呢?显然,这还得从大语文… 相似文献